(河北北方學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，河北 張家口 075000)

繼黨的十九大和高校思想政治工作會(huì)議之后，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，對(duì)高校的思想政治工作提出新要求，更加關(guān)注思想政治教育總體質(zhì)量水平的提升和創(chuàng)新的發(fā)展。全媒體背景下的高校思想政治工作因時(shí)因勢(shì)而動(dòng)，在形式上逐漸趨向多元，互聯(lián)網(wǎng)也成為高校思政工作推向縱深發(fā)展的強(qiáng)大助力，因此，不斷挖掘全媒體的優(yōu)勢(shì)，探索更有利于高校思政工作的形式十分重要且必要。

一、全媒體在高校思政工作中的優(yōu)勢(shì)功能體現(xiàn)

在以往，電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體在高校生思政工作中發(fā)揮著重要的媒介功能。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要部分。對(duì)于高校的思政工作者和學(xué)生工作者而言，不論是否做好準(zhǔn)備，社會(huì)已然進(jìn)入“所有人面向所有人傳播信息”的時(shí)代。全媒體已潤物無聲地影響了高校的思政教育工作。

（一）全媒體為思想政治教育提供豐富的內(nèi)容和資源

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富多彩是人們接受互聯(lián)網(wǎng)的重要基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以根據(jù)自己的興趣自由地瀏覽信息，有選擇地吸納、再創(chuàng)造并進(jìn)行傳播。大學(xué)生可以隨時(shí)隨地關(guān)注多樣化的信息，全媒體成為大學(xué)生了解中國認(rèn)識(shí)世界的窗口，為其學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維方式，提高自身素質(zhì)提供了平臺(tái)，而全媒體放大了這一優(yōu)勢(shì)，使獲取資源的方式更加便捷。

（二）全媒體使高校思想政治教育更具吸引力

全媒體時(shí)代的信息資源豐富，圖文并茂，形式多樣，尤其是近幾年虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得畫面和內(nèi)容更具感染力。對(duì)高校思政而言，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)終端，思想政治教育內(nèi)容可以集文字、圖像、聲音于為一體，學(xué)生在簡單、直觀、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并內(nèi)化于心。另外，全媒體為高校思想政治教育工作者進(jìn)行思想調(diào)查和分析數(shù)據(jù)更加直觀，獲取和整合資料更為便利，預(yù)期輻射力更強(qiáng)。

（三）全媒體使高校思想政治教育更具時(shí)效和實(shí)效

以全媒體為載體，借助微信、微博等“微”平臺(tái)，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，開展更加廣泛、及時(shí)的宣傳教育。如今，越來越多的人愿意通過微信、微博等平臺(tái)表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。因此，全媒體平臺(tái)成為高校學(xué)工隊(duì)伍真實(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要途徑，通過整理和分析，快速有針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)，增強(qiáng)師生良性互動(dòng)，將傳統(tǒng)單項(xiàng)傳播的思政教育轉(zhuǎn)向雙向交流，使思政教育更具針對(duì)性和實(shí)效。

二、全媒體機(jī)遇下高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

事物皆具有兩面性，需要辯證對(duì)待，全媒體在高校思政教育工作中的優(yōu)勢(shì)功能有諸多體現(xiàn)，但也帶來眾多挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)信息的自由傳播、虛擬化、不良信息泛濫等造成的輿論導(dǎo)向偏頗等為大學(xué)生思政教育工作帶來諸多不確定的負(fù)面影響。

（一）海量信息背后的危險(xiǎn)

面對(duì)海量信息的狂轟濫炸，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，抵抗能力較差，篩選和辨識(shí)能力較弱，無法對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)的判斷，加之互聯(lián)網(wǎng)上充斥著庸俗、虛假內(nèi)容的信息，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康并弱化高校思政教育的效果力。

（二）“去中心化”影響大學(xué)生的價(jià)值選擇與判斷

信息多元的時(shí)代，大學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)中自由的交流和討論，成為話語主體，高校大學(xué)生以娛樂化和碎片化的閱讀方式，解讀著復(fù)雜而深刻的社會(huì)問題，傳統(tǒng)教育所強(qiáng)調(diào)的思想深刻性、邏輯條理性被邊緣化，高校思政工作者原本所依靠不對(duì)稱性信息獲得社會(huì)閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等比較優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)性話語權(quán)正在逐漸弱化，對(duì)于高校思想政治教育工作者創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法提出新的挑戰(zhàn)。

（三）“超現(xiàn)實(shí)性”弱化思想政治教育對(duì)學(xué)生的道德約束功能

大學(xué)生是一個(gè)心理尚未完全成熟、人格尚未定型的群體，世界觀、人生觀、價(jià)值觀極易受到非理性、冒險(xiǎn)獵奇心理的影響而情緒化。全媒體背景下，多數(shù)平臺(tái)和網(wǎng)站可供使用者進(jìn)行身份隱匿，自由地表達(dá)情感、發(fā)泄情緒，于是，網(wǎng)絡(luò)世界中數(shù)以萬計(jì)良莠不齊的信息里侵蝕著大學(xué)生所熱衷的多媒體圈，而長時(shí)間沉浸在其中的大學(xué)生，甚至成為一些煽動(dòng)性話語的支持者和傳播者，這給大學(xué)生思政工作造成無形的障礙和壓力。

三、全媒體何以助力高校思想政治工作——有效形式探索

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上指出，“做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新”。隨著互聯(lián)網(wǎng)向縱深發(fā)展，全媒體在思政工作中扮演的角色愈加重要。但唯有緊跟時(shí)代，堅(jiān)持創(chuàng)新，探索有效的學(xué)生工作形式，才能借助全媒體牢牢把握住宣傳思想工作的主動(dòng)權(quán)。

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活已然同網(wǎng)絡(luò)生活融為一體的大學(xué)生，高校的思政治工作應(yīng)該轉(zhuǎn)變方式，嘗試突破高校思想政治教育的固有單一模式，打造線上線下協(xié)同教育模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思政教育和新媒體思政教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在具體實(shí)施時(shí)，可采取三種模式：“線下”為主，“線上”為輔模式；“線上”為主，“線下”為輔模式；線上線下并行推進(jìn)，各盡所長。

“線下”為主，“線下”為輔模式。在“線下”思想政治教育能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，例如新生入學(xué)教育、思想政治理論課教學(xué)、社會(huì)素質(zhì)拓展活動(dòng)等，應(yīng)當(dāng)以線下活動(dòng)為主，線上的反饋教育作補(bǔ)充。以文字、視頻、圖片的形式對(duì)線下活動(dòng)作總結(jié)和反饋，擴(kuò)大“線下”思政教育活動(dòng)的影響力和教育功能的持久力，使思政教育搭乘新媒體的快車，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

“線上”為主，“線下”為輔模式。在“線下”思想政治教育難以滲透的或“線上”思想政治教育占有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，例如進(jìn)行即時(shí)交流與互動(dòng)、開展自由論壇等，可以通過微信、QQ、抖音等方式將思政教育的觸角伸向大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，了解其精神世界，在線上做好引導(dǎo)的同時(shí)，“線下”針對(duì)線上了解到的思想動(dòng)態(tài)和問題，在“線上”教育效果不佳時(shí)配合線下的教育和幫扶，使線上線下有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的思政教育回歸現(xiàn)實(shí)、培育大學(xué)生的初衷。

線上線下并行推進(jìn)，各盡所長。在優(yōu)劣勢(shì)區(qū)分不明顯，或者需要線上線下分別推進(jìn)的領(lǐng)域，可采取此種模式。一方面在網(wǎng)絡(luò)層面搶占思想政治教育陣地，打造網(wǎng)絡(luò)思政主題網(wǎng)站，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，并借助校園網(wǎng)站、“微”平臺(tái)、百度貼吧等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生吸納并傳播正能量，另一方面，在線下夯實(shí)大學(xué)生的思想政治教育基礎(chǔ)，開展課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人和組織育人等工作。二者并行不悖，共同推進(jìn)線上線下協(xié)同、全覆蓋，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作效率的提高。

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”高校思想政治教育的發(fā)展是一項(xiàng)全國性的戰(zhàn)略任務(wù)，作為高校思想政治工作的主要客體，大學(xué)生正值人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其思想具有很強(qiáng)的可塑性。在此背景下開展思政工作，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的成長特點(diǎn)，在利用數(shù)字技術(shù)的同時(shí)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，突出學(xué)生的主體性地位，推動(dòng)線上線下思想政治教育一體化發(fā)展，著力發(fā)揮全媒體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高校思想政治教育工作的有序高效開展。