賴 增 哲

(廣東生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院 生態(tài)工程系，廣東 廣州 510520)

實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)踐人才和科學(xué)研究?jī)纱笕蝿?wù),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研項(xiàng)目等方面起著至關(guān)重要的作用[1].化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是理論結(jié)合實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)自然科學(xué).化學(xué)已經(jīng)滲透到人們的日常生活及各行各業(yè)的生產(chǎn)當(dāng)中，加強(qiáng)大學(xué)生的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)素質(zhì)教育十分必要.部分院校開始在非化學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置基礎(chǔ)化學(xué)課程為公共必修課或公共選修課，這對(duì)學(xué)生掌握基本化學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)判斷力十分重要.為了保證基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量，相應(yīng)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理也要與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行建設(shè)和完善.

實(shí)驗(yàn)管理科學(xué)包含的內(nèi)容眾多,如人員管理、教學(xué)管理、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)藥品管理、經(jīng)費(fèi)支出管理、檔案信息管理及安全衛(wèi)生等方面[1].基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)較大的系統(tǒng)工作，全國(guó)各大高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)時(shí)間和資金投入各不相同，實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)的日常情況錯(cuò)綜復(fù)雜，再加上高校自身管理制度的差異，所以規(guī)范化管理無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)參照，實(shí)際工作需具體問(wèn)題具體分析.筆者多年從事基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作，分析總結(jié)了實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的經(jīng)驗(yàn)，希望有一定的借鑒意義.

1 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)室管理工作的主體，其責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著實(shí)驗(yàn)室的管理水平[2].提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范管理人員錄用條件，嚴(yán)禁使用非化學(xué)專業(yè)管理人員，努力打造專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人才隊(duì)伍.

(1)端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)教師既是實(shí)驗(yàn)室管理者，又是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備人員，同時(shí)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)者[2].高校實(shí)驗(yàn)室的功能主要是服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和師生科研.實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)有遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)和服務(wù)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤懇工作，只有這樣才能把實(shí)驗(yàn)室工作完成得更規(guī)范、更高效.

(2)不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能

實(shí)驗(yàn)教師要具備一定的化學(xué)專業(yè)知識(shí)和嫻熟的操作技能水平，其中包括對(duì)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)設(shè)備使用方法的掌握和理解.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作所涉及的化學(xué)知識(shí)往往比理論課的內(nèi)容要廣，實(shí)驗(yàn)教師如果不加強(qiáng)相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)，很難配合專業(yè)教師順利完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，所以實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)；預(yù)做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；與專業(yè)教師保持溝通，必要時(shí)隨堂聽課[3].

(3)互相交流，積極提升管理水平

經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；定期組織實(shí)驗(yàn)教師到高水平院校進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)，學(xué)優(yōu)秀、尋差距、促發(fā)展，進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)能力和水平.

(4)科學(xué)謀劃，合理構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍

高校在調(diào)整師資結(jié)構(gòu)或者引進(jìn)新入職教師時(shí)，往往向一線教師或科研人員傾斜，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理人員規(guī)模減少、質(zhì)量降低[4].實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡比例等方面不合理的情況普遍存在，也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作開展不順暢的因素.高校應(yīng)積極謀劃和改善實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，改進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)教學(xué)效果.

2 規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化分教師教學(xué)示范規(guī)范化和學(xué)生學(xué)習(xí)操作規(guī)范化，前者可提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，后者是提升學(xué)生技能水平的重要保證[1].

(1)做好課前準(zhǔn)備，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)教師按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品，熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程，課前采取集體備課方式對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容達(dá)成一致理解，實(shí)驗(yàn)操作統(tǒng)一規(guī)范，既可保證學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一，也對(duì)教師的教學(xué)示范提出了嚴(yán)格的規(guī)范化要求[1].

(2)嚴(yán)格操作規(guī)范，保證實(shí)驗(yàn)安全

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)取得成功和實(shí)驗(yàn)安全的前提.實(shí)驗(yàn)操作的所有環(huán)節(jié)必須嚴(yán)格按照操作手冊(cè)進(jìn)行.基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常面對(duì)的都是大一新生，實(shí)驗(yàn)操作主要以制備實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)為主，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生所接觸的試劑多是有毒、易燃、易爆或腐蝕性的，實(shí)驗(yàn)儀器也多為易破易碎的玻璃儀器和加熱、通電設(shè)備，一旦不按藥品用量或操作規(guī)程進(jìn)行，很容易發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故.所以嚴(yán)格要求學(xué)生進(jìn)行規(guī)范操作和安全操作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化管理的重中之重.

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)總結(jié) ,提高教學(xué)質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用，它不單指教師的教學(xué)總結(jié)，還包括學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.教師的教學(xué)總結(jié)是教師根據(jù)預(yù)做實(shí)驗(yàn)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題的總結(jié)和反思.實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)記錄與處理、疑點(diǎn)難點(diǎn)分析的總結(jié).通過(guò)總結(jié)，找出問(wèn)題，逐步完善教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.

3 規(guī)范儀器設(shè)備的保管與使用

儀器設(shè)備管理的科學(xué)性和規(guī)范性，與教科研工作的順利開展息息相關(guān).雖然基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一般沒(méi)有太昂貴的精密儀器，但基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器繁多，如真空泵、離心機(jī)、干燥箱、恒溫水槽、電導(dǎo)率儀、酸度計(jì)，以及各種各樣的玻璃儀器等.所以如何更有效、合理地?cái)[放、使用、維護(hù)和保養(yǎng)，是每位實(shí)驗(yàn)工作者需認(rèn)真考慮的問(wèn)題.

(1)科學(xué)分類，合理擺放

玻璃儀器和設(shè)備需分類擺放.玻璃儀器屬于實(shí)驗(yàn)室常規(guī)儀器，種類繁多，易破易碎，必須成套存放，特殊的還應(yīng)編號(hào)另存，如滴定管、移液管需成套裝入紙盒放置；磨口儀器應(yīng)在儀器和塞子間墊張小紙片，防止久存后出現(xiàn)粘黏；帶塞玻璃器皿用細(xì)線或橡皮筋把塞子和器皿系好，以免弄混或打破；體積較大的干燥箱、恒溫水槽，使用頻率高且較重的真空泵、制冰機(jī)等可在實(shí)驗(yàn)室指定位置固定擺放，便于師生使用；相對(duì)精密的電導(dǎo)率儀、酸度計(jì)及分析天平等則存放在與腐蝕性藥品和氣體隔絕的貯藏室中，待使用時(shí)再取出[3].儀器設(shè)備擺放遵循規(guī)范：桌面儀器應(yīng)按由高到低、先里后外的次序擺放；柜中儀器除按此方法放置外，還應(yīng)遵循沉重鐵器放下柜,玻璃儀器放上柜的原則.所有儀器設(shè)備皆要建立采購(gòu)入庫(kù)、領(lǐng)用、破損登記及損壞賠償制度[1].

(2)用前演示，用后維護(hù)

玻璃儀器的使用要嚴(yán)格按照GB/T 12810-91中《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃儀器玻璃量器的容量校準(zhǔn)和使用方法》的要求操作，設(shè)備儀器根據(jù)使用說(shuō)明嚴(yán)格規(guī)范操作.實(shí)驗(yàn)開始前，教師需對(duì)儀器的使用方法與步驟進(jìn)行講解和演示，復(fù)雜設(shè)備應(yīng)配置說(shuō)明書，方便師生查閱.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，督促學(xué)生登記儀器設(shè)備使用情況和設(shè)備運(yùn)行情況，如無(wú)異常，恢復(fù)原位；若出現(xiàn)設(shè)備作業(yè)異?；蛘邠p壞，應(yīng)停止使用，登記故障情況，實(shí)驗(yàn)教師要及時(shí)聯(lián)系廠家進(jìn)行維護(hù).另外，為了延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的壽命，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間不使用的儀器，應(yīng)定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，保持機(jī)器正常使用狀態(tài).

(3)嚴(yán)控借出，規(guī)范登記

在實(shí)驗(yàn)資源較為緊缺的高校，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備互借情況普遍存在.設(shè)備儀器在借還過(guò)程中容易損壞，部分儀器設(shè)計(jì)精密，來(lái)回借用會(huì)破壞其精密程度，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，所以實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中應(yīng)盡量避免借用設(shè)備，確需借用設(shè)備須經(jīng)設(shè)備負(fù)責(zé)人同意，并認(rèn)真登記借出信息，承諾愛(ài)護(hù)設(shè)備，短暫借出，及時(shí)歸還.

4 規(guī)范化學(xué)品的存放與使用

化學(xué)品的管理規(guī)范主要為試劑保管規(guī)范和使用規(guī)范[1].通常實(shí)驗(yàn)室所存放的試劑藥品種類繁多、性質(zhì)千差萬(wàn)別，為更好地查找和安全使用，實(shí)驗(yàn)教師需根據(jù)其性質(zhì)特點(diǎn)分門別類、登記在冊(cè)，并掌握它們的常規(guī)性質(zhì)、毒性、安全等方面知識(shí).

(1)物以類聚，性質(zhì)為限

試劑和藥品的保管原則以性質(zhì)為界限.實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)品有：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽(溶液和固體)、有機(jī)物及各類試紙、指示劑等[1].按其性質(zhì)分類涉及酸堿性、氧化還原性、易燃性、劇毒性、易風(fēng)化、易潮解、受光易分解等方面.如酸與堿、氧化劑與還原劑、有機(jī)物與無(wú)機(jī)物、固體與液體、強(qiáng)氧化物與有機(jī)試劑要分柜儲(chǔ)存；對(duì)易燃易爆、劇毒危險(xiǎn)藥品要單獨(dú)放置，雙人雙鎖專柜管理，并減少庫(kù)存；特殊試劑保管可分別采取蠟封、避光、隔絕空氣、塑料瓶?jī)?chǔ)存等方式；配制的預(yù)備試劑一般根據(jù)試劑的性質(zhì)儲(chǔ)存在相應(yīng)的白色或棕色試劑瓶或下口瓶中(濃堿液儲(chǔ)存于塑料瓶中)，瓶上標(biāo)簽標(biāo)注品名、濃度、配制日期，瓶身刷一層薄蠟以防腐蝕脫落；毒性較大的試劑，不管配制濃度高低，一律用多少配多少，未用完的要嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)做無(wú)害處理；實(shí)驗(yàn)試劑的排列擺放，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所用成套試劑為一組排列，共用試劑擺放在一個(gè)地方，按瓶子大小、高低分類[5].

(2)慎小謹(jǐn)微，用心操作

為了實(shí)驗(yàn)安全，在使用任何化學(xué)品前都必須對(duì)其安全性能有一個(gè)全面的了解，如化學(xué)品的毒性、易燃易爆、腐蝕性、揮發(fā)性、強(qiáng)氧化性等方面，并熟練掌握其反應(yīng)機(jī)理、適用條件和使用方法，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的安全防范措施，避免使用不當(dāng)造成人員傷害和設(shè)備損壞.試劑藥品使用遵循以下原則：用前認(rèn)清標(biāo)簽，公用試劑取用“只出不進(jìn)”，多余試劑一律不可倒回試劑瓶?jī)?nèi)；配制稀溶液使用儲(chǔ)存的濃溶液；取用標(biāo)準(zhǔn)溶液前，需將試劑充分搖勻；濃酸、濃堿具有強(qiáng)腐蝕性，使用完畢應(yīng)及時(shí)回收剩液并清洗容器；取用固體藥品的工具(藥匙、鑷子等)需清潔并專用；實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液、殘?jiān)臀ｋU(xiǎn)物要集中存放，進(jìn)行安全、規(guī)范處理，不得任意排放或拋棄，對(duì)無(wú)法銷毀的廢棄物先規(guī)范保存，并及時(shí)聯(lián)系環(huán)保部門，交給具有相關(guān)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)或公司進(jìn)行專業(yè)處理[1-2]；任何化學(xué)試劑(無(wú)論是液體還是固體)接觸皮膚、眼睛和呼吸器官時(shí)都要及時(shí)清洗，同時(shí)根據(jù)試劑性質(zhì)做相應(yīng)的處理，如酸濺到皮膚上先用毛巾擦去，用水沖洗，再涂上稀堿液，嚴(yán)重者應(yīng)馬上送醫(yī)治療.

5 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用

儀器設(shè)備采購(gòu)與維護(hù)、低值易耗品采購(gòu)和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的常規(guī)支出.儀器設(shè)備采購(gòu)與維護(hù)費(fèi)用支出占比較大，資金投入主要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的前期，中后期以維護(hù)保養(yǎng)、更新升級(jí)為主；低值易耗品采購(gòu)和實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)為實(shí)驗(yàn)室日常經(jīng)費(fèi)開支，使用范圍較廣，內(nèi)容也紛繁復(fù)雜.建立實(shí)驗(yàn)室財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)管理制度，嚴(yán)格把控實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)支出，做到物盡其用、財(cái)盡其能.

(1)設(shè)備采購(gòu)合理化，經(jīng)費(fèi)利用分先后

每學(xué)期確定的新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可根據(jù)實(shí)際情況追加部分經(jīng)費(fèi)；實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊老化，無(wú)法維修，應(yīng)淘汰報(bào)廢并購(gòu)置新設(shè)備；對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必需設(shè)備，可優(yōu)先安排資金更新維護(hù)；因科技進(jìn)步，同類設(shè)備已更新?lián)Q代或升級(jí)，但尚在使用、尚能使用的設(shè)備，或者現(xiàn)有設(shè)備已不能滿足某些數(shù)據(jù)的處理，但還能完成實(shí)驗(yàn)的，可根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況，逐年更新替換[6].設(shè)備購(gòu)置過(guò)程中要避免盲目和重復(fù)購(gòu)置，減少經(jīng)費(fèi)虛耗，提高實(shí)驗(yàn)資源的有效利用率.

(2)日常開支精細(xì)化，賬目登記要清楚

實(shí)驗(yàn)所用化學(xué)品、玻璃器皿及實(shí)驗(yàn)室的清潔用具等皆屬低值易耗品，其購(gòu)進(jìn)、入庫(kù)、領(lǐng)用和報(bào)廢都必須及時(shí)、清楚地登記，試劑、藥品和玻璃器皿要建立獨(dú)立賬本，做到物賬進(jìn)出對(duì)應(yīng).必要時(shí)按照教學(xué)計(jì)劃科學(xué)計(jì)算化學(xué)品的使用量和實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)量確定采購(gòu)量，減少因化學(xué)品變質(zhì)而導(dǎo)致資金耗損，做到小額開支精細(xì)化.另外，需保障實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新，促使其掌握新技術(shù)和提高管理水平.

6 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室檔案管理

實(shí)驗(yàn)室檔案是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程紀(jì)錄.它對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及完善管理制度起著至關(guān)重要的作用.系統(tǒng)、全面、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室檔案往往是衡量一所高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的重要指標(biāo)之一.

(1)樹立建檔意識(shí)，分類完善檔案

培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師的建檔意識(shí)是實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作的先決條件.實(shí)驗(yàn)教師在平時(shí)的工作中要注意收集、整理和歸類相關(guān)材料[7].實(shí)驗(yàn)室檔案涉及內(nèi)容復(fù)雜，有數(shù)據(jù)、圖標(biāo)類；有教學(xué)、科研、儀器說(shuō)明類；有行業(yè)規(guī)章制度和學(xué)校相關(guān)文件等，所以科學(xué)歸納與分類是檔案管理工作的關(guān)鍵.實(shí)驗(yàn)室檔案主要分為日常教學(xué)檔案，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)講稿和實(shí)驗(yàn)預(yù)做記錄等；設(shè)備儀器檔案，包括儀器設(shè)備一覽表、請(qǐng)購(gòu)計(jì)劃、設(shè)備安裝調(diào)試記錄及驗(yàn)收單、儀器使用說(shuō)明書及使用記錄、維修記錄等；實(shí)驗(yàn)室基建檔案，包括實(shí)驗(yàn)室平面布置圖、水電線路圖、消防管線圖、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃書、使用情況登記表、安全檢查記錄表和三廢處理措施及標(biāo)準(zhǔn)等；實(shí)驗(yàn)室財(cái)務(wù)檔案，包括實(shí)驗(yàn)室低值易耗品報(bào)銷單、設(shè)備儀器采購(gòu)發(fā)票、實(shí)驗(yàn)人員外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出登記表等；實(shí)驗(yàn)室人員管理檔案，包括實(shí)驗(yàn)室主任的任命文件、實(shí)驗(yàn)室各級(jí)人員的崗位職責(zé)、人員基本情況登記表、年度考核表、資格證、聘書及各類團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)等[7].

(2)建立檔案專柜，嚴(yán)格期限管理

實(shí)驗(yàn)室有毒、有害的化學(xué)品較多，所以有條件的高校應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)室專用檔案室，資源緊張的高校則至少建有專門的檔案柜.除了專室、專柜保管外，檔案的保管期限也要嚴(yán)格控制.實(shí)驗(yàn)室資料保管期限一般分為長(zhǎng)期、短期及與設(shè)備共存三種.短期檔案包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程考勤表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)表等階段性材料，通常保留3～4年即可；與設(shè)備共存類檔案主要針對(duì)儀器設(shè)備，相應(yīng)的儀器設(shè)備只要正常使用，沒(méi)有淘汰報(bào)廢，相關(guān)的檔案文件則一概保留，不能丟失；除上述兩類檔案以外，其余檔案資料均應(yīng)長(zhǎng)期保存.

7 規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生管理

實(shí)驗(yàn)室安全與衛(wèi)生是實(shí)驗(yàn)室工作的重要環(huán)節(jié)，尤其實(shí)驗(yàn)室安全管理工作更是重中之重，實(shí)驗(yàn)教師務(wù)必牢記責(zé)任、恪盡職守，積極完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，認(rèn)真做到安全工作常態(tài)化、規(guī)范化.

(1)健全安全制度

近年來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故絕大多數(shù)都是人為因素引起的.安全意識(shí)淡薄、安全防護(hù)知識(shí)匱乏、不按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作，危險(xiǎn)化學(xué)品保管不當(dāng)?shù)?，是?shí)驗(yàn)事故產(chǎn)生的源頭.所以制定健全的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章條例，是保障實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本要求.常見的安全管理制度包括：《實(shí)驗(yàn)室人員準(zhǔn)入制度》《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《實(shí)驗(yàn)室安全檢查規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》《實(shí)驗(yàn)室安全隱患及事故報(bào)告制度》《實(shí)驗(yàn)室安全獎(jiǎng)懲考核制度》《實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)程》《劇毒試劑管理辦法》《實(shí)驗(yàn)室“三廢”處理辦法》《化學(xué)品安全管理實(shí)施細(xì)則》等[2].實(shí)驗(yàn)教師除了要熟悉實(shí)驗(yàn)室的基本情況和業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要掌握一定的防火、防電、防毒、防腐蝕、防盜及現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的危機(jī)事件.院、系主管領(lǐng)導(dǎo)要不定期抽查實(shí)驗(yàn)室安全管理制度的落實(shí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即提出整改要求并限期完成.對(duì)于事故處理，堅(jiān)決要做到以下四點(diǎn)：一是事故發(fā)生第一時(shí)間先確保人員安全，再考慮財(cái)產(chǎn)損失；二是事后必須查清事故發(fā)生緣由；三是制定相應(yīng)事故防范措施；四是追究事故責(zé)任者及相關(guān)人員的法律責(zé)任.

(2)確定衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)室的整潔和干凈是反映實(shí)驗(yàn)室管理水平的一項(xiàng)指標(biāo).清潔的實(shí)驗(yàn)環(huán)境既能延長(zhǎng)儀器設(shè)備的使用年限，也能使實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作井井有條地進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求如下：對(duì)使用的設(shè)備工具要按設(shè)備說(shuō)明進(jìn)行清掃或清洗，保證化驗(yàn)室的桌面、墻面、門窗及設(shè)備無(wú)積灰、蛛網(wǎng)及雜物，垃圾、廢物分類收集；地面時(shí)刻保持清潔，無(wú)雜物積水、無(wú)垃圾積存，操作中弄臟地板要針對(duì)性進(jìn)行擦洗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生操作習(xí)慣；抹布使用后疊好整齊擺放在水池邊上，保持水池潔凈，側(cè)面及臺(tái)面無(wú)水滴；實(shí)驗(yàn)用具或辦公用品應(yīng)排列整齊，用完后放回原處(專用抽屜)；電器開關(guān)插座無(wú)灰塵、設(shè)備表面整潔，儀器表面無(wú)油漬；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操作臺(tái)盡可能保持清潔和整齊，實(shí)驗(yàn)完畢，廢棄物及時(shí)清理，樣品勿擺放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；玻璃儀器應(yīng)及時(shí)用清洗液或洗滌劑浸泡，然后用清水沖洗3～4遍，倒置瀝干，所有玻璃儀器內(nèi)外壁不得掛有水珠，離開實(shí)驗(yàn)室前必須關(guān)閉水源、電源，鎖好門窗.

8 結(jié)語(yǔ)

隨著高等教育的不斷發(fā)展，對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理要求要與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善.科學(xué)化、規(guī)范化地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，不僅需要高校領(lǐng)導(dǎo)的支持、推動(dòng)和各部門的協(xié)調(diào)配合，更需要全體實(shí)驗(yàn)室工作者恪盡職守、積極進(jìn)取和敢于創(chuàng)新.要積極探索科學(xué)的管理模式，合理使用實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，提高教學(xué)資源利用率，維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，降低環(huán)境污染，努力創(chuàng)造出更好的教科研平臺(tái)，從而為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出更多的高水平、高素質(zhì)、高技能人才.