許溜溜

摘要：該文結(jié)合教學(xué)應(yīng)用，以作業(yè)上傳為例，詳細(xì)闡述了基于PHP的作業(yè)上傳與下載的實(shí)現(xiàn)。以往的上傳模式是利用FTP文件傳輸協(xié)議，F(xiàn)TP不能對(duì)上傳數(shù)據(jù)MD5的判斷，導(dǎo)致多個(gè)相同文件不同文件名的上傳，利用該P(yáng)HP系統(tǒng)作業(yè)上傳，有效地提高了教師課堂的工作效率，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，具有良好的實(shí)用性和推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：PHP上傳下載；MD5；作業(yè)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）06-0042-02

近年來，隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的普及，計(jì)算機(jī)相關(guān)教學(xué)幾乎都在實(shí)訓(xùn)室機(jī)房進(jìn)行。高職高校計(jì)算機(jī)課程推崇教、學(xué)、做合一，使學(xué)生更快地掌握所教學(xué)的知識(shí)重點(diǎn)。目前各大高校采用VTP文件傳輸協(xié)議，使用FTP客戶端進(jìn)行作業(yè)的上傳與下載，F(xiàn)TP協(xié)議是目前使用率較高的網(wǎng)絡(luò)文件傳輸協(xié)議，但它無法對(duì)不同文件名卻相同MD5的上傳文件進(jìn)行判斷，學(xué)生利用它的缺陷上傳復(fù)制的作業(yè)，給教師檢查作業(yè)時(shí)帶來不便。另外有些高校使用的是電子教室軟件所提供的作業(yè)功能，雖然上傳文件十分方便，但如果要下發(fā)每個(gè)人的作業(yè)，則就顯得不是很方便。

因此，開發(fā)一個(gè)易用、便捷、安全的作業(yè)系統(tǒng)是許多專業(yè)課老師的迫切需要。而且，高校校園網(wǎng)絡(luò)的普及，使得學(xué)生可以在課外提交作業(yè)，教師可以在校外檢查作業(yè)。

1系統(tǒng)分析

1.1需求分析

本系統(tǒng)主要用于本校基于計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師，能夠在教學(xué)工作中提高教學(xué)質(zhì)量、效率，減少在作業(yè)上交過程中出現(xiàn)的一些問題。

通過前期對(duì)使用原有的作業(yè)上傳方式的教學(xué)人員的基礎(chǔ)調(diào)研、分析，系統(tǒng)所具備的功能是上傳和下載?；诟咝А⒈憬?、安全的質(zhì)量原則下，對(duì)系統(tǒng)的研制要求有如下幾點(diǎn)：

（1）方便學(xué)生上傳；方便教師對(duì)作業(yè)的布置、修改；

（2）以學(xué)號(hào)姓名形式自動(dòng)更名，為教師快速篩選未上傳的學(xué)生信息；

（3）記錄上傳IP地址，防止利用同臺(tái)機(jī)器上傳不同文件；記錄上傳文件MD5值，對(duì)重復(fù)的MD5文件名自動(dòng)加入“抄襲”字眼；

（4）截止上傳時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。

1.2可行性分析

本系統(tǒng)基于B/S模式并采用PHP作開發(fā)語言，B/S模式可運(yùn)行在任何操作系統(tǒng)特點(diǎn)，PHP具有快速執(zhí)行特點(diǎn)，其豐富執(zhí)行函數(shù)能夠滿足系統(tǒng)開發(fā)的要求。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1框架設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)根據(jù)前期調(diào)研需要，要求盡可能操作簡(jiǎn)單化，因此系統(tǒng)框架采用了B/S三層結(jié)構(gòu)。即用戶瀏覽頁(yè)面，配置文件，系統(tǒng)的核心代碼類。

2.2功能模塊

總體功能為滿足不同教學(xué)要求的老師，提供作業(yè)上傳或下載，并利用截止時(shí)間督促學(xué)生盡快上交作業(yè)，利用擴(kuò)展名和MIME判斷上傳合法性，利用自動(dòng)重命名和IP記錄信息，對(duì)學(xué)生上傳作業(yè)的文件名進(jìn)行規(guī)范，利用記錄MD5的方法，對(duì)作業(yè)進(jìn)行初步過濾。

本系統(tǒng)由“配置文件”、“上傳下載”等兩大模塊組成，具體設(shè)計(jì)思路如下：

（1）配置文件

對(duì)作業(yè)標(biāo)題、保存文件夾、截止時(shí)間、根據(jù)學(xué)生提供的學(xué)號(hào)姓名自動(dòng)命名、是否加入IP命名、是否允許下載、上傳文件擴(kuò)展名、是否開啟MIME判斷等進(jìn)行配置。

（2）上傳下載

學(xué)生客戶端訪問當(dāng)前系統(tǒng)所在HTYP地址，根據(jù)界面基本指示進(jìn)行上傳與下載作業(yè)。

2.3安全設(shè)計(jì)

作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中掌握學(xué)生是否真正學(xué)到知識(shí)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，作業(yè)系統(tǒng)的安全直接影響教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)前作業(yè)的上傳與下載主要存在2個(gè)不安全因素。

（1）上傳非法文件

利用上傳文件的漏洞，上傳非法的可執(zhí)行的Web Shell，導(dǎo)致遠(yuǎn)程安全暴露，非常篡改重要數(shù)據(jù)信息。

（2）非法下載他人文件

防止未公開的文件被意外下載，這也是目前多數(shù)網(wǎng)站應(yīng)用必須要考慮的一個(gè)環(huán)節(jié)。

因此在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，控制層建立在WEB服務(wù)器的安全目錄，不能直接讀取，不能遠(yuǎn)程調(diào)用?？蛻舳瞬荒苤苯釉L問控制層的核心代碼之外，當(dāng)前系統(tǒng)下的配件文件和未公開下載的目錄文件均不能直接讀取和下載。

主要采取的措施如下：

（1）上傳安全

利用配置文檔中的擴(kuò)展名、MIME進(jìn)行判斷。

（2）截止與MD5校驗(yàn)

利用PHP的strtotime、md5_iile等函數(shù)編寫。

（3）下載安全

利用PHP的header、filesize、readfile等函數(shù)編寫。

3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)配置文件的讀取，用戶瀏覽頁(yè)面的生成，用戶上傳、下載、安全判斷等控制，以單入口調(diào)用形式開發(fā)，有效地防止客戶端用戶非法直接讀取其他模塊的核心。

4系統(tǒng)的測(cè)試和運(yùn)行

系統(tǒng)的整個(gè)生命周期，最重要的環(huán)節(jié)是測(cè)試，是保證系統(tǒng)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)節(jié)。本系統(tǒng)雖然僅實(shí)現(xiàn)了作業(yè)的上傳與下載，但加了新的思路，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)工作中所碰到的問題加以改善，主要操作如下：

（1）整理所調(diào)研的教學(xué)人員提出的需求制訂測(cè)試計(jì)劃。

（2）準(zhǔn)備若干上傳的文件，其中包含可執(zhí)行的Web Shell。

（3）設(shè)定不可預(yù)見因素測(cè)試，如：截止時(shí)間內(nèi)上傳、空文件上傳、同IP（MD5）上傳等內(nèi)部測(cè)試。

（4）分析并得出系統(tǒng)測(cè)試結(jié)論。

5結(jié)束語

本文論述了基于PHP技術(shù)的作業(yè)上傳下載的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)合理，運(yùn)行穩(wěn)定，可移植性強(qiáng)，教師操作容易上手，基本能滿足各類計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的作業(yè)布置、上傳與下載，利用配置文件和核心模塊的實(shí)現(xiàn)過程可進(jìn)一步的擴(kuò)展。