陳妍媽媽

剛辭職的那段時間，我想精進一下自己的廚藝，所以上網(wǎng)看各種菜譜和美食視頻。偶然間，我發(fā)現(xiàn)了一個微博博主的系列視頻，幾番觀看之后頓時驚為天人：一個清純美麗的小姑娘，做木工、干農(nóng)活兒，把人們印象中泥濘窮苦的農(nóng)家生活過得靈動且富有生氣。

她做的菜，我當(dāng)真無法學(xué)個十足十，因為人家一道簡單的麻婆豆腐，那豆腐都是自己現(xiàn)磨的，其他視頻里出現(xiàn)的蔬菜瓜果、雞鴨魚肉也都是自家養(yǎng)的、種的。

劈柴、生火、殺雞、做飯、釀酒……每一道工序她都完成得氣定神閑，充滿了儀式感。讓人深深感覺到，她做的雖然是普通的家常菜，但吃進口中卻飽含著鮮活的生命力。所以，盡管她的菜譜我學(xué)不了，她的視頻我卻非常喜歡看，因為從那些煎炒烹炸和敲敲打打中，我看到了一幅體現(xiàn)生命之美的絢麗畫面。

因為從小生長在農(nóng)村，這些視頻勾起了我兒時的美好記憶，也讓我記起了那些曾經(jīng)陪伴過我的小生命：在春天捉蟲播種，在夏天稻田插秧，在秋天喜滋滋地看著碩果累累，在冬天盼望著新一年能夠再次與這些生命相遇。

我和奶奶去集市買回許多剛孵出的小雞，我看著小雞們一天天長大，孵坐在窩上，我拿麥穗逗它們叫，然后從窩里挑出能吃的雞蛋，再眼巴巴地看著剩下的受精蛋破了殼，鉆出新的毛茸茸的小生命。四季輪回，周而復(fù)始，無不蘊藏著生命之美。

現(xiàn)在的孩子可沒有這么幸運了。即便是非常重視孩子素質(zhì)教育的父母，也沒有十分重視讓孩子去體驗這般的生命之美。他們總覺得，生活在城市中的孩子很少有機會去親臨鄉(xiāng)村接受諸如此類生命的美育，沒時間、沒條件，自然也就變成了沒必要。

實際上，向孩子傳達生命之美這樣比較抽象的概念，父母能做的其實有很多：

從繪本故事中感受生命之美。有本叫作《風(fēng)到哪里去了》的繪本講述了這樣一個故事：小男孩跟朋友們度過了愉快的一天之后，到了晚上臨睡前莫名傷感起來。他問媽媽：“為什么白天會不見呢？”媽媽告訴他，白天并沒有不見，只是到別的地方去了，我們這里是晚上，別的地方就是白天，太陽會到那個地方升起，沒有什么東西會永遠(yuǎn)消失的。

小男孩并不理解，又連著問了好多問題?！帮L(fēng)停了以后，到哪里去了呢？”“蒲公英的絨毛被風(fēng)吹到哪兒去了？”“云飄過天空后去了哪里？”“森林里的樹葉變了顏色落到地上后，為什么會消失不見？”媽媽耐心地為他一一解釋，直到媽媽說：“冬天結(jié)束，冰雪融化，小鳥歸來，春天就到了。”小男孩這才終于露出笑容，他終于相信媽媽說的話，安心地睡去，因為他知道，這個世界上所有的東西都不會消失，它們只是去了別的地方或者變了樣子，卻一直陪伴在他身邊。

在這個故事中，媽媽用詩意般的美麗語言，和風(fēng)細(xì)雨地讓孩子領(lǐng)略了生命的神奇與美好，以及世界上物質(zhì)循環(huán)的周而復(fù)始。類似的繪本故事還有很多，它們用淺顯生動的畫面與文字詮釋生命之美，能讓孩子很容易理解。

看電影是感受生命之美最便捷的方式。電影作為一種講故事的藝術(shù)呈現(xiàn)方式，而親情永遠(yuǎn)是最動人的主題。所以帶孩子觀看類似主題的電影，能讓孩子更加直觀地感知生命的可貴。

前不久有一部大熱的電影《尋夢環(huán)游記》，用更直觀的方式向孩子展示了生命的意義。一個心懷音樂家夢想的男孩米格，陰差陽錯到了亡靈之國。在那里他不僅經(jīng)歷了冒險，更加體會到親情的力量。電影里最感人的橋段是，米格明白了一個道理：人的死亡其實有兩次，第一次是從世界上消失，第二次則是世界上再沒有人記得你。之后，他為太奶奶唱的那首《請記住我》，“雖然再見必須說，請記住我。眼淚不要墜落，我雖然要離你遠(yuǎn)去，你永遠(yuǎn)住在我心底。”

親身體驗是感受生命之美的最好方式。再沒有什么比讓孩子親身感受更好的方式了，你可以讓孩子養(yǎng)一只寵物或種植一盆植物，也可以帶孩子去看望剛出生的嬰兒，甚至可以帶孩子參加親人的葬禮、祭掃親人。

我家ALEX同學(xué)曾經(jīng)養(yǎng)過一只流浪狗，雖然小狗在收養(yǎng)幾個月后便患病去世，但它帶來的美好記憶卻被他一直珍藏著。當(dāng)時按照約定，ALEX的工作是每天從幼兒園回來負(fù)責(zé)帶小狗出去玩兒。在這個過程中，小狗幫他撿過玩具，撩過小女生，擺平過欺負(fù)他的大孩子，他和小狗經(jīng)常在草地上鬧著滾成一團。這些親身收獲的歡笑與感動，遠(yuǎn)比父母說一萬句“愛護小動物”要有效。

7個月后，小狗因病休克時，ALEX大哭著一個勁兒地讓我們救它。小狗被送去了醫(yī)院后，沒多久便走了。ALEX在聽到醫(yī)生宣告小狗死亡后，傷心得蹲在地上不肯起來，但第一次這么近距離感受死亡的他，也只是流著淚默默地接受了。后來，我們把小狗的照片放進相框里當(dāng)作禮物送給了他，他便一直放在書桌上，到現(xiàn)在都不肯撤下來。

我曾在網(wǎng)上看到，一個兩三歲的外國小男孩養(yǎng)的寵物金魚死了，他痛哭流涕，雙手捧著金魚，親了又親，最后才依依不舍地把金魚放進馬桶沖走。我們可以看到，在這個過程中，孩子體驗到了關(guān)于生命的悲傷、痛苦、依戀和放手的一整個心理變化過程。

所以說，生命之美不僅要讓孩子看到，更應(yīng)該讓孩子切身感受到。因為只有孩子見證了生命的美好，才會舍不得它的逝去，才會更加珍惜自己現(xiàn)有的，對一切生命產(chǎn)生敬畏和憐惜之心。

今年的冬天格外冷，我們所在的這座城市里，臘梅花早早地就開放了。在去幼兒園接ALEX同學(xué)的時候，看到院子里的臘梅開得正好。

我不由得感嘆：“好香??！真羨慕你們每天可以在這么香的幼兒園上課！”ALEX同學(xué)抬頭看看臘梅樹說：“是??！媽媽，我們也在家里種一棵吧！ ”

我欣然同意了孩子的請求。因為跟養(yǎng)寵物一樣，種植臘梅同樣需要經(jīng)過松土、施肥、澆水的繁復(fù)過程。在這個過程中，孩子越是付出，便越會愛，也越能感知到愛。

做父母就應(yīng)該賦予孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，教會他們及時去捕捉散落在生活各處的生命之美，因為它是孩子成長過程中必不可少的重要一課。