鄭立方

漳州工業(yè)學校 福建漳州 363118

一、校企合作的重要性

中職院校作為為社會輸送專業(yè)人才的重要場所，除了重視學生的理論知識外，更加重視對學生所學知識的實踐效果。無論是在日常學習當中，還是日后的就業(yè)，實踐對于學生課程的學習、專業(yè)知識的提升都具有非常重要的作用?，F(xiàn)階段，基于大數(shù)據(jù)的發(fā)展，電子商務已經(jīng)深入到各行各業(yè)，網(wǎng)店和微商等新的銷售模式接踵而來，已經(jīng)逐漸成為了大部分人購買商品的重要方式。而網(wǎng)店美工作為對網(wǎng)上店鋪和產(chǎn)品進行優(yōu)化和設計，是吸引消費者眼球的一項重要工作，在網(wǎng)店的經(jīng)營過程中占據(jù)了一個不可替代的地位。同時，為了讓美工課程與企業(yè)實際的崗位需求相適應，很多中職院校與企業(yè)合作，不僅能給學生提供良好的職業(yè)實踐機會，同時也為學生日后“零上崗”提供了極大的便利性，使學生在企業(yè)的培訓與實習過程中快速掌握所學理論知識并熟練應用專業(yè)軟件來完成工作。

二、中職教育中網(wǎng)店美工課程的現(xiàn)狀及存在問題

1、教材使用混亂。網(wǎng)店美工課程的教材有三種情況：（一）基本的Photoshop各個版本從入門到精通的基礎教程；（二）有針對性的專業(yè)修圖、摳圖教程；（三）網(wǎng)店美工實戰(zhàn)教程。這些教材有的專業(yè)性太強，有的是案例跟不上軟件版本更新和市場要求，使得這三種教材都不能完全滿足中職網(wǎng)店美工課程的需要。針對教材的匱乏，需要教師在教學中花費大量的時間備課，大膽地對教材進行刪減與增加，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2、教師的專業(yè)能力不足。中職網(wǎng)店美工教師專業(yè)能力不高，實踐能力較低，缺少到企業(yè)實踐的機會，傳統(tǒng)的教學模式教師只局限于教材，局限于技術和軟件的操作上，教學內(nèi)容空泛，跟不上不斷變化的店鋪裝修流行風格，不能很好地抓住學生興趣點，在經(jīng)典案例講解的實操環(huán)節(jié)比較難以系統(tǒng)和深入，學生容易產(chǎn)生厭學、學不透，學不深的感覺。

3、沒有案例和教學資源庫。目前電子商務專業(yè)的網(wǎng)店美工的培訓課程主要來自淘寶大學的《網(wǎng)店美工》，主要針對在淘寶開店的自學者。所以建設一個以網(wǎng)絡為載體的教學資源庫，讓教師獲得更多的教學素材和教學案例，同時也為學生提供在線自主學習的資源庫，既延伸了課堂教學，又滿足自學能力較差的中職學生將課堂上的技能加以鞏固、加深、提高的需求。

三、創(chuàng)建校企合作在網(wǎng)店美工課程中的雙盈模式

隨著網(wǎng)店美工人才需求量越來越大。校企的深度合作，可以提高中職院校網(wǎng)店美工課程學習效果，提升學校電子商務人才的培養(yǎng)水平，同時滿足了企業(yè)降低人力成本和提高人才儲備的要求。

1、與企業(yè)聯(lián)合編寫符合專業(yè)要求的校本教材。從學校專業(yè)設置出發(fā)，結合企業(yè)用人需求，以學生未來職業(yè)崗位為導向，制定符合美工崗位要求的校本教材，使學生能夠在校本教材的學習過程中加強對企業(yè)、對專業(yè)技能的理解與運用，使其在日后的任職時能夠完成“零上崗”需求。多給予學生實踐機會，以保障其在日后就業(yè)時能夠快速掌握自己所需要負責的工作內(nèi)容，提高學生綜合素質(zhì)。

2、制定相應的校內(nèi)專業(yè)教師培訓計劃。中職院校教師因其長期在校內(nèi)環(huán)境進行教育，導致其對于企業(yè)的情況了解不夠全面，對現(xiàn)代企業(yè)人才需求、就業(yè)方向的了解程度較低，可能無法切實將企業(yè)的發(fā)展實況以及需求介紹給同學，導致無法為學生日后就業(yè)提供良好的指導。因此，企業(yè)還需要制定相應的校內(nèi)專業(yè)教師培訓計劃，提高校內(nèi)任課教師的專業(yè)水平，為校內(nèi)教師提供與企業(yè)專業(yè)技術人員進行有效溝通與交流的平臺，全方位的為學生專業(yè)工作水平的提升而努力，使學生能夠在一個良好的氛圍內(nèi)實現(xiàn)“零上崗”需求。

3、與企業(yè)一起建立資源庫。資源庫的建立，解決了Photoshop上課過程中作品素材難找的問題，也為教師和學生提供開放與發(fā)展的教育教學實踐平臺，促進教學與應用的銜接，以保證學生日常課程練習時的資源，與企業(yè)對崗位人才技能需求保持一致性，進而提高人才培養(yǎng)的專業(yè)化水平。

4、隨著合作的深入，搭建校企實習實訓基地，豐富學生實訓課程，帶動專業(yè)調(diào)整與建設，引導課程設置、教學內(nèi)容和教學方法的改革，提高學生的實操技能水平。同時，通過這種深度的合作模式，學校的師資隊伍也會得到提高，專業(yè)教師不僅要對學生進行指導和支持，更多的時候也要親自參與到企業(yè)的實際運營中，這樣，教師也能夠在積累理論知識的同時提升自身的實踐經(jīng)驗。

由上述內(nèi)容中所提到的校企合作教學模式在網(wǎng)店美工課程中的應用可以得知，校企合作一方面，能夠為學生學習網(wǎng)店美工課程提供良好的實踐機會，使其能夠快速的掌握所學知識，并且得到專業(yè)化技能的提升，在日后的就業(yè)當中可以掌握更多的崗位知識，減少其崗位不適應感。另一方面，校企合作教學方式又可以通過企業(yè)與學校的結合，為企業(yè)培養(yǎng)專項人才，緩解企業(yè)專業(yè)美工人才缺乏的情況，進而為企業(yè)的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。與此同時，校企合作這種新穎的教學方式在很大程度上彌補了傳統(tǒng)教學模式的不足，充分調(diào)動了學生學習積極性，提高學生學習效果，為社會輸送更多的網(wǎng)店美工人才。