邵柏圣 李翠花（贛州師范高等?？茖W(xué)校 江西 贛州 341000）

十九大報告指出，社會主義中國已經(jīng)進(jìn)入新時代。其中，建設(shè)教育強國是新時代中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。而教育的根本任務(wù)在于立德樹人，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。作為新時代的希望和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量,大學(xué)生的信仰如何，必將直接關(guān)系到全面建成小康社會和中華民族的偉大復(fù)興的實現(xiàn)。基于“兩學(xué)一做”，本文擬就對如何創(chuàng)新新時代大學(xué)生理想信念教育以堅定其馬列主義信仰作探討。

一、新時代條件下“兩學(xué)一做”與大學(xué)生理想信念教育的關(guān)系

（一）關(guān)于“兩學(xué)一做”

中共中央于2016年2月印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，揭開了“兩學(xué)一做”實踐活動的帷幕。強調(diào)“兩學(xué)一做”的基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，通過學(xué)習(xí)黨的章程和規(guī)定，掌握行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的基本要求，原原本本誦讀黨的章程，進(jìn)一步深刻理解黨的綱領(lǐng)，對入黨的誓詞、黨的宗旨、黨員的義務(wù)和權(quán)利等要牢記于心，而且要切實尊崇、遵守和維護(hù)黨的章程，堅定對共產(chǎn)主義的理想信念，絕對忠誠于黨。通過學(xué)系列講話，深入領(lǐng)會習(xí)近平系列重要講話基本要義和精神實質(zhì)，全面掌握貫穿其中的辯證唯物主義和歷史唯物主義。努力把握好黨的馬列主義、毛澤東思想、“三個代表重要思想”和科學(xué)發(fā)展觀之間既一脈相承又與時俱進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。在做合格黨員的實踐中，不斷努力提高自己既知且行，既講政治又有信念，既講規(guī)矩又有紀(jì)律，既講道德更有品行，既講奉獻(xiàn)又有作為的合格黨員的意識和能力。[1]

（二）關(guān)于大學(xué)生理想信念教育

中共中央國務(wù)院于2004年10月發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。該意見明確指出，要以理想信念教育為核心，對大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價值觀的樹立教育應(yīng)不斷深入探索。要堅持不懈地用馬克思列寧主義和當(dāng)代中國化了馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦。具體說來，首先，要以黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗作為對大學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育的出發(fā)點，不斷提高或增強他們理論方面的知識、能力、意識。其次，以中國革命史、社會主義建設(shè)探索和改革開放的恢弘歷史作為對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的觀照坐標(biāo)，增強他們的時代使命感和責(zé)任感。第三，以基本國情和形勢政策作為對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的生動素材，增強他們的緊迫感和只爭朝夕的精神。第四，以引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)發(fā)展觀作為對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的基本要求，堅定他們走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。

新時代條件下，扎實抓好“兩學(xué)一做”，通過一方面學(xué)習(xí)學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話和一方面做合格黨員的理論學(xué)習(xí)和具體實踐相結(jié)合，是新時代條件下對高職高專學(xué)生黨員進(jìn)行立項信念教育的重要抓手和途徑。對高職高專學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)一致、愛好和平、勇敢勤勞、自強不息的民族精神具有重要的意義，對提高他們的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。

二、新時代高職高專大學(xué)生理想信念在“兩學(xué)一做”活動所呈現(xiàn)的總體狀況與成因

（一）總體上是積極向上的，具有強烈的愛國主義思想

目前，高職高專院校學(xué)生黨員隊伍明顯呈現(xiàn)出均衡發(fā)展和穩(wěn)步上升的趨勢，大學(xué)生黨建工作越來越成為高職高專院校黨建工作的重要組成部分。根據(jù)對近年來學(xué)生黨建工作的具體參與和考察，筆者發(fā)現(xiàn)，新時代大學(xué)生黨員能夠主動、自覺地把追求自身價值的實現(xiàn)與愛國主義思想相結(jié)合，表現(xiàn)出了強烈的愛國主義情感和思想。他們熱愛祖國和社會，具有較強烈的歷史使命感和時代責(zé)任感，急切盼望投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去,對中國特色社會主義偉大事業(yè)、全面建成小康社會的偉大實踐和實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的宏達(dá)愿景充滿信心。

（二）在理想信念追求上能求真務(wù)實

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分高職高專學(xué)生黨員能正確認(rèn)識自己所處的方位，不是夸夸其談或好高騖遠(yuǎn)而是能對自己的所讀的院校層次、所學(xué)的專業(yè)和能力水平等都有著清醒的認(rèn)識，注重腳踏實地，積極進(jìn)取追求實效。最典型的就是，不少黨員學(xué)生不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟空談?wù)?、脫離現(xiàn)實空談理想，而是打算通過找一份稱心如意的工作來實現(xiàn)自身理想的追求和向往，在平凡的工作崗位上踐行黨的為人民服務(wù)的宗旨，做一個合格黨員。

（三）存在個別消極現(xiàn)象

在“兩學(xué)一做”活動開展中，筆者發(fā)現(xiàn)：在理想信念、誠信意識、價值取向、心理素質(zhì)和社會責(zé)任感等方面存在的不足與問題在高職高專院校中的個別學(xué)生黨員身上不同程度地存在著，甚至有的在思想中開始滋生出了諸如拜金主義、享樂主義、利己主義等腐朽沒落思想的苗頭。

（四）主要原因所在

首先，經(jīng)濟變革帶來的沖擊。目前，我國經(jīng)濟社會發(fā)生著深刻的變革，尤其是市場在社會主義經(jīng)濟生活中的決定性作用，使得我國在社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關(guān)系、就業(yè)方式以及分配方式等方面越發(fā)多元和復(fù)雜。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的選擇性、多變性和差異性日益增強。人們越來越多地基于自身利益的最大化來開展個人的社會實踐。置身于此，高職高專黨員學(xué)生自然不免受到一定的影響。其次，各種思潮和觀念帶來沖擊。隨著全球化深入的發(fā)展，在中西文化相互交流、交融和交鋒的過程中，高職高專黨員學(xué)生相應(yīng)地也受到各種影響。尤其是各種不健康的世界觀、價值觀和人生觀混雜其中，給這些以上“三觀”形成的重要階段的他們的思想發(fā)展無疑會造成很大的影響。三是獨生子女的個人主義傾向帶來的影響。目前，我國“父-子/女-母”式的三口之家的庭結(jié)構(gòu)普遍?，F(xiàn)在就讀的大學(xué)生絕大部分都出自這一家庭結(jié)構(gòu)。在這樣的家庭結(jié)構(gòu)長大大學(xué)生自小嬌生慣養(yǎng)，缺乏在人際交往和家庭外環(huán)境適應(yīng)等方面應(yīng)有的體驗與實踐,自我中心意識嚴(yán)重，缺乏擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)精神。[2]

三、扎實做好“兩學(xué)一做”，不斷優(yōu)化高職高專學(xué)生黨員理想信念教育的路徑

（一）以科學(xué)理論武裝來夯實、扎牢理想信念教育的理論基礎(chǔ)

目前，在大學(xué)生理想信念教育中，要注重用馬克思列寧主義與當(dāng)代中國化了的馬克思主義理論來武裝，尤其是強化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論武裝，扎牢大學(xué)生黨員理想信念思想理論基礎(chǔ)。具體說來，就是要教育并引導(dǎo)青年學(xué)生始終將學(xué)習(xí)列在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)并持續(xù)貫徹黨的十九大精神與習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，運用科學(xué)的世界觀和方法論，從不斷學(xué)習(xí)開始、注重正確價值觀的養(yǎng)成，刻苦勤學(xué)不斷勤練，錘煉堅韌的意志品質(zhì)，練就敏銳的科學(xué)思維，勇于創(chuàng)新善于創(chuàng)造,積極投身于日常實踐，盡早成為可挑重?fù)?dān)的優(yōu)秀人才和合格黨員。

（二）創(chuàng)新與充實理想信念教育的實踐內(nèi)涵，增強理想信念教育的趣味性和切實效果

當(dāng)前，引導(dǎo)高職高專學(xué)生黨員積極投身全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中去，是進(jìn)一步幫助他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念和增強黨性重要途徑。在社會實踐中，大學(xué)生黨員才能真正領(lǐng)悟那些來自于書本上的馬列主義理論，并將其轉(zhuǎn)化為堅定的內(nèi)心理想信念。當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入了社會主義新時代。高職高專院校應(yīng)該積極主動地引導(dǎo)其學(xué)生黨員通過對新時代中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐的觀察和思考，深刻認(rèn)識到中國特色社會主義理論，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的基本路線、方針以及政策的合理性與正確性，進(jìn)一步堅定以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅定走中國特色社會主義道路的強大信念和堅定信心，在建設(shè)中國特色社會主義這個偉大事業(yè)中形成并進(jìn)一步增長能力與才干。新時代的高職高專學(xué)生黨員只有投身并參與到各種社會實踐活動中，才能接觸社會，了解社會，進(jìn)而深刻認(rèn)識社會實踐的發(fā)展需要，才能為自己的美好未來開辟更為廣闊的新的一片天地。在將來走出校園之時、深入社會的實踐之中，更多地了解國情與民情，力所能及地為黨、國家和社會做一些實事，增強自身歷史使命感和責(zé)任感，在參與社會實踐中不斷地汲取人民群眾的經(jīng)驗和智慧，不斷地受教育、增才干、促進(jìn)步、作貢獻(xiàn)，從而更加堅定自己的理想和信念。[3]

（三）積極拓展高職高專學(xué)生黨員理想信念的教育平臺與教育載體

高職高專院校如果要在大學(xué)生黨員中扎實開展理想信念教育并取得切實的成果，那就必須要積極拓展理想信念教育平臺，豐富教育載體。比如，在組織建設(shè)上，高職高專院?？梢詮耐晟泣h組機構(gòu)著手，把諸如黨支部、黨小組建設(shè)起來，利用黨支部和黨小組等的組織優(yōu)勢把理想信念教育活動搞起來。在黨員服務(wù)崗的建設(shè)上，高職高專院?？梢源罱ㄆ鹬T如示范崗和先鋒隊等服務(wù)平臺，讓學(xué)生黨員在具體的服務(wù)實踐中錘煉黨性，夯實理想信念的實踐基礎(chǔ)。在教育載體上，高職高專院?？梢猿浞掷卯?dāng)下時新的公眾號、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生黨員進(jìn)行理想信息教育。

（四）充實和優(yōu)化高職高專院校輔導(dǎo)員隊伍，為學(xué)生黨員配好堅定理想信念的引路人

實踐表明，輔導(dǎo)員隊伍是高職高專院校對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的一支有生力量。他們能更加直接接觸學(xué)生、更加更多時間和大學(xué)生在一起，更多地了解大學(xué)生的思想狀況，能夠第一時間了解到大學(xué)生黨員在理想信念等方面存在的不足與問題。因此，高職高專院校要不斷充實和優(yōu)化輔導(dǎo)員制度和隊伍，把開展理想信念教育擺在重要的位置，把那些理想信念堅定、善于做思想教育工作，又能吃苦耐勞的教師補充進(jìn)去，為他們提供良好的工作條件和環(huán)境，解除他們的后顧之憂，使他們能夠針對學(xué)生思想上產(chǎn)生的困惑加強理論研究，或能科學(xué)解答并指導(dǎo)學(xué)生，使大學(xué)生黨員能更加堅定共產(chǎn)主義理想信念，正確地樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價值觀，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。