◎李更新

體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，科學(xué)有趣的游戲可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，教學(xué)效果大大提高。在體育游戲引入的過程中，教師需要盡可能地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，綜合考慮突發(fā)事件的各個(gè)方面以及相關(guān)因素的影響，以便在游戲中發(fā)揮作用。同時(shí)，它可以有效應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中的突發(fā)情況。

一、合理選擇體育游戲

高中學(xué)生處于漫長(zhǎng)的身體發(fā)育階段，他們對(duì)游戲感興趣并且操作要求高。教師需要選擇適合男孩和女孩的游戲，并適當(dāng)?shù)剡m應(yīng)體育課堂，這意味著要控制游戲的程度。游戲不僅需要玩得開心，還需要符合當(dāng)前實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，教師還需要考慮學(xué)生的素質(zhì)和興趣，選擇投入能激發(fā)學(xué)生的士氣和參與游戲的積極性，所以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育，以確保整個(gè)課堂有序，讓學(xué)生獲得綜合鍛煉和提升。例如，在籃球教學(xué)中，教師可以安排投籃接力和籃球運(yùn)球的游戲內(nèi)容。這個(gè)過程中教師要準(zhǔn)備游戲。在組織體育游戲之前，教師需要選擇合適的場(chǎng)地大小以確保相關(guān)設(shè)備和設(shè)施的完整性，從而保證課堂條件。教師需要考慮合理的獎(jiǎng)懲措施和規(guī)則，以確保學(xué)生在課堂上熟悉具體有效的內(nèi)容，為游戲開發(fā)奠定基礎(chǔ)。在開始游戲之前，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行熱身，避免高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)游戲中的傷病。在整個(gè)教學(xué)開始之前，課堂內(nèi)容介紹可以利用游戲進(jìn)行，比如有的人在一起進(jìn)行內(nèi)容的模擬，展示具體的內(nèi)容，此外，游戲過程中各個(gè)組的實(shí)力差別不能大，而且要完成熱身，讓學(xué)生做完熱身練習(xí)可以提升學(xué)生的身體靈活性。

二、體育游戲在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

體育訓(xùn)練是體育教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容。它的特點(diǎn)是活動(dòng)范圍小，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)。如果你反復(fù)練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺得無聊，所以增加他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣至關(guān)重要。體育鍛煉通常被稱為“艱苦訓(xùn)練”。許多學(xué)生不能吃苦，所以他們會(huì)有放棄訓(xùn)練的心態(tài)，會(huì)變得越來越弱。此時(shí)，如果教師不正確地激發(fā)他們的興趣和熱情，他們可能會(huì)錯(cuò)開，失去信心并放棄練習(xí)。體育教師應(yīng)將體育游戲融入本教學(xué)內(nèi)容，將“苦”當(dāng)成“樂”，分散學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠愉快地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，主動(dòng)練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。例如，在上身力量的開發(fā)中，當(dāng)使用“推車”游戲，發(fā)展腿部力量時(shí)使用“站立跳遠(yuǎn)”，諸如“跳蛙繼電器”游戲。教師還要注意體育游戲在教學(xué)結(jié)束時(shí)的運(yùn)用。在高中體育中，最后部分是非常重要的一環(huán)。在教學(xué)結(jié)束時(shí)，體育游戲往往被忽視，但它對(duì)學(xué)生的心理和身體放松有獨(dú)特的影響。“好”和“壞”的結(jié)局直接影響到學(xué)生下一節(jié)課的積極性，因此體育教師必須重視體育課的結(jié)束。例如，在組織活動(dòng)中，增加一些有趣的，有節(jié)奏的和小型的體育游戲?qū)⒎潘蓪W(xué)生的思想和身體，使學(xué)生的情緒可以調(diào)整到一個(gè)良好的狀態(tài)。

三、科學(xué)指導(dǎo)體育游戲的過程

一些高中生身體素質(zhì)差，傳統(tǒng)體育難度大，教學(xué)內(nèi)容較單調(diào)，學(xué)生容易產(chǎn)生恐懼感。為了解決這個(gè)問題，教師需要運(yùn)用體育游戲來改造傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這可以消除過去的問題。例如，在教學(xué)內(nèi)容中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和反彈能力，這樣他們就可以增加后背跑步，跳躍和站立跳躍的內(nèi)容。當(dāng)發(fā)展學(xué)生的上肢力量時(shí)，他們可以加入兩名球員的對(duì)抗和實(shí)心球的內(nèi)容。學(xué)生在游戲中更積極，這可以提高學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度。

教師需要運(yùn)用科學(xué)指導(dǎo)，防止學(xué)生過度運(yùn)動(dòng)，避免產(chǎn)生問題。在體育游戲中，我們需要及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)情況。需要照顧體質(zhì)差的學(xué)生應(yīng)給予必要的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注。體育游戲中也可能出現(xiàn)一些緊急情況，老師需要看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，并了解損傷情況，如果發(fā)現(xiàn)問題，需要及時(shí)停止游戲，避免受傷學(xué)生發(fā)生二次傷害。在小組訓(xùn)練中，教師需要了解學(xué)生的身體素質(zhì)，并確保學(xué)生能夠通過合理搭配來晉升。為確保每支球隊(duì)的實(shí)力在游戲中遵循公平公開的原則，避免學(xué)生抵抗，學(xué)生可以安排裁判，這樣可以減少對(duì)教師的依賴，學(xué)生和教師可以有機(jī)會(huì)一起參加學(xué)生游戲并成為一個(gè)個(gè)體，并做一個(gè)很好的示范。教師要重視游戲的評(píng)估過程。在體育游戲過程中，不僅要注意游戲過程，還要注意最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告，總結(jié)體育游戲和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生鞏固游戲注意事項(xiàng)，這樣才能體現(xiàn)教師的責(zé)任。在實(shí)際評(píng)估中，我們可以贊揚(yáng)那些在游戲中表現(xiàn)出色的學(xué)生，并鼓勵(lì)這些學(xué)生保持良好的態(tài)度。

綜上所述，體育游戲是高中體育教育的重要組成部分。教師需要善于引入體育游戲，這對(duì)積極的課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性具有重要意義。在游戲中，我們需要加強(qiáng)指導(dǎo)和評(píng)估，確保游戲發(fā)揮作用。通過這種教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂體育的積極性，為將來終身體育鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。

［1］張五平，董立，彭福棟.體育院校體育游戲課程教學(xué)改革的思考［N］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年06期.

［2］王曉.關(guān)于體育游戲基本理論問題的初步研究［N］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002年03期.