劉曉琴　李永明

內(nèi)容摘要：實(shí)踐性是地理課程的重要性質(zhì)之一，地理教學(xué)中應(yīng)積極開展地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然科學(xué)、熱愛大自然的情感；增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，使命感，自豪感；促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土地理 實(shí)踐活動(dòng) 情感

一.培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然科學(xué)、熱愛大自然的情感

地理教學(xué)中，學(xué)生坐在教室里就能了解祖國(guó)遼闊的疆域，了解各地壯美的自然風(fēng)光，了解我國(guó)各民族獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，優(yōu)美的自然環(huán)境，了解我國(guó)四大地理區(qū)域各具特色的自然環(huán)境。這些都深深的吸引著學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。我們?cè)诮虒W(xué)中，及時(shí)的穿插與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的鄉(xiāng)土地理資源，恰當(dāng)?shù)陌褜W(xué)生的視野由課本引向自然，由校內(nèi)引向校外，巧妙的拓展設(shè)疑，及時(shí)安排活動(dòng)，使學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。

例如，在講到自然資源時(shí)，我課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，列舉民勤可再生的清潔能源。學(xué)生利用課余時(shí)間咨詢長(zhǎng)輩和查閱資料，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)做了充分的準(zhǔn)備。在課堂上，一個(gè)個(gè)勇要發(fā)言。列舉出來太陽能、風(fēng)能、沼氣等可再生的清潔能源。

通過調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生獲得了許多課本上沒有的知識(shí)，了解了大自然的奧秘，他們更加愛學(xué)地理了，因?yàn)樗麄冎溃乩硎且婚T非常有趣并且非常實(shí)用的科學(xué)，地理與我們的生活息息相關(guān)。懂得自然就可以充分利用自然更好地為人類服務(wù)，就可以把不利因素轉(zhuǎn)化為有利條件，達(dá)到人與自然和諧相處。才有可能創(chuàng)建美麗家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望。

二.增強(qiáng)了學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，使命感，自豪感

家鄉(xiāng)是學(xué)生自幼生活并成長(zhǎng)的地方，因而也是學(xué)生最熟悉的地方，通過鄉(xiāng)土地理學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更深刻的理解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，親身感受到家鄉(xiāng)伴隨自己成長(zhǎng)而發(fā)生的變化。家鄉(xiāng)的山山水水、家鄉(xiāng)人民的勤勞奮發(fā)的精神、家鄉(xiāng)的變化等等，這些都是學(xué)生能切身感受到的生動(dòng)的事實(shí)，其遠(yuǎn)勝于一般地理教學(xué)中那些只有文字描述、圖片展示或錄像等音像展現(xiàn)的事實(shí)，因而也就更有助于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。

同時(shí)，家鄉(xiāng)的故土情結(jié)，可以激發(fā)學(xué)生樹立改造家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高志向，這就有助于促進(jìn)學(xué)生將愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感付諸實(shí)踐。

因此，在地理教學(xué)中恰當(dāng)引用鄉(xiāng)土地理知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的熱情。

鄉(xiāng)土地理活動(dòng)是學(xué)生到校外，進(jìn)行調(diào)查、參觀、訪問、觀察等。通過教師和有關(guān)人員的講解或文字說明，學(xué)生對(duì)所看到的地理事物有了更深的理解。如學(xué)生到農(nóng)村調(diào)查，了解了青土湖演變的歷史，考察了青土湖的現(xiàn)狀。了解到制約民勤發(fā)展的主要因素——水。這時(shí)學(xué)生在獲得家鄉(xiāng)環(huán)境感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入了理性認(rèn)識(shí)。從而由對(duì)家鄉(xiāng)的樸素情感，轉(zhuǎn)化為具有責(zé)任感、義務(wù)感，道德感的愛家鄉(xiāng)的深沉、穩(wěn)定、理智的情感。

三.促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展

學(xué)生參加鄉(xiāng)土地理課外調(diào)查活動(dòng)，他們走進(jìn)大自然，滿眼是一望無際的田野，欣賞著自然美景，吸著新鮮的空氣，自然美景陶冶了他們的情操，清晰的空氣有利于身體的健康，大自然是他們心情愉悅，精神抖擻。

課外調(diào)查活動(dòng)需要投入到大自然和社會(huì)生活中，既是腦力活，也是體力活。剛開始的時(shí)候?qū)W生會(huì)興趣很大。但隨著活動(dòng)的開展，學(xué)生體會(huì)到其中的一些艱辛，比如早出晚歸、頂風(fēng)冒雨、與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作、材料整理等，學(xué)生并不是一下子就能適應(yīng)，但是，在不懈的堅(jiān)持下，學(xué)生的身體得到鍛煉，心志變得堅(jiān)定，行動(dòng)變得切實(shí)，提高了整體素質(zhì)，體驗(yàn)了“學(xué)以致用”的知識(shí)價(jià)值。也體驗(yàn)了課堂上所體驗(yàn)不到的勞動(dòng)帶來的快樂。

調(diào)查結(jié)束后，他們要寫成調(diào)查報(bào)告，他們?cè)谡{(diào)查報(bào)告的撰寫中體驗(yàn)了成功的歡樂，增強(qiáng)了自信心，摒棄了自卑的心理，從而使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所有這些讓學(xué)生的身心都得到全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

王靜愛.鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001-09-01.

備注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度《初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土資源利用的實(shí)踐與研究》課題（批準(zhǔn)號(hào)：GS[2016]GHB1759）階段性成果。

（作者單位：甘肅省民勤縣第六中學(xué)）