齊西婷，翟騰蛟

（西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院，陜西楊凌 712100）

研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，承擔(dān)著培養(yǎng)高層次人才、取得高水平科研成果和提供高質(zhì)量社會服務(wù)的重任[1]。西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院作為以農(nóng)林水學(xué)科為主的綜合性大學(xué)，如何適應(yīng)研究生教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新研究生思想政治教育的指導(dǎo)思想、管理體制、教育內(nèi)容和教育方式與方法以保證研究生綜合素質(zhì)的提高已成為當務(wù)之急[5]。導(dǎo)師在研究生的教育管理中扮演著重要角色，而研究生教育的特殊性也決定了導(dǎo)師在專業(yè)教育過程中不但要教會研究生“做研究”，并且要潛移默化地向研究生傳授“做人”的準則。

1 現(xiàn)階段研究生思想教育狀況的特點

（1）近年來考研人數(shù)的迅猛增加對研究生培養(yǎng)中所面臨的思想教育帶來巨大的沖擊和壓力。以農(nóng)學(xué)類研究生為例，園藝學(xué)院各類研究生在校生數(shù)量自2007—2017年由487人上升到688人。2015—2017年研究生新生入學(xué)人數(shù)已超過同年本科生新生。在考研大軍中，報考者不同的社會背景和身份層次決定了考研目標的多樣性[4]。

（2）現(xiàn)階段研究生的培養(yǎng)和管理實行的是“迎進來”到“送出去”的“一站式”服務(wù)：研究生的招生、培養(yǎng)、日常管理和畢業(yè)答辯這些環(huán)節(jié)主要是由導(dǎo)師和研究生管理人員來完成。學(xué)?！蛾P(guān)于進一步加強和改進研究生思想政治教育的意見》中“進一步完善研究生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機制”明確規(guī)定：研究生思想政治教育及日常管理工作由學(xué)院黨委副書記具體負責(zé)組織實施。學(xué)院副書記對研究生思想狀況掌握處于被動和滯后狀態(tài)。

（3）在大力倡導(dǎo)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的同時，過于追求研究生發(fā)表高質(zhì)量、多篇數(shù)的科研文章[2]。這樣的現(xiàn)狀也暴露了高校對研究生思想教育管理體制的不完善，即對研究生一般無明確的思想要求，只是注重對研究生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)[3]。

2 導(dǎo)師在研究生思想教育中的優(yōu)勢和指導(dǎo)作用

（1）導(dǎo)師具有較高的學(xué)術(shù)領(lǐng)域造詣和良好的思想道德人品[4]。首先，研究生報考導(dǎo)師的主要傾向也是針對其具有較高的學(xué)術(shù)造詣和影響力以及高尚的人格魅力。其次，研究生階段的課程學(xué)習(xí)和本科階段的學(xué)習(xí)方式和類型大不相同，課程學(xué)習(xí)只需1～2年時間即可完成。這樣就使導(dǎo)師能第一時間掌握研究生思想動態(tài)，可以適當采取多種思想教育的方法和手段，開展適合他們心理特征的思想政治教育。

（2）導(dǎo)師對研究生的特殊影響力和約束力。導(dǎo)師不僅對研究生完成學(xué)業(yè)具有指導(dǎo)作用，而且對整個研究生階段的方方面面，諸如入黨、獎學(xué)金評定、擇偶、出國深造、畢業(yè)論文及就業(yè)指導(dǎo)等，甚至包括研究生在校期間的學(xué)籍管理和生活補貼，都存在著特殊影響作用。

3 導(dǎo)師應(yīng)充分利用在研究生思想政治教育中的優(yōu)勢

（1）營造良好的科研團隊文化。導(dǎo)師既是研究生學(xué)業(yè)的領(lǐng)路人，也可以是研究生生活上的優(yōu)秀向?qū)?。該院?4個研究團隊，學(xué)院規(guī)定原則上每個研究團隊每月至少召開兩次研究生學(xué)習(xí)和科研交流活動。通過導(dǎo)師課題組或團隊活動，不同年級的研究生既可以進行學(xué)術(shù)討論與交流，又可以探討人生問題，分享人生感悟和經(jīng)驗，這樣就可以充分利用組會的召開，幫助研究生排解學(xué)習(xí)和生活的心理壓力。同時，通過交流，導(dǎo)師可以及時了解和掌握研究生的思想動態(tài)，關(guān)心研究生的思想和生活，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，為研究生創(chuàng)造良好的研究條件。

（2）導(dǎo)師根據(jù)研究生婚戀心理，及時了解學(xué)生思想動態(tài)[5]。農(nóng)學(xué)類研究生群體中，以園藝學(xué)院為例，在讀女研究生人數(shù)為415人，占全部研究生人數(shù)的60.3%。隨著年齡的增長以及就業(yè)壓力的增大，她們承受著更大的生理和心理壓力。曾經(jīng)有一位已經(jīng)完成博士論文答辯即將走上工作崗位，且沒有結(jié)婚對象的女研究生跟我傾訴，她談到攻讀博士的這幾年，承受了巨大的壓力和痛苦，包括試驗過程中的種種挫折和生活中的打擊。所以，導(dǎo)師就有義務(wù)和責(zé)任，為女研究生更多地分擔(dān)心理壓力，排解煩惱，使她們以更加飽滿的熱情完成研究生學(xué)業(yè)。

（3）心理健康教育在研究生思想教育方面發(fā)揮重要作用。西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院每年研究生復(fù)試及新生入學(xué)階段，都會進行研究生心理健康測試和入學(xué)教育，就是對研究生進行心理度量和教育熏陶。學(xué)院充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，通過電話、微信和面談等不同方式，不定期對二三年級研究生進行心理排查和跟蹤隨訪，及時了解學(xué)生思想動態(tài)。

（4）以導(dǎo)師為單元，加強研究生的心理健康教育。在新生入學(xué)伊始，學(xué)院就建立了完善的研究生個人信息檔案庫，設(shè)立思想研究生工作助理，強化研究生的日常管理。以導(dǎo)師或研究團隊為單元，設(shè)立研究生思想工作助理1名，及時了解學(xué)生的思想狀況。每個實驗室指定1名研究生為心理健康聯(lián)絡(luò)員，開展促進研究生交流和身心健康的活動，并邀請心理健康專家為該院研究生做專題講座，介紹心理健康相關(guān)知識，針對當前研究生普遍存在的心理健康問題進行輔導(dǎo)。

（5）導(dǎo)師對研究生的就業(yè)疏導(dǎo)作用[5]。一方面，導(dǎo)師可以在研究生學(xué)習(xí)期間，鼓勵他們參加多種社會實踐和拓寬自我創(chuàng)業(yè)渠道，利用社會實踐機會使其能力得到不斷發(fā)展和鍛煉，逐步提升研究生的就業(yè)競爭力，緩解他們的就業(yè)壓力。另一方面，導(dǎo)師利用自己廣闊的人脈和社會資源，為研究生提供多種就業(yè)途徑，積極參與和解決研究生的就業(yè)工作。學(xué)院優(yōu)秀導(dǎo)師為研究生開展學(xué)業(yè)和就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專題講座，激勵學(xué)生克服困難，避免學(xué)習(xí)中的盲目性，為其順利畢業(yè)進行指導(dǎo)。

4 提升導(dǎo)師在研究生思想政治教育中作用的策略

（1）學(xué)院開展優(yōu)秀導(dǎo)師評選工作。評選院級優(yōu)秀導(dǎo)師是學(xué)院2012年“研究生培養(yǎng)質(zhì)量年”活動重要內(nèi)容之一。導(dǎo)師是不是培養(yǎng)出了在學(xué)術(shù)上和思想上“雙優(yōu)”的研究生是評定優(yōu)秀導(dǎo)師的主要標準。通過院級優(yōu)秀研究生導(dǎo)師評選工作的開展，充分調(diào)動了研究生導(dǎo)師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，樹立該院優(yōu)秀研究生導(dǎo)師典型，引領(lǐng)學(xué)院導(dǎo)師為人師表、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚，對研究生培養(yǎng)和思想教育質(zhì)量的提高起到了決定性作用。

（2）導(dǎo)師年審環(huán)節(jié)，對導(dǎo)師的研究能力和道德水準要有明確規(guī)定。依照西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院導(dǎo)師年審辦法，在年審環(huán)節(jié)，主要強調(diào)了導(dǎo)師研究能力和水平，對道德水準沒有明確規(guī)定。有些導(dǎo)師把研究生當作自己的科研機器，只是一味地讓研究生去完成自己的課題和項目，過多地考慮物質(zhì)方面的利益[7]；有的導(dǎo)師要求研究生必須承擔(dān)自己的研究生課題，而實際指導(dǎo)研究生撰寫論文的時間卻很少，同時研究生在此期間也無法按照自己的意愿選擇研究生方向，極大地降低了他們在學(xué)術(shù)研究方面的興趣，甚至出現(xiàn)因為研究內(nèi)容與導(dǎo)師發(fā)生分歧而選擇退學(xué)的結(jié)果。

（3）緊跟研究生教育新形式，建立導(dǎo)師對研究生思想政治教育的督導(dǎo)機制。西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院每年開展的 “我心目中的好導(dǎo)師”評選和研究生思想政治教育工作研討會論文征集活動，有效地促進導(dǎo)師的師德監(jiān)督，鼓勵學(xué)生對導(dǎo)師進行客觀評價；學(xué)院制定研究生思想政治工作考核辦法，開展針對研究生的德育教育。

5 結(jié)語

以導(dǎo)師為主體的研究生師德教育是研究生思想政治工作的大趨勢。現(xiàn)行階段下的研究生教育導(dǎo)師負責(zé)制，針對研究生思想教育自身特征，結(jié)合導(dǎo)師在農(nóng)學(xué)研究生思想政治教育中的優(yōu)勢和熏陶作用，建立完善的導(dǎo)師師德教育考核和督導(dǎo)機制，以此不斷提高未來農(nóng)學(xué)專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)出更多更好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才。