趙 欣

（中國(guó)傳媒大學(xué)，北京 100024）

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，“要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。”當(dāng)下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑日益多樣化，通過(guò)主旋律電影這一有效的載體促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，有利于增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

一、新時(shí)期主旋律電影在大學(xué)生中傳播的機(jī)遇

（一）大量?jī)?yōu)秀的主旋律電影涌現(xiàn)

主旋律電影主要是指反映我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的電影作品。近年來(lái)涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的主旋律電影，改變了以往大家對(duì)主旋律電影的刻板印象，電影題材豐富多樣，人物形象塑造更加細(xì)膩飽滿(mǎn)，加入更多的情感流露，引發(fā)人們的思考和共鳴，引發(fā)現(xiàn)象級(jí)的關(guān)注。例如，《建軍大業(yè)》在最大限度還原歷史的同時(shí)，改變傳統(tǒng)英雄符號(hào)化的表達(dá)，將先烈們的形象通過(guò)知名演員的演繹得到了生動(dòng)的再現(xiàn)；《十八洞村將》將“精準(zhǔn)扶貧”作為題材，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深度開(kāi)掘的同時(shí)，兼具觀賞性和藝術(shù)性；《戰(zhàn)狼Ⅱ》將愛(ài)國(guó)之情渲染得淋漓盡致，憑借56.8億票房成為迄今為止中國(guó)電影史上票房最高的電影……十九大以來(lái)，越來(lái)越多的主旋律電影相繼涌現(xiàn)，深受人們好評(píng)。

（二）大學(xué)生獲取電影的途徑更加多樣化

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生獲取電影資源的途徑更加多樣，可以隨時(shí)隨地獲取大量的電影資源。首先，大批的電影院線(xiàn)的建立，給大學(xué)生觀看電影提供了便利的條件，打破了以往想看電影無(wú)處可去的局面。同時(shí)，電影票價(jià)格的降低也為大學(xué)生去電影院觀看電影提供了保障，符合大學(xué)生消費(fèi)水平的特點(diǎn)。其次，電視臺(tái)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的電影頻道，推薦優(yōu)秀電影，每天播放一定數(shù)量的電影，讓更多的人接觸到主旋律電影。最后，新媒體平臺(tái)為大學(xué)生獲取電影資源提供了極大的便利。新媒體實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)保證了大學(xué)生獲得最新的電影資訊，隨時(shí)隨地下載觀看不受時(shí)間的限制。

（三）大學(xué)生對(duì)主旋律電影的喜愛(ài)與日俱增

新時(shí)期主旋律電影的表現(xiàn)形式越來(lái)越符合大學(xué)生的接受心理，大學(xué)生對(duì)主旋律電影的喜愛(ài)程度與日俱增。會(huì)因電影中的某個(gè)情境產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，將抽象的思想政治理論知識(shí)融入到具體的場(chǎng)景中去，不僅享受到文化藝術(shù)的熏陶，還獲得了精神上的升華，深刻地領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。同時(shí)，新媒體平臺(tái)具有交互傳播的特點(diǎn)，打破了以往的信息單向流動(dòng)的局限，大學(xué)生之間不僅可以在現(xiàn)實(shí)生活中與周?chē)耐瑢W(xué)關(guān)于某部主旋律電影進(jìn)行討論，還可以在網(wǎng)上針對(duì)相關(guān)話(huà)題進(jìn)行交流和互動(dòng)，觀看和討論電影已逐漸成為大學(xué)生日常生活中的一部分。

二、主旋律電影在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用

（一）有利于挖掘主旋律電影的教育功能凝聚思想

在多元社會(huì)思潮激烈的碰撞下，主旋律電影時(shí)刻將社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在重要的位置。無(wú)論是革命歷史題材還是現(xiàn)實(shí)生活題材，主旋律電影將昂揚(yáng)向上的思想旋律與電影藝術(shù)形式完美結(jié)合，直面歷史事實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突，在豐滿(mǎn)的人物形象中表現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，提高主流思想的引導(dǎo)力，達(dá)成社會(huì)的思想共識(shí)。同樣，主旋律電影的傳播能夠使大學(xué)生深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，樹(shù)立起對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度的認(rèn)同。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己學(xué)習(xí)和生活的規(guī)范，全面提高個(gè)人素質(zhì)，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）有利于發(fā)揮主旋律電影的價(jià)值導(dǎo)向堅(jiān)定信仰

通過(guò)電影傳遞信仰追求是主旋律電影的重要特征。新時(shí)期，主旋律電影將信仰的力量凝練在故事情節(jié)之中，在人物對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的意義的不同層面價(jià)值的追求中，蘊(yùn)含著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，更應(yīng)在紛繁復(fù)雜的文化思潮中擁有堅(jiān)定的信念，做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者。大學(xué)生在主旋律電影氛圍的感染下，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，對(duì)先進(jìn)人物的崇敬之情，并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的奮斗力量。

（三）有利于凝練主旋律電影的時(shí)代精神傳承文化

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，集中體現(xiàn)了當(dāng)代人們美好的精神向往和不懈奮斗的價(jià)值追求。主旋律電影將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值遵循，充分體現(xiàn)時(shí)代精神，也符合當(dāng)下人們的審美要求。大學(xué)生通過(guò)觀看主旋律電影，深刻體會(huì)時(shí)代的變化，感受不同文化之間的碰撞和交流，在跨越時(shí)空和超越國(guó)界的文化氛圍中，感受我們當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的精神魅力，不斷增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和當(dāng)今社會(huì)主流文化的認(rèn)同，提升對(duì)不同文化的感知力，進(jìn)而去影響和感染周?chē)娜耍蔀樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的積極的踐行者。

三、利用主旋律電影促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的途徑

（一）營(yíng)造主旋律電影文化氛圍，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境

首先，推動(dòng)主旋律電影融入高校思想政治理論課。新時(shí)期，高校思想政治理論課的形式更加豐富多樣，選取相關(guān)的主旋律電影片段融入課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生把抽象的理論與具體的事例相結(jié)合；其次，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)主旋律電影選修課。部分高校可以依托學(xué)校資源開(kāi)展相關(guān)的主旋律電影教育，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)電影鑒賞的相關(guān)理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)對(duì)電影文化的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)優(yōu)秀主旋律電影的分析能力；最后，支持主旋律電影社團(tuán)建設(shè)。高校社團(tuán)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)自我教育和管理的重要陣地，社團(tuán)吸納各個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)主旋律電影擁有濃厚興趣的同學(xué)，進(jìn)而帶動(dòng)全學(xué)校范圍內(nèi)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）構(gòu)建主旋律電影傳播平臺(tái)，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育媒介

首先，推進(jìn)全國(guó)校園電影院線(xiàn)建設(shè)。通過(guò)放映優(yōu)秀的主旋律電影，滿(mǎn)足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定的信仰者、積極的傳播者、模范的踐行者；其次，建立主旋律電影網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生獲取主旋律電影的重要途徑，具有開(kāi)放性、及時(shí)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)。高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加大網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)的主旋律電影的微博、微信等，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)心主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，獲取主旋律電影的優(yōu)質(zhì)資源，積極進(jìn)行分享和交流，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心；最后，開(kāi)設(shè)與主旋律電影相關(guān)的電視節(jié)目。比如在建黨、建軍、國(guó)慶，抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，播放相關(guān)主題主旋律電影，并配以相關(guān)的影片解讀，增加對(duì)學(xué)生的教育和啟發(fā)。

（三）鼓勵(lì)主旋律電影創(chuàng)作，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀價(jià)值引領(lǐng)

首先，豐富主旋律電影的創(chuàng)作來(lái)源。不僅鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)的電影創(chuàng)作人員多從現(xiàn)實(shí)生活中取材，突出價(jià)值導(dǎo)向作用。同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，以當(dāng)代大學(xué)生的視角，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)行主旋律電影的創(chuàng)作和拍攝；其次，凸顯主旋律電影的時(shí)代主題。主旋律電影應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想內(nèi)核，聚焦實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，緊緊抓住時(shí)代進(jìn)步的脈搏，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的追求之中；最后，提升主旋律電影的思想價(jià)值。主旋律電影在遵循基本的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的同時(shí)，思想高度不能忽視，應(yīng)當(dāng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿在主旋律電影的各個(gè)方面，激發(fā)大學(xué)生積極向上的價(jià)值思考。