張 月 陸彥舟

電視綜藝節(jié)目，作為一種新的節(jié)目形式，因其娛樂性和融合性受到觀眾的追捧，各大省級及各個地方衛(wèi)視為提高收視率，競相推出自己的綜藝節(jié)目。然而隨著同質(zhì)類綜藝節(jié)目的大量涌現(xiàn)，觀眾對于綜藝節(jié)目一成不變的流水賬式敘事形式感到厭倦。一個好的電視綜藝節(jié)目除了好的前期策劃和節(jié)目拍攝配置外，綜藝節(jié)目后期的剪輯包裝也對節(jié)目的收視率有著不容小覷的作用。在保證節(jié)目整個流程通暢無阻的情況下，電視綜藝節(jié)目后期剪輯中常常借鑒影視制作中的懸念設(shè)置，在節(jié)目中間穿插讓觀眾具有心理變化的起伏點，通過故事剪輯變化影響觀眾情緒變化，緊緊抓住觀眾的注意力。

一、什么是懸念

《現(xiàn)代漢語詞典》和《辭海》中對于懸念是這樣解釋的：“懸念是欣賞戲劇、電影或者其他文藝作品時的一種心理活動，即關(guān)切故事發(fā)展和人物命運的緊張心情?！?/p>

詞典中對懸念的解釋更加傾向于把懸念看作是一種心理活動，作家威·路特則是把懸念看作炸彈一般的力量，強調(diào)懸念是一種藝術(shù)感染力。懸念無論是在以文字為主的學術(shù)作品中還是以影像為主的視頻作品中，它都能打破平鋪直敘敘事模式的弊端。在一個作品中設(shè)置大大小小的懸念可以讓整個故事劇情變得跌宕起伏，增加整個故事對受眾的吸引力。[1]

二、懸念設(shè)置的作用

使觀眾充滿懸念期待是任何一個作品獲得成功的重要手段，也是情節(jié)安排的藝術(shù)。電視節(jié)目中懸念設(shè)置利用觀眾對于節(jié)目故事發(fā)展和人物命運前景的關(guān)切和期待心理，從中設(shè)置懸而未決的矛盾現(xiàn)象，使得故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，讓觀眾產(chǎn)生懷疑、渴望、激動、緊張、擔憂、歡喜等多種復(fù)雜的心理感受，激發(fā)受眾的觀看興趣和希望知道結(jié)果的迫切心情，從而不斷地突出節(jié)目主旨思想，達到震撼人心效果。[3]

三、懸念在電視綜藝節(jié)目中的形式

綜藝節(jié)目的懸念設(shè)置包括結(jié)構(gòu)懸念和興奮懸念。結(jié)構(gòu)懸念是整個故事的最大懸念，是在節(jié)目開始就布置下的影響整個節(jié)目結(jié)果的懸念。興奮懸念是穿插在結(jié)構(gòu)懸念中間的一個個小懸念。[4]現(xiàn)代綜藝節(jié)目在保留興奮性懸念的基礎(chǔ)上，也在不斷強化對結(jié)構(gòu)性懸念的使用力度，并且很多節(jié)目的創(chuàng)意基礎(chǔ)便是懸念。

（一）結(jié)構(gòu)懸念設(shè)置

結(jié)構(gòu)懸念也就是總懸念是整個綜藝節(jié)目主要沖突的焦點所在，在劇本創(chuàng)作之初即要提出，并隨著沖突的上升而不斷加強，一直到高潮。它是貫串整個綜藝節(jié)目的戲劇性結(jié)構(gòu)的情緒支柱，一般以節(jié)目預(yù)告和本期要點的形式出現(xiàn)。比如《演員的誕生》的下期預(yù)告就是下一期整個綜藝節(jié)目內(nèi)容的一個懸念，剪輯師將素材精華片段，經(jīng)過刻意安排剪輯，給觀眾留下深刻的印象，而達到吸引人的效果。在第三期的預(yù)告片中章子怡作為一個演技嫻熟導(dǎo)師與正式學習表演只有一年時間的大一學生王俊凱之間一本正經(jīng)的互懟，當然這中間也少不了穿插評委、主持人們的驚訝表情，簡單的幾個鏡頭和語言剪輯，讓觀眾的心一下子懸了起來，并且更加期待下期節(jié)目。

（二）興奮懸念設(shè)置

興奮懸念也叫做小懸念，它穿插在整個結(jié)構(gòu)懸念之間，是一個短時間內(nèi)的設(shè)懸與釋懸的過程。[5]現(xiàn)代社會工作和生活節(jié)奏的加快使得觀眾對事物的注意力時間普遍縮短，因此一期接近兩個小時的綜藝節(jié)目，全程只有一個結(jié)構(gòu)懸念是遠遠不夠的，節(jié)目中間必須不斷地設(shè)置一些大大小小的懸念來吸引觀眾注意力。如果在節(jié)目中能夠組合運用好興奮懸念，整個節(jié)目將會產(chǎn)生更好的敘事效果。

1.利用主持人布置懸念。綜藝節(jié)目中的主持人除了對整個節(jié)目起到串聯(lián)和推動節(jié)目向前發(fā)展之外，主持人還會運用有所設(shè)計的語言表述方式，為節(jié)目設(shè)計一個個小的懸念，使得觀眾在觀看節(jié)目時有一定的心理活動變化。比如在《演員的誕生》中，演員推薦人張國立在推薦挑戰(zhàn)演員時都會對即將公布的演員進行一個簡單描述。例如張國立在第二期介紹挑戰(zhàn)演員時有一段表述是這樣的，“接下來我們請出的演員，哇，比我的藝齡都長，五歲開始演戲（現(xiàn)場驚呼），但是她沒我歲數(shù)大……她演了26年的戲，這樣年齡也出來了，曾經(jīng)出演了《孝莊秘史》《天龍八部》等多部古裝劇（現(xiàn)場驚呼），看來大家都知道是誰了？是一個不折不扣的古典美女，她就是，舒暢”。這段話作為挑戰(zhàn)演員的開場推薦詞，我們就會發(fā)現(xiàn)中間全部都是主持人設(shè)置的懸念，主持人每說一句話觀眾就離事實更進一步，雖然推薦過程變得煩瑣，但是卻越來越有戲，不斷刺激觀眾的好奇心。

2.利用節(jié)目嘉賓布置懸念。在綜藝節(jié)目中除了主持人外還會有互動嘉賓參與到綜藝節(jié)目中，嘉賓在綜藝節(jié)目中他們的語言、眼神、肢體語言都會為節(jié)目設(shè)置懸念。比如在《演員的誕生》中，節(jié)目經(jīng)常利用章子怡導(dǎo)師的一段話設(shè)置懸念，在節(jié)目第二期中，章子怡導(dǎo)師在對鄭昊和歐陽娜娜進行投票時很認真地說：“我可以不選嗎？”然后全場嘩然，然后加一個章子怡導(dǎo)師特別認真地特寫表情。這讓觀眾不知道到底發(fā)生了什么，不知道故事會怎么發(fā)展下去，反而讓節(jié)目有了更多的藝術(shù)渲染力。

3.利用敘事延展性布置懸念。敘事延展性在一個懸念謎底將要揭曉前，中間再插入一個與之相關(guān)的內(nèi)容，故意放慢懸念揭曉的過程，抓住觀眾想要知道后事的心理，欲擒故縱，不斷地吊觀眾的胃口，使得整個故事變得跌宕起伏，戲中有戲，這樣不但會增強節(jié)目的可看性，而且會讓節(jié)目變得更加豐滿有趣。綜藝節(jié)目的畫面不會是一鏡到底的，為了節(jié)目懸念設(shè)置需要，后期制作團隊將不同時間錄制的素材放在一起，進行時間藝術(shù)上的非線性編輯。例如《演員的誕生》中，導(dǎo)師給挑戰(zhàn)演員投票的那一刻都會被剪輯開，然后中間穿插進去專業(yè)評審團對于兩名挑戰(zhàn)演員的評論，使得整個懸念揭示的過程變長，懸念拉得更高，直到最后導(dǎo)師說出投票結(jié)果時，釋懸效果反而會變得更好。

4.利用字幕布置懸念。字幕一般是指以文字的形式呈現(xiàn)在電視電影舞臺作品中的對話等非影像內(nèi)容，也泛指影視作品后期加工的文字。在綜藝節(jié)目中字幕除了要表現(xiàn)對話內(nèi)容外，還可以依靠后期的剪輯設(shè)置為節(jié)目增添懸念。比如在《演員的誕生》中，甲乙兩名挑戰(zhàn)演員在互相PK的過程中，會經(jīng)常出現(xiàn)一個現(xiàn)場觀眾對他們投票后，票數(shù)變化的動態(tài)字幕，這時觀眾就會不由自主地通過這個動態(tài)字幕，關(guān)心節(jié)目中兩個演員的命運。如果在節(jié)目中甲的票數(shù)一直領(lǐng)先于乙，但乙的票數(shù)增長速度不斷加快，在甲乙兩個人的票數(shù)將要持平時，觀眾不自覺地為甲感到擔憂，并且會想持續(xù)地知道票數(shù)的變化。這時節(jié)目中的動態(tài)字幕常常會被撤掉，使得演員的命運變化成為一個懸念，觀眾對演員最終的命運如何變得更加期待。

5.鏡頭語言和特效音響增強懸念。合理的利用鏡頭語言和特效音響對綜藝節(jié)目的最終呈現(xiàn)效果也有很大影響。比如《演員的誕生》第二期節(jié)目中，宋丹丹導(dǎo)師評價舒暢和辛芷蕾的表演時第一句很嚴肅地直接說：“我不知道該怎么說（音響，兩個鼓點，宋丹丹老師的特寫表情，全場安靜、停頓三秒，演員主持人的驚訝表情），我覺得剛才是太精彩的表演了?！焙唵蔚膸讉€鏡頭和簡單的音響設(shè)置，就成就了一個很好的懸念點設(shè)置。相反如果在后期剪輯中不穿插進去這些鏡頭，不添加這些特效音響，上面宋丹丹老師那段會變?yōu)椤拔也恢涝撜f什么，我覺得剛才是太精彩的表演了”，這樣整個故事的吸引力將會垂直掉五分。

6.利用故事播出的不完整性制造懸念。所謂節(jié)目故事的播出不完整性可以簡單地理解為：本期節(jié)目中種下的因并沒有在本期節(jié)目中有一個完整的結(jié)果，而剩下的結(jié)果會呈現(xiàn)在下一期的節(jié)目中，依次不斷循環(huán)，下一期節(jié)目最后的結(jié)果也會在下下期節(jié)目中出現(xiàn)。在《演員的誕生》中，每期節(jié)目有三名挑戰(zhàn)演員成功晉級，晉級的演員會選擇自己想要挑戰(zhàn)的導(dǎo)師，一期節(jié)目中只會播出兩名演員挑戰(zhàn)導(dǎo)師的結(jié)果，第三名演員對導(dǎo)師的挑戰(zhàn)會放在下一期的節(jié)目中。觀眾想要知道第三名演員的命運如何，就需要等到下一期節(jié)目播出，這也是一種比較新穎的懸念設(shè)置方式。

7.調(diào)整敘事結(jié)構(gòu)設(shè)置選念。綜藝節(jié)目只運用線性結(jié)構(gòu)敘事是很難出彩的，將節(jié)目的敘事結(jié)構(gòu)進行簡單的調(diào)整，將之后發(fā)生的矛盾點往起提，就會使得后面的故事變得更加神秘。比如在《演員的誕生》第一期節(jié)目中，演員鄭爽晉級成功選擇宋丹丹為自己的挑戰(zhàn)導(dǎo)師，并當場選擇了一起挑戰(zhàn)的劇本，在觀眾剛剛感到放松的時候，緊接著節(jié)目播出了，在后期拍攝中宋丹丹老師看到劇本后對劇本臺詞的各種不滿意，讓觀眾感覺宋丹丹老師會不會放棄這個劇本？鄭爽和宋丹丹老師的挑戰(zhàn)會不會繼續(xù)？節(jié)目將敘事結(jié)構(gòu)簡單調(diào)整一下，將后來故事中的冰山一角呈現(xiàn)給觀眾，來刺激觀眾的好奇心，為什么會這樣？怎么就這樣呢？懸念就此產(chǎn)生。

8.利用插播廣告制造懸念。綜藝節(jié)目在節(jié)目高潮的位置插播廣告是經(jīng)常出現(xiàn)的一種節(jié)目制造懸念的方式。例如在《演員的誕生》第九期中，在主持人伊一宣布觀眾和專業(yè)評審對宋丹丹老師的投票結(jié)果時，中間穿插進去幾秒鐘廣告。觀眾認為呼之欲出的結(jié)果又被廣告再一次捂住，可見廣告的設(shè)置也可以稱作一個懸念設(shè)置。

四、節(jié)目剪輯懸念設(shè)置中的問題

視頻剪輯中的懸念設(shè)置是一把雙刃劍，如果運用得好會給節(jié)目帶來好多效果，如果運用不當將會帶來負面效應(yīng)。在《演員的誕生》中第三期的預(yù)告中，章子怡老師和王俊凱的互撕讓觀眾的心都揪起來，大家都想知道王俊凱和章子怡老師之間到底是怎么掐起來的，但是下期節(jié)目播出后，觀眾發(fā)現(xiàn)其實故事并沒有像預(yù)告片中所體現(xiàn)的意思，這會讓觀眾對于節(jié)目產(chǎn)生懷疑心理甚至產(chǎn)生厭惡心理，反而起到負面作用。

五、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，電視綜藝節(jié)目想要在短時間內(nèi)吸引更多人的關(guān)注，就需要在節(jié)目敘事形式上，打破以往的一成不變的流水賬敘事方式。在敘事過程中加入一定的懸念，讓觀眾對故事結(jié)果的期待不斷增強，然后一步步地再去釋懸，使整個故事變得更加跌宕起伏。但是在制造懸念的過程中應(yīng)該適當把握懸念制作的分寸，不能利用觀眾的好奇心理，設(shè)置違背節(jié)目事實的誤導(dǎo)性懸念。