□海南省華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué) 吳國書

2018年海南省高考語文試卷，依舊采用的是全國新課標(biāo)Ⅱ卷，綜合試題比較后，筆者認(rèn)為試卷結(jié)構(gòu)還是相對穩(wěn)定，題型在考查方面及設(shè)計(jì)上略有創(chuàng)新，但與歷年大體保持一致。2018年我省考生的平均成績與歷年相比略低一些，尤其是與2017年相比，今年文理科總平均分66.4分，較去年71.9減少了7.5分。就命題材料而言，命題材料更是體現(xiàn)人文性，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，側(cè)重中國傳統(tǒng)文化育人理念?，F(xiàn)就2018年海南省高考語文試題進(jìn)行分析，淺談2019年高考語文應(yīng)如何備考，祈望方家教正。

一、2018年海南省高考語文試題分析

2018年我省高考語文試題的特點(diǎn)還是比較明顯的，可以用以下兩組詞語進(jìn)行概括：穩(wěn)定性和創(chuàng)新性。

1.試卷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

（1）試題版塊構(gòu)成。共四道大題22道小題：現(xiàn)代文閱讀36分、古代詩文閱讀34分、語言文字應(yīng)用20分和寫作60分。與2017年基本保持一致，2017年我省高考語文試題同樣是考了四道大題22道小題。由此可見，2018年我省高考語文試卷結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，變化不大，這在一定程度上有利于中學(xué)語文課堂改革的順利推進(jìn)，更有利于高校對不同層次人才的選拔。

（2）試題模式。試題主要以考查核心知識點(diǎn)為主。從2007年開始實(shí)行新課程高考改革至今，語文高考試題一直沿用新課程實(shí)施以來的模式，我省歷年采用的都是全國新課標(biāo)Ⅱ卷。今年也不例外，主要還是以考查核心知識點(diǎn)為主，有新題型但并沒有出現(xiàn)超綱的題。

（3）難度水平。

2017年2018年海南省高考語文（平均分、難度系數(shù)）對照表

年份均分難度系數(shù)2017年 平均分難度系數(shù)平均分難度系數(shù)第一道大題現(xiàn)代文閱讀第二道大題古代詩文閱讀第三道大題語言文字應(yīng)用第四道大題作文寫作2018年16.8 0.48 13.05 0.39 11.04 0.26 11.34 0.38 9.24 0.46 6.05 0.32 36.44 0.61 33.57 0.56

從上表可知，2018年高考我省考生的語文平均成績、難度系數(shù)與2017年相比有所變化。從四道大題來看，除了古代詩文題型平均分和難度系數(shù)略高于2017年，其他題型平均分、難度系數(shù)都略低于2017年。尤其是寫作題，2018年我省高考語文考生作文平均成績是33.48分，而2017年我省高考語文考生作文平均成績則是36.4分，較去年降低了2.96分。雖然2018年我省高考語文試卷難度有所提高，但是變化不大。

綜上所述，高考試卷的穩(wěn)定性既有利于高中語文教學(xué)，又有利于考生備考，同時(shí)還可以通過歷年比對發(fā)現(xiàn)教學(xué)與考試的相關(guān)問題，從而進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

2.試卷內(nèi)容的創(chuàng)新性。

縱觀2018年我省高考語文試題，試題的設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）選擇題的題型設(shè)計(jì)。2018年我省高考語文試卷與2107年相比，去掉2017年的兩道雙選題（即第7題和第14題），把雙選題變?yōu)閱芜x題，至此我省高考語文試卷中雙選題消失。

（2）閱讀量的考查角度。2018年我省高考語文試卷較2017年高考語文試卷約增加1000個(gè)字符，在考試時(shí)間、考試分值不變的情況下，更加側(cè)重考查學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合能力，尤其是語文的閱讀量。正如教材主編溫儒敏說：“高考命題方式已經(jīng)發(fā)生一些微妙變化，正在進(jìn)行大的命題變革，語文的閱讀也正在悄悄的變化，語文高考最終的目的是要實(shí)現(xiàn)讓15%的考生做不完一張卷子?！?/p>

（3）命題的形式。2018年我省高考語文試卷語言文字運(yùn)用板塊具有變化，更有創(chuàng)新。與以往考成語、病句、語言表達(dá)連貫或語言表達(dá)得體單獨(dú)設(shè)題考查不同，2018年我省高考語文語言文字板塊雖然還是考查成語、病句及語言表達(dá)是否連貫、得體，但是多了一段語段。例如，語言文字應(yīng)用部分的第17-19小題，由原來相對獨(dú)立的3道選擇題變?yōu)檎w文段下的選擇題。

（4）命題者的角度。命題者不僅關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事，選項(xiàng)中每每會(huì)有一項(xiàng)當(dāng)年的熱詞，例如，2018年我省高考語文試題材料選材更是注重中國傳統(tǒng)文化之精髓——戲曲等。然而，對于不經(jīng)常讀報(bào)刊的中學(xué)生來說這卻常常顯得生疏，加上中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵博大精深，史書典籍浩如煙海。

（5）命題的題型。舊題型的回歸是2018年高考的亮點(diǎn)，2018年我省高考語文語言表述題更注重實(shí)踐。語言文字應(yīng)用第17題考查擇句復(fù)位；第20題考查應(yīng)用文改錯(cuò)；第21小題考查仿用句式，此題歷年來都是創(chuàng)新的重點(diǎn)，可以說這道試題是“年年歲歲考相似，歲歲年年題不同”。2018年我省高考語文再次考查仿照，此題型曾在2012年我省高考語文試題中有所考查，近幾年雖被列入考綱，但在新課標(biāo)Ⅱ卷從未考查。此題“新”就在于突出了新時(shí)代的主旋律，新時(shí)代更需要新一代的奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神以及夢想精神。

二、2019年海南省高考語文命題趨勢分析

1.文言文閱讀，有可能繼續(xù)考查“斷句”“文學(xué)常識”。對文言文斷句題，既然2018年高考在這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)題，我覺得2019年的高考也不例外，將有可能繼續(xù)沿用這一考查題型。當(dāng)然，在考試大綱中“文言文虛詞”也已經(jīng)有幾年沒有考了，復(fù)習(xí)時(shí)也要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注。

2.依據(jù)2018年名句名篇默寫的形式，2019高考年可能仍然延續(xù)去年體例，理解提示型默寫句子。根據(jù)最近幾年的命題趨勢，除了整體復(fù)習(xí)之外，重點(diǎn)關(guān)注一下《離騷》《阿房宮賦》《念奴嬌·赤壁懷古》，因?yàn)榇巳呀?jīng)在最近幾年中有考題，考查的可能性也比較大一些。需要注意的是，2019年高考仍然有可能采用高中兩道題初中一道題考查，考查分值比例為高中背誦篇目考查4分，初中背誦篇目考查2分。

3.近幾年，文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀的得分較懸殊，值得關(guān)注。

2017年2018年我省高考語文文學(xué)類與實(shí)用類文本得分對照表

年份均分 文學(xué)類文本閱 讀 平均分 難度系數(shù) 實(shí)用類文本閱讀 平均分 難度系數(shù)2017年2018年散文小說1.54 1.43 0.39 0.30新聞新聞2.15 1.96 0.55 0.54

從上表可知，文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀的得分較懸殊。需要注意的是，2019年高考實(shí)用類文本閱讀可能會(huì)增加難度，相較而言，即使實(shí)用類文本增加難度，也仍然有可能拿到更高的分?jǐn)?shù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生備考實(shí)用類文本閱讀，即新聞和人物傳記。除了復(fù)習(xí)“人物傳記”外，還要重點(diǎn)關(guān)注新聞的考查，畢竟我省高考語文試卷已經(jīng)連續(xù)2年考查新聞。

4.語言文字運(yùn)用成語、病句、語言表達(dá)連貫、得體題。依據(jù)2018年題型變化特點(diǎn)，2019年高考有可能繼續(xù)沿用，一改原來一直采用的單獨(dú)命題形式而選用語段綜合考查，這種新題型的考查也將維持2018年高考語文題型的難度系數(shù)。

5.語言文字運(yùn)用補(bǔ)寫句子題型，這種題型在我省從2013年開始考查，并一直沿用到2017年，2018年此題型并未考查。據(jù)此推斷，2018年雖然沒有考查，但是此題型是重點(diǎn)更是難點(diǎn)，預(yù)計(jì)2019年命題的可能性仍然很大。

6.作文預(yù)測，關(guān)注當(dāng)下熱詞話題“中國夢”、“蠻拼的”、“反腐”、“法治”、“秩序”、“正能量”、“文明”、“愛心”、“誠信”等，要求學(xué)生一定要積累到一定量的作文素材。

三、2019年海南省高考語文復(fù)習(xí)備考策略

2018年我省高考語文試題的變化，預(yù)示著2019年我省高考語文試題的命制趨勢，也指引了2019年高考語文復(fù)習(xí)的方向和側(cè)重點(diǎn)。為此，做好高考語文備考工作至關(guān)重要。

1.回歸課本，集體備課。

一輪復(fù)習(xí)不僅要回歸教材，梳理課內(nèi)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系，還要集思廣益，發(fā)揮集體備課的智慧。一位教師的精力是有限的，但集體的力量是無窮盡的。集體備課是集中大家的智慧，引導(dǎo)教師加深對教材的理解、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)效益的一條重要途徑；有利于充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)和提高新教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。所以說，我們要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備出高質(zhì)量的教案及近十年來我省高考專題匯編題型。無論一年后的高考成績?nèi)绾?，那是全體高三教師付出的努力而取得的成績。這樣，我們可以做到人人都是教快班，人人又都是教慢班，進(jìn)而提高教師備考的積極性。

2.先易后難，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三復(fù)習(xí)階段，不要盲目、更不能好高騖遠(yuǎn)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，先易后難，夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，我們先了解2018年海南省全省聯(lián)考之屯昌中學(xué)、保亭中學(xué)、陵水中學(xué)、華中師大瓊中附屬中學(xué)和白沙中學(xué)5所中學(xué)（理科）聯(lián)考成績對照表。

市縣/中學(xué) 屯昌中學(xué) 保亭中學(xué) 陵水中學(xué) 華師大瓊中附中 白沙中學(xué)平均分100分↑90-99.5分80-89.5分70-79.5分50-69.5分50分↓78.12分26 75 133 96 64 24 70.57分16 60 104 114 107 60 66.42分11 59 101 135 182 130 60.19分16 30 59 66 109 112 56.41分8 15 54 66 120 142

據(jù)上表可得出以下兩條結(jié)論：

（1）100分以上人數(shù)，除了屯昌中學(xué)高達(dá)26人，白沙中學(xué)略低（8人）外，其余學(xué)校幾乎持平。

（2）屯昌中學(xué)、保亭中學(xué)平均分遠(yuǎn)高于其他學(xué)校。主要是其低分段（50以下）人數(shù)較少。保亭中學(xué)只有60人，屯昌中學(xué)更是只有24人。反觀華師大瓊中附屬中學(xué)50分以下人數(shù)高達(dá)112人，白沙中學(xué)更是高達(dá)142人。

綜上所述，在高三備考階段甚至是高考最后沖刺階段，都要結(jié)合教育資源相對不均衡、學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱等具體的實(shí)際情況，對高考的每一個(gè)考點(diǎn)，我們復(fù)習(xí)時(shí)可以不是平均用力，而是有所側(cè)重。尤其是后進(jìn)生，我們可以重點(diǎn)訓(xùn)練“語言文字運(yùn)用”“現(xiàn)代文閱讀”和“寫作”。再訓(xùn)練“古詩鑒賞”———最后訓(xùn)練“文言文”。這樣一來，該拿的分學(xué)生就要確保拿到，不能拿或難以拿到的分，學(xué)生就要分分必爭。

3.強(qiáng)化答題技巧，養(yǎng)成習(xí)慣。

對于語文來說，150分的試題，除了客觀選擇題39分外，包括作文在內(nèi)的111分都是主觀題?？忌诖痤}時(shí)，不僅要體現(xiàn)出一定的分析能力、語言概括能力，更要體現(xiàn)出色的表達(dá)能力等。例如，對于文學(xué)類文本閱讀、應(yīng)用類文本閱讀等探究題，怎樣在理解的基礎(chǔ)上，有層次地把觀點(diǎn)表達(dá)出來是至關(guān)重要的。雖然評卷一般是從得分點(diǎn)上進(jìn)行量化，但是有層次和缺少層次，在評判分?jǐn)?shù)上肯定有一定差異性。如果能夠結(jié)合相關(guān)題型進(jìn)行答題技巧的適當(dāng)訓(xùn)練，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)上浮2—3分，甚至4-5分是有可能的。除此之外，在備戰(zhàn)2019年高考的復(fù)習(xí)備考階段，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生掌握答題技巧，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，畢竟習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣就是要在平時(shí)養(yǎng)成的。

4.強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，力求書寫美觀。

語文答卷要求書寫量大，如果不能端正清晰地書寫無疑會(huì)影響答卷質(zhì)量。例如，每年的古代詩詞默寫題，其實(shí)很多考生都能進(jìn)行背誦作答，但是由于書寫不清晰，或者有意無意地出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分的情況是比較多的。所以，備戰(zhàn)2019年高三復(fù)習(xí)備考階段，教師一定要嚴(yán)格強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，練就一手好字，至少也要保證學(xué)生書寫的工整。

簡而言之，高考語文考查的是學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在備戰(zhàn)2019年高考時(shí)，我們不僅要回歸教材，以點(diǎn)帶面進(jìn)而吃透教材，而且要在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識地加強(qiáng)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀速度和寫作速度，尤其是要增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。此外，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。