陳 姣

近幾年來，隨著我國社會科技的不斷發(fā)展，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)的快速發(fā)展。如今人們的生活、工作和學(xué)習(xí)都離不開互聯(lián)網(wǎng)，可以說在現(xiàn)階段的各個行業(yè)中，都不斷地融入了互聯(lián)網(wǎng)和信息通信技術(shù)，甚至互聯(lián)網(wǎng)在我們的日常生活中扮演著重要的角色。圖書館是人們知識交流和傳播的重要機(jī)構(gòu)，為了滿足現(xiàn)代化消費(fèi)者對知識的需求，相關(guān)圖書館管理人員應(yīng)積極建立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)全面加入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的重要機(jī)遇。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)方式

（一）大力開發(fā)在線數(shù)字教育產(chǎn)品

大力開發(fā)在線數(shù)字教育產(chǎn)品，促進(jìn)我國教育模式的數(shù)字化、現(xiàn)代化和信息化?，F(xiàn)階段，在開展在線數(shù)字教育過程中，主要以“平臺資源”加“服務(wù)模式”為主。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會背景下，為了讓更多的消費(fèi)者廣泛地了解和運(yùn)用在線數(shù)字教育模式，數(shù)字出版商可以與高校圖書館進(jìn)行合作，共同建立在線數(shù)字教育平臺，雙方可以通過合作的方式實(shí)現(xiàn)雙贏目的，例如：數(shù)字出版商負(fù)責(zé)技術(shù)的支持和平臺的維護(hù)，而圖書館負(fù)責(zé)提供知識資源等，高校圖書館可以充分利用自身的優(yōu)勢，針對在校學(xué)生的學(xué)科以及專業(yè)知識等，為學(xué)生提供個性化服務(wù)或者針對性的服務(wù)，甚至可以結(jié)合學(xué)生的需求對消費(fèi)者定制具有針對性課程，為此實(shí)現(xiàn)一對一服務(wù)。數(shù)字在線教育平臺可以為消費(fèi)者和用戶提供優(yōu)質(zhì)的全程服務(wù)，例如，設(shè)置課程，隨堂測試，課后練習(xí)，考試評估，教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)。相信數(shù)字教育產(chǎn)品在高校圖書館的極力配合之下，可以準(zhǔn)確地把握好產(chǎn)品開發(fā)方向，對用戶提供更優(yōu)質(zhì)更專業(yè)的服務(wù)。

（二）數(shù)字化教材的出版和利用

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)可以有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和不良的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛地運(yùn)用于教學(xué)活動中，并且成為現(xiàn)階段的最新的教學(xué)發(fā)展趨勢。如今，數(shù)字教材在紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)之上，不斷的改革和創(chuàng)新發(fā)展而成，并且具有一定的科學(xué)性和系統(tǒng)性，滿足現(xiàn)在不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。并且學(xué)生利用不同的載體擁有不同的特色資源。在載體形式上，數(shù)字化教學(xué)可以利用電子技術(shù)的終端進(jìn)行廣泛的閱讀，并且具有很大的儲蓄容量，同時其還具有良好的攜帶性。相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材來說，其不僅可以有效節(jié)約資源，同時還可以大大提高學(xué)生的閱讀量；在教材內(nèi)容上，數(shù)字化教材可以解決傳統(tǒng)紙質(zhì)教材缺乏的文字、圖片、視頻以及音頻等豐富多樣的內(nèi)容；在數(shù)字化教材中既可以全面的融化文字、圖片、視頻以及音頻等形式，豐富學(xué)生們的課堂生活，同時還可以豐富學(xué)生的視野，有助于學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；在教材訂正上，數(shù)字化教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)知識更新，隨時修訂更改，實(shí)現(xiàn)知識共享的原則，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)積極抓住數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展機(jī)遇，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與數(shù)字出版機(jī)構(gòu)共同實(shí)現(xiàn)，數(shù)字化教程從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）校內(nèi)學(xué)術(shù)資源匯集出版

在開展高校教學(xué)活動過程中，校方應(yīng)不斷研究科學(xué)教育場所，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來豐富學(xué)校的學(xué)術(shù)資源。同時高校圖書館在開展教學(xué)過程中，可以將優(yōu)秀的學(xué)術(shù)資源提供給數(shù)字出版社與學(xué)校共同完成學(xué)術(shù)資源匯集。關(guān)于學(xué)術(shù)資源的收集，可以考慮從以下幾個方面入手：

1.收集現(xiàn)有資源。隨著教育教學(xué)和科學(xué)研究中心的不斷努力，廣大高校收集了大量的學(xué)術(shù)信息資源，例如，高校教師出版的教材、教師的期刊，職稱論文、會議論文以及學(xué)生的學(xué)位論文。這些信息都是經(jīng)過科研團(tuán)體長期的研究過程中，不斷地積累和收集相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及調(diào)查數(shù)據(jù)研究而出的。一般情況下，這些信息能源有部分被收錄在商業(yè)數(shù)據(jù)庫存中，還有一部分是存儲在學(xué)校的檔案管理系統(tǒng)中，這些信息資源必須加強(qiáng)管理并進(jìn)行保密處理，一旦信息被泄露在其他同行中并進(jìn)行盜用時，那么這些數(shù)據(jù)的價值觀和學(xué)術(shù)價值就失去了意義。因此，高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)術(shù)資源進(jìn)行收集，并分類整理后實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的數(shù)字化處理，并對其進(jìn)行加強(qiáng)管理，同時應(yīng)積極建立高校機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，廣大的用戶可以通過這個數(shù)據(jù)系統(tǒng)來對資源進(jìn)行閱覽搜索以及下載，通過這樣的方式可以有效促進(jìn)資源數(shù)據(jù)的傳播交流以及實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.匯集校友資源。近幾年來，隨著各大高等院校的不斷成立和發(fā)展以及在廣大師資力量以及高等院校學(xué)生的共同努力下，各大高等院校為社會和國家培養(yǎng)出大量的各個學(xué)科的專業(yè)人才，為我國和社會的發(fā)展提供了良好的人才資源。經(jīng)過歷屆教師的辛勤培養(yǎng)，廣大校友在完成學(xué)業(yè)之后繼續(xù)研究學(xué)術(shù)，取得了優(yōu)越的成績，并結(jié)出了豐碩的學(xué)術(shù)果實(shí)。廣大高等院校的圖書館應(yīng)積極與數(shù)字出版社協(xié)商合作，共同建立校友信息收集平臺，通過這一平臺對廣大校友以及海內(nèi)外的校友來收藏校友們具有學(xué)術(shù)價值的信息資源。例如，校友們在結(jié)業(yè)之后的各種出版著作，自傳手稿、論文、期刊文、獲獎證書以及聲像資料等各種優(yōu)秀的作品資源，并根據(jù)這些資源的類型和性質(zhì)進(jìn)行分類整理，然后在校友系統(tǒng)平臺進(jìn)行展示，這樣不僅有效地實(shí)現(xiàn)了海內(nèi)外校友資源的共享原則，同時還可以確保校友們的研究成果得到有效的利用，甚至可以增加校友們的凝聚力，傳承校園優(yōu)良的企業(yè)文化。

3.創(chuàng)建特色館藏資源。因?yàn)槊總€高等院校的建立時間和建校選址的不同，再加上每個高等院校的個性以及文化背景的不同，所以每個高等院校的建筑以及圖書館的資源都具有不同的個性和特色，例如：中國人民大學(xué)的圖書館主要以民國時期的期刊資源為主，而四川大學(xué)的圖書館主要以巴蜀文化特色為主。因此，為了實(shí)現(xiàn)各個院校圖書館的豐富化、資源化和個性化，各大高校的圖書館應(yīng)充分挖掘各個院校圖書館的特色館藏資源，并積極與數(shù)字出版社合作，把自己院校的特色資源提供給數(shù)字出版，并通過數(shù)字出版社的相應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行展示，積極建立高校特色館藏資源數(shù)據(jù)庫，從而可以有效傳承高校圖書館本館的資源特色，同時還可以有效提高資源的利用率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版協(xié)同合作的保障措施

（一）依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，建立“圖書館+”思維

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，再加上“互聯(lián)網(wǎng)+”思維打破了傳統(tǒng)的思維方式，逐漸從封閉性走上開放性的途徑，并突破事物之間孤立的狀態(tài)氛圍，強(qiáng)化了事物之間的溝通和交流?；诖耍咝D書館應(yīng)積極建立“圖書館+”技術(shù)思維，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來突破自己的局限性，建立多視角、多方向、多思路的思維方式，實(shí)現(xiàn)與數(shù)字出版社的深度交通功能，實(shí)現(xiàn)共同合作，從而高效地完成與其他領(lǐng)域的交流與溝通。

（二）建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，方便數(shù)據(jù)維護(hù)管理

高校圖書館與數(shù)字出版社在合作過程中，應(yīng)加強(qiáng)與各個部門的溝通交流，確保每個部門的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提高各個部門以及信息資源的管理和監(jiān)督。之所以這樣做是因?yàn)楦咝D書館與數(shù)字出版社的技術(shù)實(shí)踐能力等方面存在一定的差異性，影響資源的使用。為此，在建立數(shù)據(jù)格式之前，圖書館與數(shù)字出版機(jī)構(gòu)必須建立統(tǒng)一的格式標(biāo)準(zhǔn)，建立健全數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化制度，從而才能有效地對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的管理和維護(hù)，為讀者提供方便的瀏覽途經(jīng)，從而實(shí)現(xiàn)資源共享。

（三）提高版權(quán)保護(hù)意識，合理利用資源

圖書館和數(shù)字出版社應(yīng)提高版權(quán)維護(hù)意識，提高資源的利用率。由于版權(quán)是涉及個人利益，并且個人知識版權(quán)是享有法律保護(hù)的。因此，在數(shù)字出版過程中，圖書管理人員應(yīng)高度重視對版權(quán)的保護(hù)，掌握相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。在對信息進(jìn)行數(shù)字收藏或者出版過程中，應(yīng)該懂得對擁有版權(quán)的資源進(jìn)行數(shù)字共享，而沒有版權(quán)的知識資源應(yīng)給予保護(hù)，在確保著作人的合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，對資源進(jìn)行資源共享。

（四）豐富數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)信息資源共享

圖書館可以通過不斷地優(yōu)化數(shù)字信息資源的整合技術(shù)，不斷地完善數(shù)字資源的工作系統(tǒng)，從而可以大大地減少高校圖書館近年來的物力、財力支出。除此以外，在互聯(lián)網(wǎng)不斷深入發(fā)展的趨勢下，高校圖書館可以根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r開發(fā)擁有自己獨(dú)特的App軟件，從而可以將用戶資源和圖書館資源共同融合在一起，為廣大讀者提供豐富的閱讀資源，并且便于讀者日常攜帶，實(shí)現(xiàn)讀者隨時隨地閱讀。

（五）加強(qiáng)數(shù)字信息資源的版權(quán)保護(hù)

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，為了滿足廣大讀者的閱讀需求，高校圖書館應(yīng)高度重視數(shù)字信息資源系統(tǒng)的建立，同時還需要加強(qiáng)對信息資源版權(quán)的保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源系統(tǒng)建立的規(guī)范化、科學(xué)化。

第一，高校圖書館應(yīng)在現(xiàn)有的資源量的前提下，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)術(shù)資源進(jìn)一步的研究；

第二，圖書館應(yīng)積極將文獻(xiàn)、數(shù)字信息和資源進(jìn)行融合，從而建立一個完善的、全面的高校圖書館信息資源體系；

第三，圖書館應(yīng)加強(qiáng)對著作的知識版權(quán)進(jìn)行管理，避免閱讀過程中因版權(quán)問題而影響讀者的閱讀。

三、結(jié)語

總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下想要切實(shí)提高高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)水平，就需要不斷提出創(chuàng)新的合作方式，并且以“互聯(lián)網(wǎng)+”為依托，對服務(wù)創(chuàng)新方式進(jìn)行研究，在上文研究中已提出了相關(guān)的合作方式。實(shí)踐可知，通過創(chuàng)新方式的應(yīng)用能夠切實(shí)提高兩者合作水平，這對增加高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)有重要作用。