摘 要：文章介紹了湖南省衡東縣教師培訓(xùn)體系建設(shè)的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，主要從強(qiáng)化隊(duì)伍，精準(zhǔn)施訓(xùn)；建強(qiáng)基地，夯實(shí)基礎(chǔ)；培訓(xùn)名師，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；攻堅(jiān)校本，突破難點(diǎn)；完善機(jī)制，增強(qiáng)保障五個(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)；體系建設(shè)；探索實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-11-24

作者簡(jiǎn)介：劉啟賢（1962—），男，湖南省衡東縣教育局教師工作股股長(zhǎng)，一級(jí)教師。

近年來(lái)，湖南省衡東縣（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我縣”）在教師培訓(xùn)工作實(shí)踐中努力探索構(gòu)建“三級(jí)聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外聯(lián)通、精準(zhǔn)施訓(xùn)、研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)工作體系，具體從以下五個(gè)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

一、強(qiáng)化隊(duì)伍，精準(zhǔn)施訓(xùn)

我縣教師培訓(xùn)工作注重強(qiáng)化教師培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)和教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。湖南省衡東縣教育局成立了以局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，黨委行政及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的教師培育培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師培育培養(yǎng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，每年安排進(jìn)行“三會(huì)一調(diào)研”，即教育行政干部、教師培訓(xùn)需求座談會(huì)，教育局教師培育培養(yǎng)項(xiàng)目意見(jiàn)征求會(huì)，教師培育培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)和深入基層學(xué)校調(diào)研活動(dòng)。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，我們組成了由縣域外名師、縣內(nèi)高端研修教師、縣教研室教研員、骨干教師組成的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員由教師工作股、教研室、教師進(jìn)修學(xué)校逐人精挑細(xì)選，凡被挑選為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師的送衡陽(yáng)師范學(xué)院、湖南師范大學(xué)脫產(chǎn)置換研修班學(xué)習(xí)。為了確定教師培訓(xùn)項(xiàng)目，我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，編制培訓(xùn)項(xiàng)目意見(jiàn)表，形成調(diào)研報(bào)告。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)我縣初中、小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展極不均衡，教師專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)參差不齊，于是初中、小學(xué)分別依托湖南省長(zhǎng)沙市青竹湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)、湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)、湖南省衡陽(yáng)市人民路小學(xué)，高中學(xué)校依托浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)、湖南省石門(mén)縣第一中學(xué)、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，開(kāi)展校際對(duì)口扶持、專(zhuān)題指導(dǎo)、互相觀(guān)摩，共同建立教研體系，教學(xué)資源共享。我們建立了我縣第六中學(xué)教育集團(tuán)，以我縣第六中學(xué)為核心學(xué)校，成員包括我縣石灣中學(xué)、大橋中學(xué)、三樟樹(shù)中學(xué)；我縣九中教育集團(tuán)，以我縣第九中學(xué)為核心學(xué)校，成員包括我縣楊橋中學(xué)、東煙中學(xué)、云集學(xué)校、榮桓中學(xué)。教育集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間建立管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn)、文化共建、考核同步的協(xié)作關(guān)系，在師資調(diào)配、教學(xué)管理、教研體系、考核獎(jiǎng)懲方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)全面提升，教育教學(xué)質(zhì)量全面攀升。近年來(lái)，我縣有不少老教師體弱多病，甚至在講臺(tái)上奉獻(xiàn)了生命，為此我們把男55周歲、女50周歲以上老教師集中起來(lái)，舉辦“陽(yáng)光心態(tài)心理培訓(xùn)班”，開(kāi)設(shè)太極拳、營(yíng)養(yǎng)與保健、家庭教育與子女培養(yǎng)、教師職業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)病防治、“互聯(lián)網(wǎng)+”等特色課程，邀請(qǐng)知名中醫(yī)、心理專(zhuān)家授課對(duì)老年教師容易誘發(fā)的心腦血管疾病、心理問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)老年教師調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮余熱。我們還組織了高中教師訪(fǎng)名校、信息技術(shù)能力提升班、家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班、老年教師陽(yáng)光心態(tài)班、骨干教師培訓(xùn)班、省級(jí)基地校與鄉(xiāng)村學(xué)?！笆掷帧薄⒔處煿ぷ鞣坏?4項(xiàng)48個(gè)子坊，盡可能讓參培對(duì)象“吃上點(diǎn)菜”，真正把“教師需要什么我們就培訓(xùn)什么”落到實(shí)處。

二、建強(qiáng)基地，夯實(shí)基礎(chǔ)

我縣按照“1+2+X”的思路，推進(jìn)教師培訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)?！?”即以縣級(jí)教師發(fā)展中心為主體，新建衡東縣青少年活動(dòng)中心綜合樓4848m2，投資700萬(wàn)元，配備電腦室、中心培訓(xùn)教室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室，添置教師辦公設(shè)施150萬(wàn)元。“2”即縣內(nèi)縣外基地學(xué)校，縣內(nèi)創(chuàng)建了7所省級(jí)基地示范校（湖南省衡東縣歐陽(yáng)遇實(shí)驗(yàn)中學(xué)、楚天中學(xué)、興東中學(xué)、洣水中學(xué)、迎賓完小、幸福完小、文沖完?。?，一所基地校建設(shè)一個(gè)依托骨干教師的優(yōu)秀特色學(xué)科團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展手拉手活動(dòng)，每年結(jié)對(duì)幫扶1所學(xué)校，每期舉行一次教學(xué)開(kāi)放周供全縣教師觀(guān)摩。縣外有湖南科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、湖南省長(zhǎng)沙市青竹湖中學(xué)、湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)、湖南省石門(mén)縣第一中學(xué)、浙江師范大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)、湖南省衡陽(yáng)市人民路小學(xué)等7個(gè)教師培訓(xùn)基地校，為鄉(xiāng)村教師、校（園）長(zhǎng)訪(fǎng)名校創(chuàng)造便利條件。湖南科技大學(xué)承擔(dān)高中教師訪(fǎng)省外名校，湖南省石門(mén)縣第一中學(xué)承擔(dān)高中教師省內(nèi)訪(fǎng)名校。“X”即建設(shè)6個(gè)教師工作坊、2個(gè)名師工作室、4個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)空間課堂，從縣級(jí)名優(yōu)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人中確立省級(jí)優(yōu)質(zhì)空間課堂首席教師4人、教師工作坊坊主12人、名師工作室名師8人，培養(yǎng)青年骨干教師500余人。近兩年，在省級(jí)教師培訓(xùn)基地校投入專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)4000余萬(wàn)元，保障基地校硬件過(guò)硬，軟件不軟。

三、培養(yǎng)名師，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

我縣出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》，計(jì)劃用5年時(shí)間，創(chuàng)建10個(gè)市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)空間課堂或名師工作室，培養(yǎng)特級(jí)教師3名、市縣學(xué)科帶頭人40名、市縣級(jí)骨干教師150名，將“3510”教師培養(yǎng)目標(biāo)分階段對(duì)接，構(gòu)建骨干教師、學(xué)科帶頭人和名師工作室三級(jí)三類(lèi)目標(biāo)體系。同時(shí)建立了一系列獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年對(duì)每一層次的教師進(jìn)行單獨(dú)考核，考核等次為優(yōu)秀、良好、合格、不合格?？h級(jí)骨干教師年度考核優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)1500元/年，良好的獎(jiǎng)勵(lì)1000元/年；縣級(jí)學(xué)科帶頭人年度考核優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)3000元/年，良好的獎(jiǎng)勵(lì)2000元/年；市學(xué)科帶頭人年度考優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)5000元/年，良好的獎(jiǎng)勵(lì)3000元/年；特級(jí)教師年度考核良好的獎(jiǎng)勵(lì)3000元/年。2016年，我們對(duì)全縣127名市縣級(jí)骨干教師履責(zé)考核，從閱讀教育專(zhuān)著、輔導(dǎo)青年教師、示范觀(guān)摩課和結(jié)對(duì)青年教師指導(dǎo)、聽(tīng)課節(jié)數(shù)、教學(xué)心得篇數(shù)、論文發(fā)表、賽課、教學(xué)業(yè)績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核，認(rèn)定一批優(yōu)秀骨干教師、合格骨干教師，對(duì)履職缺失的20多名骨干教師年度考核定為不合格，不合格骨干教師當(dāng)年取消榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，不能評(píng)優(yōu)，不得晉升高一級(jí)職稱(chēng)，不得提干，純潔了骨干教師隊(duì)伍。我們對(duì)現(xiàn)有骨干教師在加強(qiáng)管理的同時(shí)創(chuàng)新了名師管理培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)送教下鄉(xiāng)、教師工作坊、學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周、教學(xué)比武等方式，給他們搭臺(tái)子、壓擔(dān)子。目前，全縣有省級(jí)教育家孵化班學(xué)員1人、省級(jí)未來(lái)教育家高端研修班學(xué)員7人、青年精英高端研修學(xué)員5人、省級(jí)優(yōu)質(zhì)空間課堂首席教師4人、未來(lái)培訓(xùn)師1人、教師工作坊坊主12人、名師工作室名師8人，名師引領(lǐng)示范作用日益凸現(xiàn)。

四、攻堅(jiān)校本，突破難點(diǎn)

立足教學(xué)和課程改革遇到的實(shí)際問(wèn)題，在全縣范圍內(nèi)啟動(dòng)特色化校本研修攻堅(jiān)工程?！扒嗳f(wàn)培根本在校培”，我們以校為單位，根據(jù)年級(jí)組、學(xué)科組實(shí)際，采取自學(xué)、榜樣示范、經(jīng)驗(yàn)交流、小組互助、案例評(píng)析、課題研究、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行校本研修。研修活動(dòng)涵蓋校本培訓(xùn)、校本課程及校本教材開(kāi)發(fā)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”競(jìng)賽、微課比賽，教育局由基教股、電教站、教研室、教師工作股共同打出組合拳，制訂了詳盡的考核辦法，對(duì)組織管理、活動(dòng)開(kāi)展及成效逐一細(xì)化指標(biāo)，統(tǒng)一印制了《衡東縣校本研修手冊(cè)》，年初發(fā)放給每一位教師，年末統(tǒng)一檢查，作為校本研修24學(xué)分的計(jì)分依據(jù)。各學(xué)校制訂校本研修詳盡方案，確定研修內(nèi)容、研修形式、研修時(shí)間，年末上交校本研修相關(guān)資料和視頻圖片作為佐證材料，逐項(xiàng)逐校由基教、電教、教研、教師工作四個(gè)股室評(píng)分，分類(lèi)從高到低，評(píng)出12所校本研修示范校，每所示范校獎(jiǎng)勵(lì)工作經(jīng)費(fèi)1.5萬(wàn)元，同時(shí)授予該校項(xiàng)目實(shí)施負(fù)責(zé)人2017年校本研修先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元；評(píng)選一批校本研修優(yōu)秀組織單位，每單位獎(jiǎng)勵(lì)2000元；校本研修示范校所在單位和優(yōu)秀組織單位年度考核予以適當(dāng)加分獎(jiǎng)勵(lì)， 對(duì)考核得分低于60分的學(xué)校，學(xué)校及校長(zhǎng)年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決。

五、完善機(jī)制，增強(qiáng)保障

1. 規(guī)范制度，完善培訓(xùn)體制

政策引導(dǎo)培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)教師成長(zhǎng)積極性，我們先后制訂和完善了《關(guān)于印發(fā)〈衡東縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2016-2020年）實(shí)施細(xì)則〉的通知》（東政辦發(fā)〔2016〕15號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》（東人字〔2016〕1號(hào)）、《衡東縣中小學(xué)教師提升學(xué)歷有關(guān)問(wèn)題的規(guī)定（試行）的通知》（東教字〔2016〕20號(hào)）、《衡東縣進(jìn)一步加強(qiáng)“國(guó)培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”工作的意見(jiàn)》（東教字〔2016〕55號(hào)）、《衡東縣2016年中小學(xué)骨干教師評(píng)審認(rèn)定方案》（東教字〔2016〕72號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈2017年衡東縣中小學(xué)校本研修工作方案〉的通知》（東教字〔2017〕29號(hào)）一系列文件，對(duì)教師學(xué)歷提升、骨干教師認(rèn)定考核、名師隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)培項(xiàng)目等工作有一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃。我們還下發(fā)了《衡東縣義務(wù)教育教育工作人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，把教師完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況與教師年度考核，與教師績(jī)效工資掛鉤。

2. 落實(shí)經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量

做好師訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)保障是前提。一是財(cái)政足額預(yù)算，從2006年起，我縣就嚴(yán)格執(zhí)行省里文件精神，縣財(cái)政按全縣教職工工資總額1.5%全額用于教師培訓(xùn)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年按比例增加，到2017年已增加到435萬(wàn)。教育局機(jī)關(guān)不截留，不挪用，全額用于教師培訓(xùn)。二是學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)公用經(jīng)費(fèi)5%用于教師培訓(xùn)的規(guī)定，湖南省衡東縣教育局每年對(duì)各學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中5%使用情況進(jìn)行年度審計(jì)檢查，并納入單位目標(biāo)考核。三是各學(xué)校成立了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，人事師訓(xùn)專(zhuān)干任副組長(zhǎng)。對(duì)于教師成長(zhǎng)，由教師本人制訂5年規(guī)劃書(shū)和逐年任務(wù)分解情況記錄表，各單位根據(jù)教師成長(zhǎng)規(guī)劃進(jìn)行督促檢查，調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3. 強(qiáng)化管理提升培訓(xùn)水準(zhǔn)

教師培訓(xùn)目的是要引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)而服務(wù)教學(xué)，我們堅(jiān)持強(qiáng)化管理，提升培訓(xùn)效果，不管是集中辦班培訓(xùn)還是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不管是教師培訓(xùn)還是干部、校長(zhǎng)培訓(xùn)，每一個(gè)班我們都嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)過(guò)程全程監(jiān)督，強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估認(rèn)定。每一期辦班我們都從方案制訂、課程安排、教材選用、教師聘請(qǐng)、班級(jí)管理、學(xué)員生活等方面精心安排，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考勤考核。對(duì)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員，我們做好“四個(gè)一”的延伸培訓(xùn)任務(wù)，即上一堂匯報(bào)展示課、參加一次培訓(xùn)內(nèi)容的線(xiàn)下考試、寫(xiě)一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)論文、參加一次學(xué)科教師集體交流。

教育承載希望，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。推進(jìn)教師培育培養(yǎng)工作，使命崇高，責(zé)任重大。作為教師培育培養(yǎng)工作的探索者、實(shí)踐者，我們將奮發(fā)向上，主動(dòng)作為，以求真務(wù)實(shí)、克難攻堅(jiān)的優(yōu)良作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)我縣繼續(xù)教育工作的新局面。

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