董霞　祁先明

摘要：隨著社會的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及，人們的生活方式得到了極大的豐富。但這個新思想、新觀念層出不窮的多元化價值觀念時代在給人們思想帶來積極影響的同時，也帶來了一些消極的影響。中學(xué)階段學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵階段，不管是在心理上還是生理上都逐漸成熟。通常在這個階段的學(xué)生獨立心理及叛逆心理比較強，如果不正確引導(dǎo)，他們很容易沾染社會上的一些不良風(fēng)氣和消極思想觀念，影響其成長健康。所以初中班主任應(yīng)透徹分析及掌握新時期中學(xué)生心理特點，探尋如何做好班級管理工作的方法，這是新時期中學(xué)班主任的責(zé)任和義務(wù)。

關(guān)鍵詞：新時期；班主任；班級管理工作

班級是學(xué)校的基本單位，班級管理工作作為最為基礎(chǔ)的學(xué)校管理工作，其管理水平的高低關(guān)系著整個學(xué)校的教育工作的順利進行及其良好學(xué)校風(fēng)氣的形成。班主任是班級管理工作的主要負(fù)責(zé)人，班主任應(yīng)擔(dān)負(fù)起班級管理職責(zé)，做好上傳下達(dá)工作；在班級管理工作中要根據(jù)學(xué)生心理特點和生理特點有針對性地且靈活地運用班級管理方法和手段，幫助學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時又能形成良好的精神面貌，使學(xué)生在寬松、愉悅的班級學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)、健康成長。本文就新時期初中班主任班級管理工作的方法進行了淺談，提出了幾點有效提高班級管理水平的拙見，以期能夠?qū)V大的初中班主任教師提供參考和幫助。

一、對待學(xué)生的尺度把握

基于初中生年齡及心理特點，班主任在班級管理工作中應(yīng)準(zhǔn)確把握對待學(xué)生的尺度，既要關(guān)愛學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)而有理、嚴(yán)而透情，關(guān)愛學(xué)生時不能過于寵愛，做到愛不失衡。

（一）嚴(yán)而有理。

學(xué)生在班級中多次違反紀(jì)律時，教師不能不查找學(xué)生違紀(jì)的原因就盲目地對其批評，而是要及時透徹了解具體情況，是什么因素導(dǎo)致學(xué)生違反班級紀(jì)律，進而對違反紀(jì)律學(xué)生進行教育，幫其分析對錯與利害，使學(xué)生自覺認(rèn)識到錯誤。這樣一來在學(xué)生內(nèi)心深處不會因為老師的盲目批評而產(chǎn)生叛逆心理。

（二）嚴(yán)而透情。

班主任在班級管理工作中，對于那些違反班級紀(jì)律的學(xué)生在進行教育指導(dǎo)時，要做到嚴(yán)而透情，要控制好自己的言行，不能因為學(xué)生違反班級紀(jì)律給班級管理工作帶來麻煩就大發(fā)雷霆，對學(xué)生惡言相加，而是耐心地同學(xué)生進行溝通，言語要柔和，用談心的方式同學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤，積極接受班主任的教育，并加以改正。

（三）愛要不寵。

班主任關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想狀況以及身體狀況時候要注意把握好度，不能溺愛學(xué)生，更不能縱容學(xué)生。

（四）愛不失衡。

班主任對學(xué)生的愛不能夠失衡，不能因為某些學(xué)生學(xué)習(xí)成績好而格外地喜愛，更不能因為某些學(xué)生成績差就對其不重視，而是要用一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，尤其是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生更應(yīng)付出更多的愛心，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生分析原因，找到學(xué)習(xí)的好方法，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

二、把握好班級管理工作的心態(tài)

班主任做好班級管理工作的首要條件就是要具有愛心、信心和公平心。愛心指的是班主任對本職工作的熱愛，只有熱愛班主任工作，才能全身心地投入到工作中，認(rèn)真地對班級管理工作中存在的問題進行分析，找到問題的科學(xué)合理解決措施，同時也會用一顆火熱的心去關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，獲得學(xué)生的信任和尊敬，利于良好班級風(fēng)氣的形成。信心指的是班主任要對班級管理工作充分自信，相信自己能夠勝任并做好班級管理工作。同時班主任要對學(xué)生有信心。對于那些比較頑皮、紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，班主任要相信自己通過耐心的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)能夠改變學(xué)生。 公平心指的是班主任在開展班級管理工作中要“一碗水端平”，不能偏心，公平、公正地對待每一位學(xué)生及每一件事。

三、言傳與身教

基于初中階段學(xué)生模仿能力強的特點，班主任老師的言行將對學(xué)生起著重要的示范作用。倘若班主任在班級管理中言行不一致，將會喪失學(xué)生對自己的信任，不利于開展班級管理工作。所以這就要求班主任在平時開展班級管理工作中要做到言行一致，不能失信于學(xué)生。此外，教師還需注意自己的言行舉止要大方、衣著打扮要得體，將最陽光的精神面貌展示給學(xué)生。注重言傳身教就要以誠信為根本，對學(xué)生以誠相待，不能因為班主任自身工作失誤而掩飾錯誤，而是要主動地承認(rèn)自己班級管理工作中存在的過失，這樣學(xué)生才能更加地尊敬和信任班主任。

四、做好學(xué)生的德育工作

長期以來，德育工作一直是班主任工作的重點，只有加強學(xué)生德育工作才能促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，提高其綜合素質(zhì)。筆者認(rèn)為做好初中生的德育工作應(yīng)從以下幾方面入手：

（一）班主任教師應(yīng)主動同學(xué)校的政教處取得聯(lián)系，組織開展德育相關(guān)內(nèi)容豐富的活動，鼓勵學(xué)生參與活動，讓學(xué)生在活動交流溝通中提升自身素養(yǎng)。

（二）班主任應(yīng)定期組織形式多樣的班會活動，力爭讓每一位學(xué)生都能在班會活動中積極發(fā)言，共同探討學(xué)習(xí)、生活以及班級中存在的問題，共同解決問題。這樣利于學(xué)生合作意識的養(yǎng)成。

（三）定期組織開展家長會，搭建學(xué)校同家長教育溝通的橋梁，發(fā)揮家庭教育的重要作用。班主任應(yīng)在每學(xué)期或者每月組織開展家長會，介紹學(xué)生近階段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，同時要深入地同學(xué)生家長溝通，深入了解每一位學(xué)生思想發(fā)展動態(tài)，進而采取有針對性的方法和手段開展德育工作。

五、結(jié)語

綜上，班級管理工作是一項復(fù)雜而又煩瑣的工作，需要廣大的班主任教師在班級管理工作實踐中不斷地探索、積累經(jīng)驗，將自己的愛心傾注到班級管理工作中，做到熱心耕耘、勤于管理，獲得學(xué)生的尊重、理解和支持，這樣才能做好班級管理工作。