劉 瑩

（玉溪師范學(xué)院圖書(shū)館，云南 玉溪 653100）

近年來(lái)，圖書(shū)館資源共享日益發(fā)展，而“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)的應(yīng)用和普及，則加劇了這種發(fā)展趨勢(shì)，這無(wú)疑為全民學(xué)習(xí)提供了一個(gè)便利的渠道。圖書(shū)館資源共享已經(jīng)成為我國(guó)圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展的一個(gè)極其重要的組成部分，日益發(fā)揮出其非常重要的作用。在我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)，圖書(shū)館資源，尤其是高校圖書(shū)館信息資源共享早已快速發(fā)展。例如，還在前幾年，就有學(xué)者對(duì)我國(guó)區(qū)域性高校圖書(shū)館聯(lián)盟信息資源共享現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)調(diào)查信息資源共建和共享兩部分內(nèi)容。結(jié)果顯示：77.8%的圖書(shū)館聯(lián)盟開(kāi)展了集團(tuán)采購(gòu)數(shù)字資源工作，88.9%的圖書(shū)館聯(lián)盟開(kāi)展文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，94.4%的圖書(shū)館聯(lián)盟開(kāi)展了館際互借服務(wù)，還有83.3%的圖書(shū)館聯(lián)盟建立了聯(lián)合書(shū)目檢索系統(tǒng)，為用戶(hù)檢索多個(gè)圖書(shū)館的資源提供了便利。這說(shuō)明區(qū)域性高校圖書(shū)館聯(lián)盟在集團(tuán)采購(gòu)數(shù)字資源、文獻(xiàn)傳遞、館際互借、聯(lián)合目錄構(gòu)建等方面比較重視。［1］對(duì)于高校圖書(shū)館信息資源共享，例如廣州天河九校圖書(shū)館聯(lián)盟、廣州地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟、湖南省高校數(shù)字圖書(shū)館、豫北地區(qū)高校資源共享平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式、鹽城地區(qū)高校聯(lián)合體文獻(xiàn)資源共享、南京城東高校圖書(shū)館聯(lián)合體、蘇北地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)合體、連云港高校文獻(xiàn)資源共享服務(wù)網(wǎng)、山東高校圖書(shū)館聯(lián)盟信息資源共建共享、吉林省高校圖書(shū)館聯(lián)盟等，幾乎提供了高校圖書(shū)館信息資源共享的成熟案例。即使在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，許多區(qū)域的圖書(shū)館資源，尤其是高校圖書(shū)館信息資源共享已成氣候，例如山西省高校圖書(shū)館信息資源共享、甘肅高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源聯(lián)盟建設(shè)、四川省高校圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)、貴陽(yáng)市花溪高校聚集區(qū)圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)等?？梢?jiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，圖書(shū)館資源共享已經(jīng)成為了目前我們需要面臨的主要問(wèn)題之一。［2］

圖書(shū)館作為教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)云南省的教育事業(yè)的發(fā)展尤其具有至關(guān)重要的作用。在這方面，云南高校圖書(shū)館信息資源共享與發(fā)達(dá)區(qū)域，甚至欠發(fā)達(dá)區(qū)域的高校有很大差距。雖然近年來(lái)相關(guān)部門(mén)和地方高校圖書(shū)館對(duì)信息資源共享有了相應(yīng)的意識(shí)，并就此做了很多工作，取得了一定的成果，但是在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享如何克服各種不利因素的影響，解決實(shí)操性工作的落實(shí)不到位、館際間交流合作基礎(chǔ)較薄弱、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，構(gòu)建信息資源共享的體系，這是一個(gè)亟待解決的具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享構(gòu)建的現(xiàn)狀

實(shí)際上，對(duì)于圖書(shū)館資源共享，這個(gè)話題在國(guó)內(nèi)圖書(shū)館學(xué)界早已不新鮮，但是在云南省圖書(shū)館學(xué)界，這方面的研究還不深入。2012年12月10日，云南省高校圖書(shū)館聯(lián)盟在云南師范大學(xué)正式啟動(dòng)，來(lái)自云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南大學(xué)、大理學(xué)院等41所高校圖書(shū)館的館長(zhǎng)簽署了入盟協(xié)議。由此，云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟文獻(xiàn)共享服務(wù)平臺(tái)成為云南高校圖書(shū)館聯(lián)盟為加強(qiáng)聯(lián)盟館的文獻(xiàn)資源共建共享而定制的服務(wù)平臺(tái)，其目的之一是促進(jìn)成員館實(shí)現(xiàn)信息共享空間的拓展和資源的共建共享，在非營(yíng)利的前提下為聯(lián)盟內(nèi)各成員學(xué)校的師生提供方便、快捷的文獻(xiàn)信息服務(wù)。相比東部發(fā)達(dá)地區(qū)，這個(gè)數(shù)字共享平臺(tái)的搭建雖然晚了一些，但是對(duì)于云南高校圖書(shū)館文獻(xiàn)保障體系的確立，特別是信息共享空間拓展、資源共建共享、管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)、國(guó)際學(xué)術(shù)交流、社會(huì)化服務(wù)等方面，其意義重大而深遠(yuǎn)。

然而幾年過(guò)去了，一方面對(duì)于圖書(shū)館聯(lián)盟這個(gè)實(shí)現(xiàn)資源共享的組織方式本身缺乏更多的探討；另一方面，云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享構(gòu)建仍然存在許多問(wèn)題。

（一）地方高校圖書(shū)館雖有資源共享意識(shí)，但實(shí)操性工作的落實(shí)還有待加強(qiáng)

近年來(lái)，隨著高校教育改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展工作的不斷推進(jìn)，云南地方高校圖書(shū)館也迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，但也存在諸多的挑戰(zhàn)，例如信息資源偏少與現(xiàn)代公眾信息量搜索需求不斷攀升的矛盾、互聯(lián)網(wǎng)與圖書(shū)館融合發(fā)展、人才建設(shè)等問(wèn)題也更加凸現(xiàn)。面對(duì)這樣的變化，云南地方高校圖書(shū)館從自身實(shí)際出發(fā)，紛紛進(jìn)行了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的巨大功能來(lái)拓展圖書(shū)館的發(fā)展空間，以擴(kuò)大在區(qū)域的影響力。由此，館際間推行信息資源共享模式得到了高校圖書(shū)館的響應(yīng)，館際之間通過(guò)不同形式在信息資源共享方面進(jìn)行多方面嘗試，并隨著共享合作的進(jìn)一步深入，其共享理念、意識(shí)正在逐漸增強(qiáng)，在人力、物力等方面做了一些有效的工作。但是，由于目前地方高校圖書(shū)館在網(wǎng)絡(luò)人才建設(shè)、資金投入、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)等存在不足的影響，導(dǎo)致信息資源共享建設(shè)在實(shí)際操作工作的落實(shí)方面仍然處在較為薄弱的環(huán)節(jié)。例如，信息資源共享平臺(tái)中心的構(gòu)建，制定統(tǒng)一的信息資源檢索、利用、互借等運(yùn)作方式，簽署版權(quán)保護(hù)協(xié)議以確保館際間及時(shí)、平等、公平地分享信息資源等均處在初級(jí)發(fā)展階段，影響到信息資源共享構(gòu)建的成效，還有待落實(shí)并進(jìn)一步加強(qiáng)此項(xiàng)工作。

（二）原有館際間交流合作基礎(chǔ)較薄弱，影響信息資源共享的有效構(gòu)建

“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享，需要各高校館際間切實(shí)開(kāi)展較為廣度和深度的交流與合作，以形成一種相互協(xié)作、互幫互助、目標(biāo)統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)有效的館際間信息資源共享。而就此來(lái)看，還存在很多有待解決的問(wèn)題，例如以往一般只是館際間人員的常規(guī)性交流，其過(guò)程往往只是相互間介紹、推廣一些自身發(fā)展有效經(jīng)驗(yàn)供學(xué)習(xí)和借鑒，而在深層次的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)、資源共享共建等方面的合作并不多見(jiàn)，或者是偶有合作，沒(méi)有形成一種持續(xù)性、規(guī)劃性的發(fā)展模式，顯現(xiàn)出地方高校圖書(shū)館間交流合作基礎(chǔ)較薄弱的狀態(tài)。這與各高校圖書(shū)館目前仍處在各自為政，或者擔(dān)心自己好不容易建設(shè)起來(lái)的特色館藏、地方典藏、網(wǎng)絡(luò)資源被他館借用和模仿，導(dǎo)致自身館藏特色被減弱，這些也是影響到地方高校圖書(shū)館開(kāi)展深層次合作的重要問(wèn)題。而在館際間構(gòu)建信息資源共享模式中，無(wú)論是在信息資源共享構(gòu)建的商討、制定實(shí)施方案等初級(jí)階段，還是進(jìn)入到共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)建信息資源檢索中心平臺(tái)，優(yōu)化改變各自的信息資源的載體形式并上傳信息資源供使用的實(shí)施階段，這些環(huán)節(jié)都需要妥善處理一些關(guān)鍵性或者涉及到某一方利益的問(wèn)題，就需要圖書(shū)館、館員間進(jìn)行有效的溝通與合作，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的建設(shè)效益。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才不足影響信息資源共享的發(fā)展

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，目前圖書(shū)館工作人員在職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景等存在多方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題與現(xiàn)代高校圖書(shū)館改革創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)、特別是在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下對(duì)館員素質(zhì)水平的要求存在較大差距。究其原因，筆者以為，現(xiàn)實(shí)中的地方高校圖書(shū)館往往處在邊緣單位狀態(tài)，雖然各高校也意識(shí)到圖書(shū)館是文獻(xiàn)資源中心，其對(duì)教學(xué)、科研的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，但是實(shí)際對(duì)其投入的人力、物力是不足的，導(dǎo)致圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源、人才、網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)水平相對(duì)滯后。而在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，高校圖書(shū)館需要一批掌握網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)利用的綜合性人才。因?yàn)閺男畔①Y源共享構(gòu)建的初級(jí)談判交流到具體實(shí)施環(huán)節(jié)再到完善提高階段，其核心問(wèn)題就是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，過(guò)程需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行廣泛交流信息、相互提供文獻(xiàn)，使信息資源共享成為可能。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享構(gòu)建的必要性

（一）實(shí)現(xiàn)信息資源開(kāi)發(fā)和利用，推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展

在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享模式，既能充分顯現(xiàn)各自圖書(shū)館建設(shè)的亮點(diǎn)和特色，也可發(fā)現(xiàn)和尋找到自身建設(shè)發(fā)展中存在的一些問(wèn)題和不足，并就相關(guān)議題能夠與共享共建單位進(jìn)行深入的交流與溝通，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)。所以，地方高校圖書(shū)館應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用的步伐，構(gòu)建信息資源共享體系，而且各項(xiàng)工作都要與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)樵诋?dāng)下，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展已成為現(xiàn)階段云南地方高校發(fā)展的目標(biāo)與方向，而開(kāi)展轉(zhuǎn)型發(fā)展就需要學(xué)校各部門(mén)共同協(xié)作，進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，才能取得實(shí)效。圖書(shū)館應(yīng)該進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息資源的開(kāi)發(fā)與利用，因?yàn)檫@是高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。而且，構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享體系，實(shí)現(xiàn)館際間的信息資源開(kāi)發(fā)、利用和共享，以強(qiáng)大的信息資源的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化來(lái)滿(mǎn)足高校發(fā)展對(duì)多元化信息資源的需求，推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)圖書(shū)館自身的持續(xù)發(fā)展，其意義深遠(yuǎn)。

（二）滿(mǎn)足新時(shí)期地方高校教學(xué)科研較快發(fā)展對(duì)多元化信息資源的需求

近年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)已隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展得到了較大的提升。同樣，云南地方高校也迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇，無(wú)論是教學(xué)還是科研工作都取得了較好的成績(jī)，例如在教育教學(xué)方面，近年來(lái)在省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中，地方高校在獲獎(jiǎng)數(shù)量、等級(jí)上都有所突破；在科學(xué)研究方面，獲批立項(xiàng)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育部、省級(jí)課題以及省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。特別值得一提的是，在云南省教育廳2018年4月4日公示的2018年云南省推薦 “享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼人選”中，云南地方高校中的文山學(xué)院、曲靖師范學(xué)院、普洱學(xué)院均有人選獲準(zhǔn)推薦，這進(jìn)一步說(shuō)明了云南地方高校教育事業(yè)得到了較大的發(fā)展，有些成果實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。我們有理由相信，新時(shí)期的云南地方高校教學(xué)、科研將在原有基礎(chǔ)上得到更大發(fā)展，相應(yīng)的，教學(xué)、科研的持續(xù)發(fā)展對(duì)信息資源的建設(shè)提出了新要求。而從云南地方高校地處于不同區(qū)域的情況來(lái)看，其挖掘、整理、開(kāi)發(fā)信息資源的主題和指向均有所不一。例如，位于少數(shù)民族地區(qū)的高校圖書(shū)館往往收藏著大批特色、希缺和經(jīng)典的少數(shù)民族地方文獻(xiàn)資料，并且涉及到不同的少數(shù)民族，如大理大學(xué)圖書(shū)館主要收藏白族資料、楚雄師范學(xué)院圖書(shū)館主要收藏彝族資料、紅河學(xué)院圖書(shū)館主要收藏哈尼族和彝族資料、普洱學(xué)院圖書(shū)館主要收藏佤族資料、麗江高等專(zhuān)科學(xué)校圖書(shū)館主要收藏納西族資料等等；另一方面，一些地方高校圖書(shū)館也充分利用區(qū)域特色來(lái)收集和建設(shè)信息資料，如文山學(xué)院圖書(shū)館主要以 “三七”文化、昭通學(xué)院圖書(shū)館以 “天麻”文化、保山學(xué)院圖書(shū)館以 “寶石”文化等來(lái)構(gòu)建特色資源?？梢钥吹剑颇系胤礁咝D書(shū)館收藏的信息資源呈現(xiàn)出多元化的特征。由此，在 “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下，構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享意義重大，因?yàn)闃?gòu)建館際信息資源共享模式，可以形成一種資源互補(bǔ)，進(jìn)一步豐富信息資源內(nèi)容，以滿(mǎn)足新時(shí)期地方高校教學(xué)科研較快發(fā)展對(duì)多元化信息資源的強(qiáng)大需求。

（三）構(gòu)建高效信息資源共享模式，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

隨著云南地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)于具有多樣性、前沿性和特色性的信息資源需求呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，并且這些信息資源逐漸成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。由此，高校圖書(shū)館作為信息資源開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)藏、利用的主要基地，應(yīng)該承擔(dān)起此重任，充分發(fā)揮自身的功能和作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供足量、優(yōu)質(zhì)的信息資源。實(shí)際上，近年來(lái)地方高校圖書(shū)館已經(jīng)進(jìn)行了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，并以多種方式主動(dòng)融入到區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供所需的信息資源。但是，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，僅憑某一高校圖書(shū)館所建設(shè)和擁有的信息資源數(shù)量、學(xué)科門(mén)類(lèi)的現(xiàn)狀來(lái)看，是難以滿(mǎn)足、適應(yīng)其對(duì)信息資源的實(shí)際需求。因此，利用互聯(lián)網(wǎng)＋技術(shù)構(gòu)建圖書(shū)館間高效的信息資源共享模式，正好彌補(bǔ)了單一圖書(shū)館信息資源數(shù)量、學(xué)科門(mén)類(lèi)不足的問(wèn)題，也迎合了當(dāng)前社會(huì)對(duì)多樣性、綜合性信息資源需求的發(fā)展趨勢(shì)，也提升了圖書(shū)館信息資源開(kāi)發(fā)和利用的綜合能力，使其更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

三、對(duì)策與建議

（一）樹(shù)立現(xiàn)代高校圖書(shū)館信息資源共享理念，推進(jìn)落實(shí)共享的實(shí)操性工作

圖書(shū)館信息資源共享共建理念是近幾年業(yè)界倡導(dǎo)并開(kāi)展實(shí)施的重要工作，可以說(shuō)，這是現(xiàn)代圖書(shū)館改革、創(chuàng)新以及發(fā)展思路、方向的集中體現(xiàn)。因此，構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享，首先需要樹(shù)立現(xiàn)代高校圖書(shū)館信息資源共享理念，以發(fā)展理念為先導(dǎo)，加強(qiáng)相互間的交流與溝通，并以多種有效途徑創(chuàng)造良好的信息資源共享環(huán)境和條件，有目標(biāo)、有計(jì)劃地構(gòu)建好云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享模式。其中，重點(diǎn)是推進(jìn)落實(shí)館際間信息資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中心建設(shè)、共同開(kāi)發(fā)利用信息資源的手段、技術(shù)人員構(gòu)成及開(kāi)展工作方式、共享內(nèi)容、信息資源共享風(fēng)險(xiǎn)保障等實(shí)操性工作，這是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館信息資源共享的重要問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)館際間交流合作，構(gòu)建有效的信息資源共享模式

合作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心問(wèn)題，也是新時(shí)代的重要指向和選擇。因此，構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享模式，就應(yīng)該樹(shù)立合作發(fā)展的理念，以合作實(shí)現(xiàn)共贏、提高的目標(biāo)。由此，地方高校圖書(shū)館需要打破各自為政、獨(dú)立建設(shè) （相對(duì)而言）的現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)館際間的交流與合作。例如在常規(guī)性業(yè)務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人才建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、地方文獻(xiàn)挖掘整理、資源共享等方面進(jìn)行深入的探討及合作，并使這種交流與合作逐漸形成圖書(shū)館的常規(guī)性工作。通過(guò)加強(qiáng)館際間交流與合作，充分發(fā)揮集體的智慧與功能，從而形成一種協(xié)作、互補(bǔ)以及每個(gè)圖書(shū)館都能發(fā)揮特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的良好態(tài)勢(shì)，使信息資源得到合理地配置，以實(shí)現(xiàn)雙方或多方在信息資源共享共建中互惠互利、相得益彰和共同發(fā)展的建設(shè)目標(biāo)。

（三）構(gòu)建較高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才隊(duì)伍

構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享體系，需要一批綜合素質(zhì)較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。因?yàn)樵谛畔①Y源共享建設(shè)中，關(guān)鍵是構(gòu)建好信息資源的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體，而這些項(xiàng)目都只能依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等工作，才能保證館際間信息資源共享的有效進(jìn)行。而在人才隊(duì)伍建設(shè)方面，既要求他們具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)、存儲(chǔ)、應(yīng)用和管理等能力，又需要具有奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力、綜合運(yùn)用能力等綜合素養(yǎng)。由此，為了構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享體系，圖書(shū)館應(yīng)該根據(jù)建設(shè)發(fā)展對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才的實(shí)際需要，通過(guò)選派相關(guān)人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、招攬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才、邀請(qǐng)校外網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)校傳授知識(shí)等方式，提高圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)一批既具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，又懂得一些必要的其他行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用技能型人才，滿(mǎn)足云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享建設(shè)的需求。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下構(gòu)建云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享模式，不僅符合新時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)，也是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及推進(jìn)高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。由此，近年來(lái)云南地方高校圖書(shū)館在此方面做了不少工作，也取得了一定的成果，推動(dòng)了圖書(shū)館信息資源共享事業(yè)的發(fā)展。但是，受地域、建設(shè)經(jīng)費(fèi)、發(fā)展基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才等因素的影響，加上“互聯(lián)網(wǎng)＋”高校圖書(shū)館信息資源共享構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和系統(tǒng)性的工程，當(dāng)前的建設(shè)現(xiàn)狀尚不能令人滿(mǎn)意，仍有很多工作需要各方積極配合、協(xié)調(diào)來(lái)做好，才能實(shí)現(xiàn)云南地方高校圖書(shū)館信息資源共享建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。