陳發(fā)達(dá)

強(qiáng)化和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，特別是理想信念教育工作，已成為當(dāng)今高校的主要任務(wù)之一。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社交的重要媒介，他們對(duì)虛擬空間的關(guān)注度也潛移默化地影響其思想政治觀念、理想信念和價(jià)值觀念。易班平臺(tái)是大學(xué)生網(wǎng)上班級(jí)各種信息交互的平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)媒體為依托，以管理班級(jí)事務(wù)為基本內(nèi)容，在充分利用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，注入創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)大學(xué)生的理想信念教育有舉足輕重的意義。積極探索易班平臺(tái)的教育渠道，有效運(yùn)用這一新型教育載體具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生的理想信念教育

大學(xué)生的理想信念，從字面看，很多人認(rèn)為是理想和信念的累加，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)的是一種信仰，是一個(gè)人所追求和向往的目標(biāo)，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是確立人生價(jià)值取向的最高準(zhǔn)則，是大學(xué)生精神世界建設(shè)非常重要一部分。理想信念不是憑空而來(lái)的，是需要教育和實(shí)踐的。大學(xué)生處于身心發(fā)展和三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該重視對(duì)其理想信念的教育。高校教育者應(yīng)采用多種方式、利用多渠道幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，并應(yīng)用于實(shí)踐。這不僅是高校教育內(nèi)容之一，而且是引領(lǐng)其他教育的關(guān)鍵教育[1]。

當(dāng)今社會(huì)，“功利原則”“拜金主義”等不良風(fēng)氣影響著大學(xué)生，處于身心劇烈發(fā)展階段的大學(xué)生很難分辨和抵制這些消極影響，必須加強(qiáng)大學(xué)生德育，特別是理想信念教育，凈化他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

二、大學(xué)生理想信念教育中存在的問(wèn)題

崇高的理想信念是大學(xué)生健康成長(zhǎng)及今后走向社會(huì)的精神動(dòng)力。當(dāng)下，信息技術(shù)的進(jìn)步為大學(xué)生的理想信念教育提供了更多樣、更有效的手段，理想信念的宣傳趨于信息化、網(wǎng)絡(luò)化，大多數(shù)大學(xué)生樹(shù)立了正確的理想信念，但不可否認(rèn)，也存在著一些問(wèn)題，如極少數(shù)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念缺失或扭曲等。

1.理想信念目標(biāo)定位脫離現(xiàn)實(shí)。一些高校教育者一味灌輸理論，缺少實(shí)際內(nèi)容，盲目追求共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念教育，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，沒(méi)有關(guān)注大學(xué)生的層次和差異，采取“一刀切”的教育方法，使理想不具備現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向性，無(wú)法有力幫助大學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)正確的理想信念。

2.宣傳、教育方法落后。大學(xué)生的理想信念是不會(huì)自發(fā)形成的，只有在學(xué)校經(jīng)過(guò)科學(xué)的教育才能形成。但是目前來(lái)看，大學(xué)所進(jìn)行的宣傳教育方法大部分停留在表面，僅僅是通過(guò)上課、考試或是校園宣傳的方式，手段落后，沒(méi)有抓住現(xiàn)在大學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點(diǎn)，大學(xué)教師對(duì)于現(xiàn)代化的教育手段，如易班等教育平臺(tái)缺少了解和掌握。[2]

3.理想信念教育內(nèi)容滯后，不具備時(shí)效性。社會(huì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的理想信念教育工作提出很多新要求，但是不少高校思想政治教育仍是按照慣性思維，按老教材、舊內(nèi)容進(jìn)行，不能與時(shí)俱進(jìn)，使得理想信念的教育出現(xiàn)滯后性，與大學(xué)生理想信念的發(fā)展和社會(huì)的要求相脫節(jié)，偏離了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的初衷。

4.沒(méi)有形成教育合力。既要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的獨(dú)立功能，又要協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系，互相配合、互相支持、互相協(xié)調(diào)，形成強(qiáng)大的教育合力才能更好地推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育。當(dāng)前，高校的教育和引導(dǎo)偏弱，導(dǎo)致思想政治教育孤立存在，有時(shí)理想信念的教育甚至?xí)黄渌逃齼?nèi)容所取代，社會(huì)教育資源利用不充分，家庭教育沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、易班平臺(tái)在大學(xué)生理想信念教育方面的優(yōu)勢(shì)

易班平臺(tái)是高校教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)，是國(guó)家相關(guān)部委和省級(jí)教育廳一致認(rèn)可和認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其安全性毋庸置疑。它在高校教育中的使用普及率很高，尤其是作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的平臺(tái)而得到推廣，將思想教育工作變得更加生動(dòng)形象，使教育資源多元化和資源共享。

受到網(wǎng)絡(luò)及多元文化的影響，現(xiàn)在很多大學(xué)生的理想信念會(huì)受到社會(huì)主流文化的影響，單純依靠高校教育者的教育無(wú)法幫助他們樹(shù)立科學(xué)的理想信念，也無(wú)法改變其固有的理想信念，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡在易班等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上表露自己的思想狀態(tài)、心情等，網(wǎng)絡(luò)儼然已經(jīng)成為很多大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和交流的主要陣地。[4]易班在大學(xué)生理想信念教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

首先，易班平臺(tái)具有強(qiáng)大的生命力和影響力。易班最初在上海試點(diǎn)，后來(lái)升級(jí)改版成為高校大學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，具有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行事務(wù)管理、思想政治教育和校園文化建設(shè)等功能。而且其專門(mén)面向大學(xué)生群體，實(shí)行實(shí)名制，注冊(cè)率高，成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通交流、共享資源的重要平臺(tái)，得到社會(huì)各界的大力支持。這些先期成果顯示出易班強(qiáng)大的生命力及學(xué)生的歡迎度。

其次，有助于對(duì)于大學(xué)生的跟蹤教育。高校大學(xué)生通過(guò)易班進(jìn)入自己所在班級(jí)，便于高校教育者通過(guò)訪問(wèn)大學(xué)生的空間、日志等掌握其思想政治狀況，可以有針對(duì)性地對(duì)存在困擾的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，也容易取得較為理想的教育引導(dǎo)效果，從而進(jìn)一步構(gòu)筑理想信念教育的堡壘。而且高校、學(xué)院和班級(jí)組織開(kāi)展的活動(dòng)消息及每位學(xué)生的參與情況都可以和其他同學(xué)分享，方便大家交流溝通。

再次，功能全面。易班集論壇、博客、郵箱、手機(jī)應(yīng)用等功能于一體，為學(xué)生的交流提供了平臺(tái)。他們可以通過(guò)易班平臺(tái)訪問(wèn)其他高校的思想政治教育課程資源，查找自己所需要的資料，有助于吸收正能量的信息，促進(jìn)其理想價(jià)值觀念的形成和自我教育。

四、易班平臺(tái)在大學(xué)生理想信念教育中面臨的困境和挑戰(zhàn)

第一，優(yōu)勢(shì)不明顯。作為新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，必須要正視互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在微博、QQ、微信等占據(jù)重要地位的網(wǎng)絡(luò)中，易班要想占據(jù)一席之地，就必須有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)積極吸收其他平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，才不會(huì)被沖擊。因此，易班平臺(tái)需要不斷改進(jìn)和完善，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)。

第二，功能不健全。易班發(fā)展迅速，但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，其自身建設(shè)還需要下很大的功夫，比如時(shí)效性、實(shí)用性、開(kāi)放性，需要不斷調(diào)整和完善自身功能。目前，易班平臺(tái)并未完全關(guān)注學(xué)生的參與度，也沒(méi)有將發(fā)生的新聞、信息等及時(shí)更新及完善，受其性質(zhì)制約，仍無(wú)法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)抗衡。

第三，理想信念教育的板塊不完善。易班是高校進(jìn)行理想信念教育的重要平臺(tái)，但是在其建立時(shí)缺少專門(mén)的板塊，內(nèi)容也不夠豐富，信息量過(guò)于狹隘局限。這也直接導(dǎo)致易班平臺(tái)的知名度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，注冊(cè)率和使用率有待提升。

第四，資源整合不利。在易班平臺(tái)的建立過(guò)程中，資源整合成為必做的功課，一是要考慮這個(gè)平臺(tái)如何與高?，F(xiàn)有的類似平臺(tái)兼容或是融合，二是要做好與實(shí)際課程資源的有效銜接。

第五，增加學(xué)生參與度成為難點(diǎn)。大學(xué)生思想活躍，接觸的信息多種多樣，在易班這樣一個(gè)開(kāi)放平臺(tái)上，只有將其教育性和娛樂(lè)性、易接受性聯(lián)系起來(lái)，重視大學(xué)生的個(gè)性化差異，有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要及情況推送適合的信息，才能增加大學(xué)生的參與度和使用興趣，從而發(fā)揮平臺(tái)引導(dǎo)大學(xué)生理想信念形成的作用。

五、利用易班平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生的理想信念教育的方法

易班為大學(xué)生提供了大量的學(xué)習(xí)資料，滿足了他們表達(dá)和交往的網(wǎng)絡(luò)需求，但是要通過(guò)易班平臺(tái)增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，還需要從更高要求的組織、結(jié)構(gòu)、功能入手，充分調(diào)動(dòng)起高校師生使用易班平臺(tái)的興趣和積極性。

1.提高教育者利用易班平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的重視程度。育人是各個(gè)高校的首要任務(wù)。影響大學(xué)生的思想、理想與信念的因素很多，教育者應(yīng)該充分利用各種方法提高工作的有效性。易班是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生影響，教育者在大學(xué)生管理工作中，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)其重要性，將其作為理想信念教育的重要手段。

2.打造易班特色，建立更為完善、科學(xué)的易班理想信念教育管理體制。真正發(fā)揮易班對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，使其樹(shù)立高尚的理想信念，就必須建立健全易班管理體制。高校成立單獨(dú)的易班領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織，由專門(mén)的教師負(fù)責(zé)開(kāi)展日常工作，也可調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部的力量，組成易班辦公室，提供組織保障，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展理想信念教育。此外，還需要打造易班特色，為高校師生提供便捷的平臺(tái)，吸引他們關(guān)注、利用易班及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生思想中存在的困擾、偏差，有針對(duì)性地通過(guò)集體的力量或是一對(duì)一輔導(dǎo)疏通引導(dǎo)。這既是易班的特色，也是要更加完善的功能。

3.借助易班平臺(tái)，線上線下相結(jié)合。易班平臺(tái)的應(yīng)運(yùn)而生對(duì)于高校的管理工作有很大的幫助。越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和使用易班平臺(tái)，可以開(kāi)辟大學(xué)生的理想信念教育模塊，并且將其列入在校期間的必修課，修夠?qū)W分才能畢業(yè)，將線上理論學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，比如參加公益活動(dòng)、做志愿者等，深化大學(xué)生的理想信念教育。

4.通過(guò)易班平臺(tái)，宣傳理想信念。易班平臺(tái)應(yīng)及時(shí)推送關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)信息，也可以采取互動(dòng)話題的方式鼓勵(lì)大家都加入到理想信念學(xué)習(xí)中來(lái)，讓廣大學(xué)生依托易班平臺(tái)找到生活、學(xué)習(xí)中的榜樣，在潛移默化中進(jìn)行理想信念教育，促進(jìn)大學(xué)生德育的發(fā)展。

5.提高高校思想政治工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校思想政治工作者對(duì)于大學(xué)生理想信念的樹(shù)立有舉足輕重的作用，因此，要重視培養(yǎng)一支善于使用易班平臺(tái)的思想政治教育隊(duì)伍，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，如創(chuàng)造性思維、強(qiáng)烈的網(wǎng)絡(luò)參與意識(shí)、搜集和整理網(wǎng)絡(luò)資源的能力等，只有這樣，才能給大學(xué)生的理想信念提供更好的教育和引導(dǎo)。