鄭杰 南京工業(yè)大學教學事務部現(xiàn)代教育中心

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵1]高校在思想政治工作中，面對“95后”的學生群體，一定要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，善用“網(wǎng)言網(wǎng)語”推進思想引領和價值傳播，積極推進校級傳統(tǒng)媒體和新媒體的有機融合，抓好融合媒體建設，著眼于師生的關切，師生的體驗，不斷增強思想政治工作的針對性和實效性，同時針對校媒特點，打造全媒體平臺的內容輸出與融合媒體團隊建設。

面對高校宣傳思想政治工作的新任務、新要求與新挑戰(zhàn)，筆者所在的高校也做了一定的嘗試，具體做法如下：

一、平臺建設規(guī)劃

繼中央及省市媒體之后，高校媒體也紛紛著手融合媒體系統(tǒng)的搭建，進行平臺和渠道的拓展。目前，移動終端用戶在高校的百分百普及，是推動建設基于互聯(lián)網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)絡下的傳統(tǒng)平臺與新媒體平臺的深度融合對校園內容資源進行多視角、多場景的深層次的文創(chuàng)內容平臺建設的最好時機。因此，建設一個更高層面的校媒融合平臺，需要在原有內容管理平臺基礎上升級改造，針對校級“兩微一端”平臺等媒體的視音頻、圖文素材進行匯聚和集中呈現(xiàn)，同時具備資源檢索、分類歸并、多渠道分發(fā)等功能。因此校園融合媒體平臺的建設目標應是打造不同媒體共同采編，多平臺分發(fā)策略，實現(xiàn)PC端、移動端聯(lián)動、多媒體融合、組合式傳播的全新的技術手段和多終端的媒體平臺。

二、平臺建設技術策略

高校的主要受眾群體，目前主要集中在“95”后，而這一年齡段正是使用移動端設備最多的群體。[2]移動互聯(lián)發(fā)展趨勢也表明這一群“互聯(lián)網(wǎng)原住民”更容易接受易于可視化作品的“微內容”。然而，傳統(tǒng)媒體在內容創(chuàng)作與分發(fā)環(huán)節(jié)，絕大部分還處于各自為陣；因此媒體融合也應考慮媒體各自屬性，才能更加滿足校園用戶的需求。具體策略如下：

(一)多屏分發(fā)一體

打造高校宣傳與思想政治教育全媒體鏈內容生產平臺和矩陣傳播平臺，能實現(xiàn)電腦與智能移動設備等終端的內容觀看，滿足全媒體端多種宣發(fā)格式的需要。

(二)全媒體端交互融合

針對高校的“兩微一端”、APP端等全媒體端領域，支持同步交互，分發(fā)內容互通互享；后臺審核、發(fā)布，一鍵實時，省去多后臺多帳號的麻煩。

(三)融合媒體視頻點播、直播交互

提供高質量視頻直播與點播，針對高校師生第一時間對校園重大活動提供有力的直播推送。

(四)技術架構開放性強

考慮到高校媒體的特殊性，一個功能強大的，可擴展、開放的融媒體內容分發(fā)平臺的需通過多期建設，分布實施完成；因此建設初期應采用開放性的技術架構，標準化的硬件、軟件、接口協(xié)議，保證系統(tǒng)的兼容性、靈活性和可拓展性。

(五)系統(tǒng)穩(wěn)定易維護

系統(tǒng)有合理的架構設計，保證運行的穩(wěn)定可靠。有可靠的備份策略，提供較高級別的系統(tǒng)安全防護措施，管理功能豐富，操作人性化。

三、平臺建設組織策略

融媒體平臺的多屏互動，多種發(fā)布形式，多種業(yè)務流程以及多種技術解決方案的支撐，其核心關鍵在于隊伍的建設。因以協(xié)作互補的采編團隊+新媒體團隊+信息技術團隊為整合標準，造就建立一支相對穩(wěn)定的、專業(yè)化的傳播隊伍是我們必須要解決的問題。[3]

目前，各個高校的校園媒體組織分別是大學生記者團、校園電視臺、校園廣播臺以及各個新媒體運營團隊。4支學生隊伍分別對應了“舊”與“新”兩種媒體形態(tài)，也別分承擔著大量校級宣傳報道工作。學習地方媒體成熟經驗，高校也應積極打造校級媒體矩陣成員聯(lián)盟(融媒體平臺)。而校級媒體矩陣成員應積極融合，從選題入手，共同采編；同一選題，不同角度，編寫不同文創(chuàng)作品，采用不同格式、不同分辨率分發(fā)到不同屏幕。

四、可視化全媒體產品運營路徑

圍繞高校黨建思政、教學科研、隊伍建設、人才培養(yǎng)、學科發(fā)展等方面，既宣傳學校發(fā)展中的重要事件，還應把鏡頭對準基層、聚焦師生。

配合全媒體平臺建議規(guī)劃以下版塊：

具體分為“宣傳與思政”、“與師生同行”、“厲害了大學”、“無奮斗不青春”、“校園發(fā)布(活動直播)”五個篇章，每個板塊下設 2—3 個欄目?！靶麄魉颊敝饕獮楣倬W(wǎng)的相關版塊內容聚合發(fā)布；“與師生同行”為師德楷模、優(yōu)秀學子、優(yōu)秀校友等欄目，追溯學校悠久歷史，探尋學術之魂，讓本校學生了解母校的崢嶸歷史，學習前輩們艱苦卓越的開拓精神；“厲害了大學”為媒體看校園的新聞匯聚；“無奮斗不青春”主要走進學生的日常生活，幫助學子提高校園生活樂趣，品味校園精神文化，共享成長；同時用文藝氣質豐富校園文化，為高校嚴謹務實的校風注入活力。

平臺采用融媒體技術全面整合校園廣播、電視、微信公眾號、微博、官網(wǎng)等各類內容資源，豐富平臺內容形式。以互聯(lián)網(wǎng)營運模式來提升和完善平臺的運營策略，提供圍繞校園宣傳、思政內容定制PGC內容，用戶自制UGC內容，以此滿足高校的多樣化需求。

[1]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm

[2][3]封順.基于多屏融合下高校全媒體平臺的應用與創(chuàng)新[J].科教文匯，2016，121-122.