張媛媛，黃 舜，朱鶴鳴

黨的十八大以來，高校思政教育工作取得了歷史性的巨大成就，但也面臨著新困難、新挑戰(zhàn)。習(xí)總書記的系列講話立場鮮明、生動活潑，平易近人、蘊(yùn)含哲理，為改進(jìn)高校思政教育工作指明了方向。

一、習(xí)近平講話的語言特色

黨的十八大以來，習(xí)總書記圍繞治黨治國治軍、內(nèi)政外交國防和改革發(fā)展穩(wěn)定發(fā)表了一系列重要講話，這些講話從當(dāng)前黨情、國情和世情出發(fā)，著眼世界，立足未來，圍繞中心工作和大局，闡述了黨和國家發(fā)展的重要理論和實踐指南，成為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的科學(xué)論斷。習(xí)總書記的講話主要有以下特點(diǎn)：

(一)旗幟鮮明，立場堅定

旗幟鮮明、立場堅定的基本內(nèi)涵就是能夠始終堅持根本原則和底線，在大是大非面前態(tài)度不曖昧，在是非曲直面前立場不動搖。習(xí)總書記在其講話中始終將旗幟鮮明、立場堅定作為其講話的根本指導(dǎo)和核心精髓，如他強(qiáng)調(diào)“我們的方向就是中國特色社會主義道路，而不是其他什么道路，不論怎么改革、怎么開放，我們都始終要堅持中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度。”[1]“我們推進(jìn)改革開放的目的是堅持和發(fā)展中國特色社會主義，而不是要搞其他什么主義，中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義?！盵2]上述講話中，他將社會主義的根本原則和基本立場貫穿其中，鏗鏘有力、擲地有聲。

在高校思政教育工作領(lǐng)域，習(xí)總書記的講話也同樣將旗幟鮮明、立場堅定的基本特點(diǎn)融入其中，如他在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地?！盵3]這些講話為做好新形勢下高校思想政治工作指明了政治道路和前進(jìn)方向，意義十分重大。

(二)問題導(dǎo)向，目標(biāo)導(dǎo)向

問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向是習(xí)總書記系列講話的一條主線，如他指出：“堅持問題導(dǎo)向是馬克思主義的一個鮮明特征，問題是創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和創(chuàng)新的源泉,學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改?！盵4]

習(xí)總書記在關(guān)于高校思想政治工作的系列講話中也鮮明體現(xiàn)著問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，如他指出高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題,做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，將高校培養(yǎng)人才的根本問題和目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步明確，對現(xiàn)階段思政工作存在的背離需求、過時陳舊等問題直擊要害，同時也對高校把握思想政治工作的“事”“時”和“潛力”提出了更高的要求。歷史證明，問題是時代的呼聲，目標(biāo)是發(fā)展的動力，只有聆聽時代的聲音，回應(yīng)時代的關(guān)切，才能把準(zhǔn)方向、大步向前。

(三)平實真情，通俗近人

習(xí)總書記在青年思想政治教育領(lǐng)域發(fā)表的講話將平實之中蘊(yùn)含哲理，從容之中直達(dá)人心詮釋到了極致。如“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng),青年有理想，國家就有前途”[5]，將國家與青年相互依靠、互相促進(jìn)的關(guān)系用寥寥數(shù)語進(jìn)行了簡介到位的解釋:中國夢是屬于我們這一代的，更是青年一代的，中華民族偉大復(fù)興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實，將實現(xiàn)中華民族近代以來最偉大夢想與青年的重要作用和人生價值有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)新時代青年主動地投身偉大事業(yè)，以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和攻堅克難的實際行動與祖國同呼吸共命運(yùn)；“青年時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”[6]，形象地解釋了青年形成正確價值觀的重要意義。習(xí)總書記的講話讓人愛聽、愿聽、想聽，讓人撥云見日、心明眼亮、醍醐灌頂，給人以精神的愉悅、思想的升華、靈魂的震撼。

二、當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國已進(jìn)入改革的攻堅期和開放的深入期，社會問題和矛盾呈現(xiàn)出多樣化、尖銳化、深層化的趨勢，加之西方資本主義國家利用在全球化進(jìn)程中積攢的文化優(yōu)勢，借助互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展對我國持續(xù)在意識形態(tài)和價值體系領(lǐng)域進(jìn)行“和平演變”行動。部分高校青年出現(xiàn)了政治信仰迷失、理想信念缺失、愛國意識淡薄等一系列思想政治問題。此外，部分高校的思政教育工作者未能及時應(yīng)對新挑戰(zhàn)、同步進(jìn)入新時代，仍沿用以往目標(biāo)單一、對象籠統(tǒng)、形式老舊、說教為主的思政教育工作方法，致使思政教育工作老辦法不管用、新辦法不會用的問題較為突出。

當(dāng)前高校思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾個方面：

(一)教育環(huán)境更加復(fù)雜嚴(yán)峻

改革開放帶來了國力強(qiáng)盛和人民幸福的同時也帶來了許多問題，如貧富差距擴(kuò)大、腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重、道德倫理滑坡等。同時，一些西方國家利用互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段對我國政治體制、經(jīng)濟(jì)形勢、社會問題、文化傳統(tǒng)等領(lǐng)域持續(xù)攻擊污蔑、造謠抹黑。理想與現(xiàn)實的劇烈碰撞、正能量和負(fù)能量的交替給高校青年的思想帶來了沖擊，使其容易出現(xiàn)價值觀缺位、錯位甚至倒置的情況。高校青年是意識形態(tài)最活躍、最敏感的群體，如何有效應(yīng)對復(fù)雜的思政教育環(huán)境，切實改善高校青年思想政治狀況是急需解決的問題。

(二)教育內(nèi)容不夠走心入心

傳統(tǒng)高校思政教育工作之所以存在效果不佳的問題，原因之一就是教學(xué)內(nèi)容追求“高大上”，不夠“入地氣”和“入人心”，導(dǎo)致受眾不愿意、不樂于甚至內(nèi)心抵觸思想政治教育工作。當(dāng)前，部分高校思政教育工作中存在著“身體進(jìn)入新時代，思想留在舊時代”的現(xiàn)象，對思政教育的認(rèn)知態(tài)度沒有與時俱進(jìn)，對教育內(nèi)容的設(shè)置沒有推陳出新，對高校青年的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律沒能主動把握，未能運(yùn)用高校青年的語言將“政治話語”“理性話語”轉(zhuǎn)化為他們聽得懂、樂意聽、記得牢的“青年話語”“感性話語”，致使受眾的共鳴度低，難以打動人心，主流價值觀還不夠入腦入心。

(三)教育形式不夠與時俱進(jìn)

一段時期以來，高校思政教育工作不同程度地存在著“重理論、輕實踐，重課堂、輕課外”的觀念。重視理論教學(xué)，側(cè)重通過授課等方式對高校學(xué)生進(jìn)行思政教育，缺少通過學(xué)生切身實踐或?qū)嵺`活動，收到理想效果。在課堂上通過照本宣科式的“填鴨式”教學(xué)企圖獲得良好教育效果；而在課外缺少引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)、國內(nèi)外局勢等，未能及時進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的思政教育工作。

互聯(lián)網(wǎng)作為最熱門的應(yīng)用技術(shù)，已經(jīng)成為思想傳播的重要手段和途徑。利用互聯(lián)網(wǎng)做好思想政治教育工作已經(jīng)成為新時代的現(xiàn)實要求，但部分高校對于“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的理解還存在著認(rèn)識不到位的問題，運(yùn)用移動終端等開展思政教育的能力還不夠強(qiáng)，利用微博、微信等開展“閑暇教育”的工作還不夠深入。

(四)教育對象個性更加鮮明

目前高校青年絕大多數(shù)為90后和00后，具有接觸外來事物多、獨(dú)立思考意識強(qiáng)、更加注重自身發(fā)展等個性特點(diǎn)，同時也具有可塑性強(qiáng)、脆而易折的特點(diǎn)。隨著社會信息化的持續(xù)深入，高校青年的自我意識和獨(dú)立思維將更加強(qiáng)烈，更關(guān)注個人利益和個性發(fā)展，更關(guān)注理性實用而非理想信仰。高校青年個性鮮明的特點(diǎn)使得思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn)，面臨著許多新問題、新挑戰(zhàn)。如果不能與時俱進(jìn)地研判新情況、應(yīng)對新挑戰(zhàn)、做出新變化，就必然造成高校思想政治教育工作的運(yùn)行不暢、效果不佳。

三、借鑒習(xí)近平講話的語言特色來做好高校思政工作

任何時期，高校青年思想政治狀況的好壞都關(guān)乎著國家的前途和命運(yùn)，做好高校青年的思政教育工作具有極其重要的戰(zhàn)略地位和實踐價值。在新時期，運(yùn)用和借鑒習(xí)近平講話的語言特色對高校思政教育工作尋求新思路、新方法具有重要意義。

(一)立場堅定說真話

高校作為青年成長成才的搖籃，擔(dān)負(fù)著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)后備人才的重要使命。習(xí)總書記在其講話中多次指出“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量”[7]，強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)青年扣好人生“第一?？圩印钡臉O端重要性。

首先要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個意識”，站穩(wěn)站實對黨忠誠、為國擔(dān)當(dāng)?shù)母玖?，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于思政教育工作全過程和全時段。在黨管青年原則下培養(yǎng)青年、贏得青年并依靠青年。其次要樹立主動意識，增強(qiáng)主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗。對于根本制度、價值體系等重中之重、大是大非的問題，要敢于斗爭、敢于亮劍，不能鴉雀無聲、退避三舍，堅決不能出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的倒置局面。再次要增強(qiáng)說真話的本領(lǐng)。傳道者自己要明道、信道，對相關(guān)的知識要儲備完整、掌握精準(zhǔn)，同時要時刻保持“本領(lǐng)恐慌感”，即不斷加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí)，做到有理說得出、說了傳得開、傳開真心信。最后從高校青年的切身正當(dāng)利益出發(fā)，建立健全利益表達(dá)機(jī)制。高校思政教育工作者要敢為高校青年說真話，鼓勵學(xué)生通過正當(dāng)途徑說真話。通過解決青年問題和保護(hù)青年利益，提升青年對思政工作的信任感和滿意度。

(二)喜聞樂見說準(zhǔn)話

矛盾具有特殊性是馬克思主義的基本論斷，其內(nèi)在的方法論意義是要根據(jù)不同的受眾、在不同的時期選擇最適合的方式方法。高校思政教育工作的根本目的是做好馬克思主義的青年化，在此過程中就必須對高校青年進(jìn)行群體結(jié)構(gòu)、知識層次、所處環(huán)境等的細(xì)分，實現(xiàn)精準(zhǔn)傳播，使馬克思主義深奧抽象的理論具體化，實現(xiàn)馬克思主義理論傳播與青年需求的有效對接。毛澤東在其著作《反對黨八股》中寫道“俗話說：‘到什么山上唱什么歌’，我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。正如‘看菜吃飯，量體裁衣’”。習(xí)總書記在發(fā)表講話前會在對講話對象、語境環(huán)境等做出深入了解研究后，選擇最貼合實際、最富有成效的方式發(fā)表講話。

高校思政教育工作者在做好做實做細(xì)高校思政教育工作的目標(biāo)指引下，在了解和掌握受眾的心理結(jié)構(gòu)、行為方式、語言特色等基礎(chǔ)上，想高校青年的內(nèi)心想法、說高校青年掛在嘴邊的話、講高校青年發(fā)生在身邊的事，用高校青年樂意聆聽的表達(dá)方式實現(xiàn)馬克思主義“高大理論”與高校青年“現(xiàn)實生活”的“零距離”有效對接。只有這樣對癥下藥、有的放矢，馬克思主義青年化工作才能取得成效，高校青年的思想狀況才能越來越好，馬克思主義才能煥發(fā)青春活力。

(三)貼近地氣說白話

現(xiàn)階段高校青年的一個重要特征就是有主見、追求真實，厭惡和抵觸“假、大、空”，以往照本宣科、不接地氣的思政教育工作模式已不適應(yīng)現(xiàn)實需要。思政教育工作只有多用“白話”“土話”，做到接地氣、近心靈，才能有人氣、有生氣，才能收到良好教育效果，將宣傳工作真正融入到受眾之中。習(xí)總書記在其講話中善于運(yùn)用“白話”“土話”，如“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”“長江后浪推前浪”“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”等，既拉近了與人民群眾的距離，用語言表達(dá)了情感；又讓人民群眾能聽得懂內(nèi)容，用語言宣傳了理論。

高校思政教育工作者一方面要摒棄“高高在上”的觀念，尊重高校青年的主體地位，改變以往單向灌輸?shù)哪Ｊ?，改說教為說理、變灌輸為互動，提升和優(yōu)化思政教育。另一方面要多聽多學(xué)多用青年耳熟能詳?shù)恼Z言、喜聞樂見的形式和普遍認(rèn)可的道理，既要保證馬克思主義傳播效果的“不變味、不走形、不打折”，切實將理論宣傳準(zhǔn)確到位，又要運(yùn)用通俗易懂、走心貼心的語言去觸及學(xué)生心靈，打通思政教育工作的“最后一公里”，激發(fā)高校青年進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬克思主義的積極性。

(四)與時俱進(jìn)說新話

習(xí)總書記在其講話中多次強(qiáng)調(diào)“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后”[8]，當(dāng)今做好高校青年思政教育工作，比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新。高校一方面要堅持方式方法創(chuàng)新，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”思維，把“學(xué)網(wǎng)”作為必修課、把“懂網(wǎng)”作為基本功、把“用網(wǎng)”作為真本領(lǐng)，通過運(yùn)用微信、微博、移動客戶端、論壇等渠道傳播馬克思主義，推動思政教育與互聯(lián)網(wǎng)高度融合，讓思想政治工作覆蓋面更廣、速度更快、層次更立體、效果更鮮活。另一方面要堅持內(nèi)容創(chuàng)新，在高校思政教材的編排上要更加符合時代的特色。同時，加強(qiáng)思政教育研究工作，定期開展高校思政教育工作者培訓(xùn)工作，以提升其運(yùn)用新話語開展思政教育工作的能力和水平。