摘 要：在今天的大專(zhuān)院校，不管是對(duì)于學(xué)校的管理還是針對(duì)班級(jí)的管理，都離不開(kāi)學(xué)生干部，因此培養(yǎng)學(xué)生干部以及建設(shè)學(xué)生干部對(duì)于大專(zhuān)院校來(lái)說(shuō)非常的重要。本文從選拔學(xué)生干部；以責(zé)任為導(dǎo)向，提高學(xué)生干部的素質(zhì)；改進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍工作方式；加強(qiáng)學(xué)生干部管理，增強(qiáng)工作實(shí)效等方面論述了大專(zhuān)院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大專(zhuān)院校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部，顧名思義，前者表明身份，是學(xué)生；而后者則表明地位，是干部。學(xué)生干部在學(xué)校當(dāng)中，按照自我管理、自我教育、自我服務(wù)的要求，發(fā)揮著學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用，維系著師生、生生間的良好關(guān)系，展示著思想上進(jìn)、品德高尚、成績(jī)優(yōu)異的良好的榜樣的形象，是學(xué)生中的楷模、學(xué)校與老師的得力助手，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生制度的執(zhí)行者與宣傳員?？梢哉f(shuō)，學(xué)生干部隊(duì)伍猶如國(guó)家公務(wù)員中的干部，在學(xué)校的各項(xiàng)工作開(kāi)展中起著至關(guān)重要的作用。因而，如何建立、健全、培養(yǎng)乃至發(fā)展好一支學(xué)生干部隊(duì)伍，關(guān)系著學(xué)校的形象、發(fā)展與穩(wěn)定。胡錦濤同志在致信中國(guó)青年群英會(huì)時(shí)寄語(yǔ)當(dāng)代青年要努力成為“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代；品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代；視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富的新一代；開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”?！八膫€(gè)新一代”的期望給高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)提出了新的要求，也給新時(shí)期高校如何建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生干部素質(zhì)指明了方向。

一、選拔學(xué)生干部的原則和方式

（一）選拔原則

嚴(yán)格選拔，源頭把關(guān)。在學(xué)生干部的選拔過(guò)程中要始終堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，任人唯賢的原則。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)相對(duì)性格等可以通過(guò)日后的潛移默化來(lái)改變的特質(zhì)而言，有很多品質(zhì)如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、是非觀點(diǎn)和果敢的決策能力有著更為顯要的作用，這些氣質(zhì)內(nèi)容很難后天培養(yǎng)。此外，我們要非常重視學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檫@就像一桿標(biāo)尺，關(guān)系著學(xué)生干部的形象，這點(diǎn)我會(huì)在后面談到。

（二）采取多種選拔方式

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生干部的選拔有兩種途徑：一個(gè)是學(xué)生干部的競(jìng)選，另一個(gè)是學(xué)生干部的選拔。首先通過(guò)班主任、輔導(dǎo)員的推薦，而后通過(guò)資格的認(rèn)證，通過(guò)演講、工作理念展示和特長(zhǎng)展示等形式，選出最為基層的學(xué)生干事，并輔以一段時(shí)間的工作考察，確定其學(xué)生干部候選人身份。其次通過(guò)干事的招聘，進(jìn)行普選，并篩選出一些并沒(méi)有獲得上述推薦的有能力的學(xué)生干事，開(kāi)展基層學(xué)生工作，從而進(jìn)一步考查實(shí)際工作能力。我們一般按照學(xué)代會(huì)和團(tuán)代會(huì)進(jìn)行的差額選舉確定學(xué)生干部。兩個(gè)途徑的選拔，需要有資歷的學(xué)生工作老師、相應(yīng)職能部的上一屆的學(xué)生干部的參與，從而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。我認(rèn)為，學(xué)生干部隊(duì)伍的選拔與組建還需要考慮到性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)等多個(gè)方面，最大化地促進(jìn)參與學(xué)團(tuán)工作的學(xué)生干部能夠最全面地代表各個(gè)方面的聲音，從而優(yōu)化工作效果。另外，作為一般的三年制大專(zhuān)院校，在采用2+1模式即兩年在校學(xué)習(xí)、一年在外實(shí)習(xí)的情況下，我們?cè)趯W(xué)生干部的任用上要堅(jiān)持把握時(shí)間、依靠基層，敢用、會(huì)用、用好學(xué)生干部的原則，靈活選舉機(jī)制，從而以最快的方式選出最優(yōu)的學(xué)生干部。

二、以責(zé)任為導(dǎo)向，提高學(xué)生干部的素質(zhì)

（一）明確學(xué)生干部的責(zé)任

隨著大學(xué)的逐步擴(kuò)招，現(xiàn)在的高校學(xué)生可以說(shuō)是良莠不齊的；對(duì)于剛邁入大學(xué)門(mén)檻的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，大學(xué)有別于中學(xué)，它是從校園生活踏向現(xiàn)實(shí)社會(huì)的跳板，而學(xué)生干部身份能夠讓他們以更好的姿態(tài)去迎接未來(lái)。因而，學(xué)生工作者一直在強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部的根本目的是服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生，是貢獻(xiàn)者而不是索取者，是一種身份的義務(wù)而不是一種身份的權(quán)貴，是一種責(zé)任而不是一種榮耀。

（二）提升學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)軍人物應(yīng)具備過(guò)硬的素質(zhì)

1.角色核心的一致性。筆者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生干部都能夠以平常的同樣的良好姿態(tài)去面對(duì)老師和同學(xué)，而極少部分學(xué)生干部卻有著不同的面貌。我們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部不同身份的轉(zhuǎn)變，更強(qiáng)調(diào)在轉(zhuǎn)變身份的同時(shí)，那一份責(zé)任與對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度不應(yīng)改變。

2.思想政治素質(zhì)過(guò)硬。筆者在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生干部對(duì)于思想、政治的認(rèn)識(shí)并不深刻，更談不上過(guò)硬，他們有著為同學(xué)們服務(wù)的理念，卻沒(méi)有跳出小圈子、放眼大世界的心懷。他們對(duì)于國(guó)家和黨的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)于國(guó)家和黨的大政方針甚少關(guān)心，對(duì)于現(xiàn)實(shí)的世界缺少自我辯證思維的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，高校的“兩課”并沒(méi)有在眾多的專(zhuān)業(yè)課面前占到任何上風(fēng)，而通過(guò)一般的例會(huì)為載體的教育引導(dǎo)，平常的愛(ài)國(guó)主義教育，也達(dá)不到預(yù)期的教育效果。因此，需要加強(qiáng)學(xué)生尤其是學(xué)生干部的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。

3.立場(chǎng)堅(jiān)定、思路靈活，有一定的親和力，人際關(guān)系良好，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。學(xué)生干部往往代表著學(xué)校與學(xué)生的利益，但是有時(shí)候?qū)W校的管理制度并非都如部分學(xué)生所愿，此時(shí)學(xué)生干部堅(jiān)定地支持正確的立場(chǎng)，采用靈活的思考方式顯得尤為重要。

4.有一定的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新、實(shí)干精神。工作有魄力，敢于堅(jiān)持原則，在大是大非面前，旗幟鮮明，對(duì)待問(wèn)題具有準(zhǔn)確判斷和正確決策的能力，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。我認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生會(huì)或者基層團(tuán)組織學(xué)生干部的作風(fēng)往往取決于其領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)，學(xué)生干部們?cè)谒念I(lǐng)導(dǎo)者面前是弱者，他們的工作方向取決于其領(lǐng)導(dǎo)者所確定的方向。所以，在學(xué)生干部隊(duì)伍里，我們強(qiáng)調(diào)在黨團(tuán)的大政方針下的民主的集體協(xié)商討論，強(qiáng)調(diào)工作上的師生關(guān)系平等，職務(wù)上的平等，從而最大限度地保證學(xué)生個(gè)性觀點(diǎn)的展示和最優(yōu)工作方法的選擇。

5.優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生干部無(wú)論有哪一方面的特長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一定不能有問(wèn)題，尤其是主要的學(xué)生干部。在實(shí)際工作中，我一直要求學(xué)生干部要懂得奉獻(xiàn)和犧牲自己的業(yè)余時(shí)間，但是學(xué)習(xí)時(shí)間并不能犧牲，尤其對(duì)于醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)——專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。此外，成績(jī)還是其他學(xué)生將學(xué)生干部樹(shù)為標(biāo)桿和榜樣的核心條件。

三、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)主要工作方式

（一）以例會(huì)為載體，在布置工作的同時(shí)，進(jìn)行素質(zhì)教育

一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生會(huì)和相應(yīng)的團(tuán)組織都會(huì)有一個(gè)思想政治過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嚴(yán)明的指導(dǎo)老師去指導(dǎo)團(tuán)學(xué)組織各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。而例會(huì)作為一種載體，是必不可少的，同時(shí)她也為老師與學(xué)生干部的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在此，老師可以讓其樹(shù)立最適合自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)其去彌補(bǔ)自己在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活和工作中的不足。這是一個(gè)最為直接和有效的素質(zhì)教育途徑。

（二）具體工作具體指導(dǎo)

在活動(dòng)中，我一直強(qiáng)調(diào)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)，同時(shí)明確在實(shí)際工作中在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新與改革，從而保證學(xué)生干部在完善工作思路的同時(shí)創(chuàng)新工作機(jī)制，使活動(dòng)取得最佳效果。

（三）以老帶新，發(fā)揮學(xué)生干部傳幫帶作用

學(xué)生干部受到在校學(xué)制的限制，形成了流動(dòng)性較大、穩(wěn)定性較差的特點(diǎn)。這就要求學(xué)生干部在實(shí)際工作中提前選好接班人，并有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生干部的傳幫帶作用，讓他們能盡快地融入到學(xué)生工作中來(lái)，保持工作的連續(xù)性。

（四）開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高

一是召開(kāi)學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)一些有工作經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)顯著的學(xué)生干部作經(jīng)驗(yàn)介紹；二是在日常工作中，展開(kāi)學(xué)生干部之間的相互交流，相互探討，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步；三是采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，介紹自身經(jīng)驗(yàn)，尋求難題解決途徑和方法，學(xué)習(xí)其他院校及兄弟系部的工作方法。

四、加強(qiáng)學(xué)生干部管理，增強(qiáng)工作實(shí)效

（一）營(yíng)建良好的工作氛圍

在學(xué)生工作中，我們一直強(qiáng)調(diào)要給學(xué)生一種家的感覺(jué)。同樣，對(duì)于學(xué)生干部隊(duì)伍，我們要給每一位成員一種家的感覺(jué)，努力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)高度信任、人盡其才的工作氛圍。與此同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)每一位成員對(duì)這個(gè)大家庭的義務(wù)與責(zé)任，這為每一位學(xué)生干部努力提升自身素質(zhì)、服務(wù)同學(xué)打下了情感基礎(chǔ)。

（二）建立一套有章可循的學(xué)生干部工作、管理機(jī)制

學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒，學(xué)生干部的工作更是紛繁復(fù)雜，因而，建立起一套完善的工作制度，使工作有章可循、有法可依就顯得尤為重要。在實(shí)際工作中，不僅要建立常規(guī)工作的工作制度（包括工作內(nèi)容和執(zhí)行方式）、學(xué)年匯總歸檔制度，還要建立起完善的工作考核機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。良好的工作制度，是保證一切工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生干部隊(duì)伍運(yùn)作的根本，只有有了明確的工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作形式，才能保證學(xué)生干部隊(duì)伍職能的發(fā)揮。同時(shí)，我們還需要根據(jù)學(xué)生在校年限短，老手帶新手的時(shí)間有限，建立學(xué)年工作匯總歸檔制度，保證各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展有據(jù)可循、有章可依。完善的工作考核和評(píng)價(jià)機(jī)制是時(shí)刻保持這支隊(duì)伍積極向上的根本，是保證這支隊(duì)伍始終能夠?qū)ψ约簭膰?yán)要求的根本。在日常工作中，我們不但要強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，更要注重關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生干部，允許他們犯錯(cuò)，并主動(dòng)幫助他們尋求補(bǔ)救措施，在事后認(rèn)真總結(jié)，從而激發(fā)他們的工作熱情，激勵(lì)他們更加努力地提高能力與素質(zhì)去服務(wù)學(xué)校和同學(xué)。

五、結(jié)語(yǔ)

抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的社會(huì)發(fā)展與變化，是高校學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。造就一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，我們需要在實(shí)際工作中不斷總結(jié)，把握時(shí)代主旋律，更新思想理念，完善工作方式，以加強(qiáng)高校思想政治教育和管理，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多、更好的建設(shè)者和接班人。

作者簡(jiǎn)介

章筱祎（1989—），女，滿(mǎn)族，籍貫：遼寧省撫順市；錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，輔導(dǎo)員，助教。