王 梅

(普洱市思茅區(qū)電視臺，云南 普洱 665000)

新媒體行業(yè)不斷發(fā)展壯大，對傳統(tǒng)媒介的運作方式、報道方式提出了全新要求，從事媒體工作人員的工作方式、工作理念發(fā)生了顯著變化。在全新歷史背景下，基層新聞人才需求特征發(fā)生了哪些變化，具有什么樣的特征不得而知。為了確保新聞傳播人才培養(yǎng)更加具有針對性，保證所培養(yǎng)出來的人才更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境要求，本次研究選擇了2016年到2017年網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的招聘信息為研究對象，通過對各種需求分析，進一步探討新媒體環(huán)境下對基層新聞傳播人才的需求。

一、調(diào)查設(shè)計

(一)調(diào)查樣本選取

本次研究選擇了專業(yè)媒體招聘頻道的招聘信息，首先以各省名稱關(guān)鍵詞進行篩選，并考慮到我國東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，選擇了湖南、浙江、云南三省作為研究的對象。本次所選擇的招聘單位主要是縣級媒體，所以在信息篩選過程中，針對市級以上的招聘信息予以舍去。本次研究樣本采集時間為2016年1月到2017年12月。樣本在選擇過程中，如果招聘信息中對職位和能力要求說明不明確的，不能將其納入到樣本中。招聘信息中的媒體及崗位避免純技術(shù)化及行政化，要兼顧到媒體類型的多樣性。根據(jù)上述要求，共采集到35家媒體的60條，招聘信息作為研究樣本。其中報紙21條，廣播電視臺招聘信息23條，媒體網(wǎng)站招聘信息15條。

(二)研究方法

由于不同部門所制定的招聘計劃存在較大差異性，本次材料選擇過程中主要按照詞匯出現(xiàn)頻率對采集到的文本信息進行綜合分析。研究內(nèi)容主要涉及到了招聘單位的類型、所在區(qū)域、招聘崗位要求、學(xué)歷要求、工作經(jīng)驗要求、崗位名稱等。通過本次研究，嘗試進一步論述新媒體環(huán)境下，基層新聞傳播人才的需求特征，在此基礎(chǔ)上提出了新環(huán)境下基層新聞傳播人才培養(yǎng)方法，為新媒體環(huán)境下基層媒體從業(yè)者轉(zhuǎn)型提供參考。

二、結(jié)果

(一)新媒體環(huán)境下基層新聞傳播人才需求特征變化情況分析

通過對本次樣本進行調(diào)查分析可以得出，在新媒體環(huán)境下對基層新聞傳播人才提出了更高要求，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.新媒體環(huán)境下基層媒體崗位設(shè)置發(fā)生變化

在新媒體發(fā)展的大背景下，很多基層媒體在崗位設(shè)置過程中，除了保留記者編輯的崗位之外，還設(shè)置了與互聯(lián)網(wǎng)等聯(lián)系緊密相關(guān)的職位和崗位，包括網(wǎng)站新聞編輯人員，微信公眾號、微博、論壇管理員，網(wǎng)絡(luò)運營策劃部門，網(wǎng)絡(luò)出鏡，主持人和記者。此外，在很多紙質(zhì)媒體的照片信息中，也招收視頻編輯人員、主持人。通過對基層媒體崗位設(shè)置情況進行分析可以得出，基層地區(qū)對新聞傳播人才提出了更高要求，要求其既懂得新聞報道，又要懂得媒介經(jīng)營，但這方面人才嚴(yán)重供給不足。

2.新媒體環(huán)境下基層媒體崗位需求呈現(xiàn)地區(qū)間差異

分別對東部、中部和西部地區(qū)的基層媒體崗位需求量分析可以發(fā)現(xiàn)，各個省份的崗位設(shè)置更加趨于多元化。相對于東部發(fā)達省份來說，中、西部基層地區(qū)招聘信息較少，人才需求不高，崗位設(shè)置不多樣化。東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對新聞人才需求量更為旺盛，招聘信息發(fā)布更為活躍。

3.學(xué)歷要求較低，經(jīng)驗要求較高

相對于省市級以上傳統(tǒng)媒體來說，縣級基層媒體機構(gòu)對人才學(xué)歷要求相對不高，不管是西部地區(qū)，中部地區(qū)，還是東部發(fā)達地區(qū)，基層媒體機構(gòu)對求職者學(xué)歷要求普遍在?？埔陨稀Ｖ挥心承┙?jīng)濟發(fā)達的基層媒體，要求新聞傳播人員必須是國家重點大學(xué)的新聞專業(yè)畢業(yè)或碩士研究生畢業(yè)。同時，基層媒體對求職者的專業(yè)限制較少，調(diào)查結(jié)果顯示，有超過一半以上的招聘信息中，對求職者的專業(yè)無明顯要求，但另一方面，對求職者的工作能力，工作有無經(jīng)驗要求較為嚴(yán)格。對于具備豐富新聞報道經(jīng)驗，具備多年從業(yè)工作的新聞傳播人才，基層媒體機構(gòu)物往往可以降低對求職者的學(xué)歷要求。

(二)原因分析

1.新媒體環(huán)境下面臨轉(zhuǎn)型壓力，基層媒體要求全能性傳播人才

在全新歷史時期下，傳統(tǒng)媒體必須正視自身所面臨的巨大挑戰(zhàn)，要科學(xué)布局，通過轉(zhuǎn)型適應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢。為此，基層媒體在傳播人才招聘過程中，不管是在媒體崗位設(shè)置，還是在人才能力要求方面，都需要適應(yīng)新媒體環(huán)境要求，促進基層媒體不斷進行改革。通過調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，不管是在人才崗位設(shè)置，還是在能力要求方面，對求職者都提出了更高的要求，很多崗位既要求求職者既要承擔(dān)文字、圖片編輯，還要承擔(dān)音頻、視頻剪輯等多項任務(wù)。

2.基層媒體更需要有一定實踐經(jīng)驗的實用性人才

基層媒體在日常運營過程中，人才匱乏是一直制約媒體向前發(fā)展的主要因素。從基層媒體自身發(fā)展來說，相對于招聘沒有太多實踐經(jīng)驗的應(yīng)往屆畢業(yè)生，他們更愿意招聘一些具有一定實踐經(jīng)驗，視野較為開闊的應(yīng)用性人才。目前，基層媒體相對于國家省市級媒體來說，缺乏成熟的人才培養(yǎng)機制，人才培養(yǎng)過程中，更多的是依賴學(xué)校培養(yǎng)和從業(yè)者自身工作經(jīng)驗積累。但由于我國高等院校新聞傳播專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)與新媒體迅速發(fā)展極不適應(yīng)，課程設(shè)置和教育方式上相對滯后，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識并不能很好地應(yīng)用到實踐工作中，導(dǎo)致這部分學(xué)生進入工作崗位后，往往需要很長一段時間的培訓(xùn)教育和工作經(jīng)驗積累，而這是基層媒體不愿意做的事情。由于基層媒體人才匱乏，他們希望求職者進入崗位以后，能夠立即開展獨立工作，不需要投入過多的人力、物力和財力集中培養(yǎng)。

三、新媒體環(huán)境下基層新聞傳播人才培養(yǎng)途徑分析

(一)大力培養(yǎng)復(fù)合型新聞傳播人才

首先，在新媒體環(huán)境下，基層新聞媒介對新聞傳播人才提出了更高要求，要求其不但要具備新聞學(xué)傳播知識，更應(yīng)該具備專業(yè)技能知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。因此，高校在進行新聞傳播人才培養(yǎng)過程中，夯實基本功是非常重要的。學(xué)生在高校學(xué)習(xí)階段要充分掌握扎實的文化知識，新聞學(xué)和傳播學(xué)理論知識、新聞采編報道理論知識、網(wǎng)絡(luò)傳播、網(wǎng)絡(luò)報道、視頻剪輯、視頻上傳等基礎(chǔ)知識；其次，為了更好適應(yīng)新媒體對基層媒體傳播提出的更高要求，就需要高等院校進一步改革新聞傳播課程體系，確保教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與時俱進，了解新時期整個媒介市場對新聞傳播人才的需求，以及新聞專業(yè)發(fā)展動態(tài)。充分利用自身的資源優(yōu)勢，人才優(yōu)勢，尋找最佳的人才培養(yǎng)契合點，進一步明確新時期新聞傳播人才培養(yǎng)方向，對現(xiàn)有的課程體系進行改革。

(二)轉(zhuǎn)變實踐教學(xué)模式

新聞學(xué)專業(yè)是理論性和實踐相較強的專業(yè)類型，對于高等院校來說，在進行新聞傳播，人才培養(yǎng)過程中，更應(yīng)該將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機融合，提升學(xué)生的實踐能力。在教師隊伍建設(shè)過程中，要大力培育和引進具有豐富新聞報道經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，組建一支專業(yè)能力強、實踐經(jīng)驗豐富的新聞教師隊伍。同時還可以聘請本地主流媒體、主流網(wǎng)站、新興媒體、新興網(wǎng)站的編輯、記者、主持人擔(dān)任學(xué)校的客座教授，對學(xué)生開展實踐教學(xué)。此外，為了進一步增強新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)力度，學(xué)校還應(yīng)該和各個媒體通力合作，要給予新聞傳播專業(yè)學(xué)生政策和資金方面的支持，積極鼓勵學(xué)生在本校內(nèi)創(chuàng)辦報紙、創(chuàng)辦期刊，通過開展廣泛的實踐活動，進一步鍛煉學(xué)生的實踐能力，保證學(xué)生步入工作崗位后，能夠快速適應(yīng)崗位要求，更好融入到工作中去。

(三)強化國際合作

進入新世紀(jì)以來，這兩個國家聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟全球一體化，不斷深入發(fā)展，信息傳播速度更快。這就對新聞傳播人才提出了更高要求。首先，積極吸納國際人才。為了確保培養(yǎng)出更好適應(yīng)時代發(fā)展的新聞專業(yè)人才，就要求高等院校、新聞院校，開展廣泛合作交流。高校應(yīng)該注重提升整個教學(xué)隊伍的專業(yè)素質(zhì)，積極引進國外新聞人才，強化和國外新聞院校合作，實現(xiàn)我國新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化發(fā)展；其次，還要要求新聞傳播人才具備英語交流能力，通過聘請外籍教師提高學(xué)生外語能力，構(gòu)建外語新聞的雙學(xué)位機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境對于基層新聞傳播人才來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。面對來自市場及社會的各種壓力，新聞傳播人才只有不斷夯實基礎(chǔ)知識，不斷學(xué)習(xí)，才能追趕新的發(fā)展潮流。在新時代中嶄露頭角實現(xiàn)人生價值。