張海麗

摘 要 作者從事教育工作近二十年，科學(xué)總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗。一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充電；二是作為教師從來不擺架子和學(xué)生說話有親和力；三是為學(xué)生上好課；四是及時作好輔導(dǎo)，批改作業(yè)，盡量增加當(dāng)面批改的次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，經(jīng)常有批改，有鼓勵的批語，建議建立錯題集，題目，出錯分析，正確解法，個人寄語。

【關(guān)鍵詞】教師；教學(xué)；效果

我認(rèn)為工作如果沒有落實，再好的計劃也是空中樓閣；沒有落實，再好的思路也是紙上談兵；沒有落實，再好的會議精神也是面餅充饑；沒有落實，再好的教學(xué)也是天方夜譚。落實必然會碰到各種矛盾，吃苦與享受，吃虧與沾光等等。

我為人師已經(jīng)將近二十年了，寒來暑往，風(fēng)雨兼程。在教育教學(xué)工作中感覺困難最大的就是落實。尤其作為職業(yè)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，學(xué)生基礎(chǔ)差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，要想讓學(xué)生差轉(zhuǎn)優(yōu)就需要付出辛苦。教學(xué)中我是這樣做的：

1 首先我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充電。

在一次上課的時候，我教育學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，比如說鄰居家姑娘要出國留學(xué)了，這時一個平常很淘氣的學(xué)生站起來說：“老師，那你能教我出了村嗎？”當(dāng)時我的心里很愧疚，心里很不安，一定要爭口氣，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所成。從此更加堅定自己終身學(xué)習(xí)的決心，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，研究新課標(biāo)，新教法，新學(xué)法，拜訪有名望的教師，請教師過幾招。老師特別吩咐我對于職校的學(xué)生，成績太差，要立足于基礎(chǔ)，抓好雙基，教師要勤快，對學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行聽力視力刺激，時間久了，不斷充電，增長管理經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理水平，同學(xué)生一道成長。

2 作為教師從來不擺架子和學(xué)生說話有親和力

教師要注意和學(xué)生說話的口吻、語氣。教師不要擺出一副說教人的架勢，要有母親般的親和力，向?qū)W生展示人格魅力。學(xué)生都愿意主動接近我，我的學(xué)生對我評價很高，都說我就像他們可愛的媽媽。經(jīng)常接近他們，聽聽他們的困難，及時幫助他們。在我眼里，分?jǐn)?shù)從來不是判斷學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，我從不歧視學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，從不吝于表現(xiàn)，在我的課堂，學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，他們充滿自信，積極向上是他們永遠(yuǎn)的追求，我對學(xué)生有一個基本要求，長大后，一定要做個對社會有用的人，做好祖國的建設(shè)者和接班人，入班時就對學(xué)生進(jìn)行教育，上高中很辛苦，大家要堅持不懈地努力，要刻苦鉆研，要有進(jìn)取精神，逐步達(dá)到目標(biāo)。我們的目標(biāo)是：品德高尚，盡量擁有大量的文化知識。

工作中，我對學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全重于泰山教育意識，珍惜生命，珍愛自己。對學(xué)生進(jìn)行法制教育，觀看《與法同行》系列節(jié)目，增強(qiáng)法律意識，學(xué)生學(xué)會自救自助，運用法律武器保護(hù)自己。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，參加感恩的心手語比賽，感謝命運，感謝有你，讓我有勇氣做好自己。對學(xué)生和家長宣傳禁止使用、販賣、運輸民爆物品。對學(xué)生進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育，廉潔教育，學(xué)生時代不盲目攀比消費，長大不損公肥私，這些工作都一一落到實處，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長，改掉陋習(xí)，形成良性循環(huán)。

中職學(xué)校的學(xué)生年齡大都是一十六歲到一十九歲，這個時期的學(xué)生有了自己的思想。我們每天除了陪伴學(xué)生解決各個科目中的學(xué)習(xí)問題，還要觀察解決學(xué)生成長過程中的心理憂慮。在教學(xué)中我就遇到過一件棘手的事情：

有一次，課堂上，我站在講臺上發(fā)現(xiàn)下面有學(xué)生玩手機(jī)，這哪能行呢，我再次強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，如果手機(jī)讓我收走，畢業(yè)后再來領(lǐng)取。接著開始講課，沒過多久，依然有學(xué)生在座位上玩著手機(jī)，我從講臺上三步并作兩步走，也許學(xué)生打游戲入迷，也許那天我像箭一樣蹴地來到X學(xué)生身旁，沒費吹灰之力直接拿走了。我正往講臺走，呵呵，大家會猜到接下來會發(fā)生什么事情么……

“把手機(jī)給我”一個高聲音響徹教室，大家知道這一定是X同學(xué)，我說“你和誰說話呢？難到手機(jī)問題是今天才強(qiáng)調(diào)的嗎，就按照紀(jì)律吧，況且你知道我是誰嗎，你怎么講話？”也許就是這些話語刺激道了學(xué)生，

學(xué)生回答，（這次已經(jīng)站起來了）“給我手機(jī)，”

“你能知道我是老師嗎”

“知道”

“老師怎么了，我還敢殺老師”

哦，我心里一顫，我對學(xué)生的了解不夠變得如此不堪。學(xué)生們的課堂也異常安靜，針掉到地上真的可以聽到。我對著大家說，耽擱一會時間，自己看看教材，做一下練習(xí)，讓X同學(xué)跟著我到教室外談話。

出了教室，學(xué)生一點也沒有敵對，我也沒著急問為什么要殺老師，我說“你作為外地的一名同學(xué)，大老遠(yuǎn)的跑到這兒上學(xué)，怎么能不用功呢，能對得起自己的父母嗎？”那么大高個子同學(xué)立即哭了?！拔腋静辉敢鈦?，父母逼著我來的，即使坐也要我坐到這兒，”我接著趕緊問“那你自己的理想是什么，有沒有自己特別喜歡的事情，和父母說過嗎，”“”說過也沒用，他們根本不聽”，學(xué)生是父母抬到學(xué)校的，讓孩子到學(xué)校長個子，只要不流入社會就好。無疑增加了教育的難度。

“那你剛才怎么還敢殺我”，

“我沒說”學(xué)生斬釘截鐵地回答道。

“你明明說還敢殺老師，那咱倆為什么上課期間會站到教室外面？”

“老師，我不是說你，是說以前的老師總是罵我，總是冤枉我，我實在忍無可忍，我想殺了他！”學(xué)生說了很多，我傾聽著。

“我可以肯定地告訴你，老師和父母一樣都是希望你成才，你和老師之間一定有誤會，等你長大了，就會體會到老師和父母的良苦用心。”

“哦……”學(xué)生還是有些口服心不服。

“那你給我說說你最喜歡的事情是什么？”

學(xué)生臉上舒展了許多，老師我最喜歡的是當(dāng)一名廚師，從他的表情中我可以領(lǐng)會到他有多么地?zé)釔?。那好你現(xiàn)在還小，即使當(dāng)了廚師，也不到用工的年齡，不符合勞動法，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變態(tài)度，各行各業(yè)都需要知識，都要有學(xué)習(xí)的能力，為將來做一名出色的廚師準(zhǔn)備，有困難，來找我，我會幫你的。

學(xué)生爽快的答應(yīng)了，我們回到教室。

接著我想說說最近的這件事情，朋友托我借一套七年級下冊的課本。我就去找我所帶的學(xué)生，課間操時間，學(xué)生紛紛都從教學(xué)樓往操場走，我上前去問問看能不能借到這些書。平時很活躍，我也經(jīng)常關(guān)注的幾個學(xué)生中有的說，老師，您早遲了，很早就借出去了，有的說，老師我們的課本早找不到了，還有的學(xué)生甚至說課本早就賣了，眾說紛紜，我反復(fù)地問誰有這套書，一個學(xué)生大聲地說道，老師別問了，到教室再給您問問。我著急地說大家都在這呢，哪還需要到教室？一個很小的聲音，羞澀的笑著說，老師我的書全在，我都有，您看什么時候用呢，我說，你放假后帶到學(xué)校，老師會還給你，保證完璧歸趙。學(xué)生笑了笑說，“其實我也不用。”事后，我想這個學(xué)生上課偶爾還會打個盹，只是我每次都提醒她，教她，學(xué)生并沒有怪我，沒有嫌棄我批評她。以借書這件事為由，我上課的時候特別感謝了她，自此以后這個學(xué)生再沒有上課睡過覺，倒是非常專注。我更是心里感動，學(xué)生原來不需要多少我們付出多少。真誠最重要，最珍貴。作為老師，我們教學(xué)生的不僅僅是知識，更多的是愛心和智慧。反復(fù)告誡自己教學(xué)工作中一定要做到面向全體學(xué)生。

從此，我注意觀察每個學(xué)生的一言一行，時刻關(guān)注學(xué)生心理健康，教師的職責(zé)教書育人，我們一定要確保學(xué)生身心健康第一，教育需要愛，教育刻不容緩。讓我們做教育。

3 我認(rèn)為也是很重要的環(huán)節(jié)一一上課

興趣是最好的老師。一個學(xué)生如果不喜歡老師的時候往往也討厭他教的這一科。我總是精神飽滿的上好每一堂課，開始時我在課堂上比較辛苦，雖很努力，學(xué)生還覺得很累，而且沒掌握。后來我開始研究適合學(xué)生的教材，主要處理教材，針對高才要求和學(xué)生實際情況，我大膽地先做減法再做加法，刪掉了課文里一些過程，對課文增添解釋，便于學(xué)生理解。這樣一來我們的配合默契了。我發(fā)現(xiàn)大部分課通過特殊到一般效果要好些，還需要花費很多時間培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性，縝密性，這都需要在這中落實，老師引導(dǎo)，以學(xué)生為本，以課本為本，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，精選精講精練，目標(biāo)明確，逐步完善學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)，過了基礎(chǔ)知識關(guān)，還要研究如何考試，轉(zhuǎn)化為解決問題和分析問題的能力，采用一點式教學(xué)法，搞清楚知識的生成過程，注重知識的來龍去脈，總之向課堂45分種要效益。

4 及時作好輔導(dǎo)，批改作業(yè)，盡量增加當(dāng)面批改的次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，經(jīng)常有批改，有鼓勵的批語，建議建立錯題集，題目，出錯分析，正確解法，個人寄語。

讓教學(xué)工作落到實處從我做起，做到細(xì)節(jié)，時時關(guān)注學(xué)生成長，做好人梯，做人民滿意的老師，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)，飛的更高！培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強(qiáng)求知的欲望，各個方面逐步提高。通過訓(xùn)練讓工作落到實處達(dá)到引起學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，最終讓學(xué)生愉快地生活。

作者單位

霍州市職業(yè)中專學(xué)校 山西省霍州市 031400