梁瀑靜

摘要：鋼琴教學在高校教學體系中占有重要地位，旨在培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，在學生全面發(fā)展不斷推進上有重要意義。本文主要圍繞鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用重要性、鋼琴作品應用到高校鋼琴教學中的相關(guān)研究等方面展開討論，針對鋼琴作品特點，發(fā)現(xiàn)將其運用到鋼琴教學中，能起到提高學生演奏技巧、培養(yǎng)學生鋼琴學習興趣等作用，通過合理應用鋼琴作品，可促進高校鋼琴教學良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鋼琴作品；鋼琴教學；演奏技巧

前言：鋼琴在我國經(jīng)過長時間發(fā)展，已經(jīng)產(chǎn)生大量體現(xiàn)中國文化的鋼琴作品，是重要的文化財富。隨著鋼琴受到越來越多人的歡迎，一定程度推進了鋼琴教學的發(fā)展，從而建立起高校鋼琴教學體系，為學生提供全面的鋼琴教學，有助于學生鋼琴興趣的提升。鋼琴作品在鋼琴教學中的應用，是提高教學質(zhì)量的重要途徑，可選用滿足課堂教學需求的鋼琴作品，突出鋼琴教學育人功能。

一、鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用重要性

（一）激發(fā)學生鋼琴學習興趣

將鋼琴作品結(jié)合到高校鋼琴教學中，能起到激發(fā)學生鋼琴學習興趣的作用。當前學生在進行鋼琴學習時，首先進行一些簡單作品的訓練，會打擊學生學習積極性。針對這一問題，應注重引導學生探索鋼琴學習趣味性，通過為學生提供經(jīng)典鋼琴作品，能有效培養(yǎng)學生鋼琴學習興趣，能起到豐富教學內(nèi)容、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的作用[1]。例如，《春江花月夜》相對來講適合初學者進行練習，教師可首先安排學生欣賞這一鋼琴作品，這時人們將在鋼琴演奏氛圍下想象出一個包括木船、江水、明月的場景，在這一意境中加深對鋼琴作品的體會，可促使學生從心理層面意識到鋼琴學習趣味，進而使得學生自覺參與到鋼琴練習中。在欣賞完鋼琴作品后，教師可為學生提供自主練習時間，有利于教學目標的實現(xiàn)。具體來說，鋼琴作品的合理選擇，能使得學生在欣賞鋼琴作品時對其產(chǎn)生親切感，是激發(fā)學生鋼琴學習興趣的有效途徑。

（二）提升學生演奏技巧

鋼琴演奏技巧是鋼琴教學主要組成內(nèi)容之一，在學生掌握一定演奏技巧和指法的基礎(chǔ)上，才能確保學生能完整演奏鋼琴作品，逐步提高學生鋼琴演奏水平。通常情況下，為了加強學生演奏技巧掌握能力，教師會要求學生練習一些難度大的指法訓練，通過反復訓練來達到較好的教學效果。但是這種訓練方法相對來講跨度較大，雖然能提高學生演奏技巧，但學生無法完整表達一個鋼琴作品，演奏技巧還有所缺乏。為了解決這一問題，本文提出將鋼琴作品結(jié)合到鋼琴教學中，促使學生在對完整的鋼琴作品較為熟悉的情況下，提高他們的演奏技巧訓練效率，需要注意到對鋼琴作品的練習會對演奏技巧訓練起到正向作用，因此，學生除了加大難度較大的鋼琴技巧練習外，還應將完整作品的演奏作為重要的練習內(nèi)容。在重復演奏鋼琴作品的過程中，促使學生掌握多種經(jīng)典指法。例如，經(jīng)典鋼琴作品《月光》在鋼琴教學中的應用，能起到提高教學質(zhì)量的作用。在訓練初期，只需要學生能掌握作品中的演奏技巧，完整表達整個作品，之后引導學生深入理解音樂作品。

（三）培育學生音樂素養(yǎng)

鋼琴作品在鋼琴教學中的應用重要意義還體現(xiàn)在培育學生音樂素養(yǎng)方面，能在鋼琴作品播放過程中，營造一個輕松的教學氛圍，有利于學生對鋼琴作品內(nèi)在情感的感知，進而加大對學生音樂素養(yǎng)的培育。鋼琴是重要的樂器之一，不同類型的鋼琴作品中都蘊含著音樂文化，是其他音樂作品不能取代的。在欣賞鋼琴作品的過程中，可促使欣賞者逐步形成對鋼琴文化的認識，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。對于高校鋼琴教育來講，不僅注重對學生鋼琴演奏技巧和理論知識的傳授，更重要的是落實素質(zhì)教育，促使學生形成較高的音樂素養(yǎng)。為了實現(xiàn)這個教學目標，有必要重視鋼琴作品的應用，切實感受鋼琴作品傳遞的情感，拉近學生和作品間的距離，提高學生鑒賞能力[2]。例如，在欣賞《春江花月夜》這一鋼琴作品時，學生會隨著旋律的變化描繪出相應的畫面，是聽覺感受向視覺感受轉(zhuǎn)化的一個過程，能使得學生對鋼琴作品有深刻感受，進而實現(xiàn)音樂素養(yǎng)的提升。從這一角度來看，鋼琴作品是鋼琴教學中必不可少的組成部分，與其他教學工具不同，鋼琴作品功能的實現(xiàn)關(guān)鍵是引起學生情感共鳴，能進一步展現(xiàn)鋼琴教學實質(zhì)，有助于鋼琴教學良好發(fā)展。

二、鋼琴作品應用到高校鋼琴教學中的相關(guān)研究

（一）應用原則

以上主要闡述了鋼琴教學中鋼琴作品的應用重要性，主要包括調(diào)動學生鋼琴學習興趣、培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、提升學生演奏技巧等，為了充分發(fā)揮鋼琴作品的應用功能，要求實際應用時遵循以下應用原則：一是做到循序漸進，鋼琴教學由不同性質(zhì)的課程組成，這些課程的學生培養(yǎng)目標有所差異，在教師選用鋼琴作品時，要結(jié)合課程開展特點來選擇適當?shù)匿撉僮髌?。注重由簡到難，逐步提高學生鋼琴演奏技巧。二是確保鋼琴作品的選擇體現(xiàn)出全面性特點，指的是將中國民族傳統(tǒng)鋼琴作品和西方鋼琴作品結(jié)合起來，為學生了解鋼琴作品提供多樣化途徑，在學生對兩類作品間的異同有所了解的情況下，促使學生對鋼琴作品中的音樂文化有明確認識。

（二）具體應用方法

首先，教師應向?qū)W生介紹鋼琴作品創(chuàng)作背景和演奏技巧，在學生掌握基礎(chǔ)理論知識后，能更準確的了解鋼琴作品情感。作品創(chuàng)作手法能一定程度展現(xiàn)作品的音樂美學特征，因此，只有學生對演奏要領(lǐng)有所掌握下，才能保證在作品學習時不會出現(xiàn)偏差。其次，還應加強演奏技巧的訓練。我們認為鋼琴演奏技巧練習會受到鋼琴作品影響，為了保證學生演奏連貫性，需要將整個鋼琴作品作為學生鋼琴技巧訓練對象，在學生欣賞并掌握鋼琴作品演奏技巧后，可進行技巧訓練。我國民族傳統(tǒng)鋼琴作品大多具有指法應用多樣化的特點，學生進行這些作品練習，可加深他們對作品的把握。

結(jié)論：綜上所述，在高校鋼琴教學實踐中好，教學內(nèi)容較多樣化，需要根據(jù)教學目標來確定教學計劃。實際開展鋼琴教學活動時，教師更加注重安排學生進行基礎(chǔ)演奏技巧的訓練，很少在課堂中分享一些優(yōu)質(zhì)鋼琴作品。而實質(zhì)上鋼琴作品在鋼琴教學開展中有重要作用，主要體現(xiàn)提升學生演奏技能、培育學生音樂素養(yǎng)方面。因此，有必要注重鋼琴作品引入到鋼琴教學課堂中，在學生欣賞鋼琴作品過程中，加深他們對整個作品內(nèi)涵的掌握，從而促進學生良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]烏蘭.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性[J].北方音樂，2016，36（22）：158

[2]蔡云凌，劉冬昕.談鋼琴作品在高校鋼琴教學中應用的重要性[J].藝術(shù)教育，2016（01）：110