曾政博

摘要：就目前而言，我國高校大學(xué)生的法制教育一般是通過《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》這一門課程進行教學(xué)的，但是伴隨著近年來大學(xué)生犯法的社會熱點問題的不斷發(fā)酵，讓高校必須注重大學(xué)生的法制教育。本文從大學(xué)生法制教育存在的問題的角度出發(fā)，結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，對大學(xué)生法制教育問題的解決對策做出了一些探索實踐。

關(guān)鍵詞：法制教育；大學(xué)生；問題對策；探索實踐；

引言：

黨的十九大進一步的指出全面加身依法治國，加速建設(shè)社會主義法治國的建設(shè)目標(biāo)。大學(xué)生作為未來幾十年的社會棟梁，其自身法律意識的高低直接關(guān)系到我國未來法治社會的建設(shè)程度。

一、大學(xué)生法制教育存在的問題

（一）法制教育觀念老舊，教學(xué)手段單一

從現(xiàn)階段來說，我國高校大部分將法制教育歸結(jié)于道德教育，大學(xué)教育中沒有將法制教育獨立起來，這種對法制教育的教育觀念的陳舊就導(dǎo)致學(xué)校不重視法制教育，學(xué)生對待法治學(xué)習(xí)的態(tài)度也不端正。將法制教育納入到德育教育的一部分，其帶來的最明顯的弊端就是難以達(dá)到當(dāng)代大學(xué)生法制教育的目標(biāo)。誠然，由于法制教育的課時限制，不能讓學(xué)生全面的了解法律的基礎(chǔ)知識，但是在進行學(xué)生教育的過程中，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生法律意識的養(yǎng)成。學(xué)校對法制教育的不重視，對法治教育的宣傳力度不夠等，都是阻礙學(xué)生法治意識發(fā)展的重要因素之一。其次，大部分學(xué)校進行法治教育的教學(xué)手段過于單一，講法制教育設(shè)置成一門課程來進行教育，這讓學(xué)生不僅僅沒有了解法制教育的教學(xué)目標(biāo)所在，還讓學(xué)生因為各種龐雜的法律知識點而逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生為了應(yīng)付考試而死記硬背，教師為了趕進度對一些知識點“蜻蜓點水”，這就讓學(xué)生的法律素養(yǎng)很難得到提升。

（二）法制教育力度不夠，教育實效性不強

在高等院校中，對于學(xué)生的法治教育力度不夠往往表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，師資力量投入的不夠。在高等院校的法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，一般是由思修教師進行教學(xué)，教師不是從法律專業(yè)畢業(yè)，對于課本上的法律知識也是一知半解，這樣也往往就會導(dǎo)致教師的教學(xué)質(zhì)量不高，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也就不高。第二，對于法律課程的設(shè)置不夠豐富，其設(shè)置的科目類別比較單調(diào)，這就讓學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候沒有一個相對豐富的選擇，一些學(xué)生對這些根本不感興趣卻被強制的進行學(xué)習(xí)，就讓學(xué)生對防止教育逐漸慚產(chǎn)生抵觸心理。并且，學(xué)生進行法制學(xué)習(xí)往往是集中在某個時間段而不是貫穿在整個大學(xué)期間，這就讓學(xué)生容易遺忘，從而對法治觀念的形成沒有幫助。另一方面，法制教育的實效性不強。實際生活中，大學(xué)生往往還不夠成熟卻自認(rèn)為可以適應(yīng)社會，這種警覺性不夠高的表現(xiàn)往往會成為被侵害的對象，即使合法權(quán)益受到侵害卻不能夠及時維權(quán)。一些學(xué)生不能正確的從法律角度審視自身行為所造成的后果，就會導(dǎo)致其產(chǎn)生一些違法的危險行為，甚至給周圍的人帶來危害。

二、大學(xué)生法制教育問題的對策

（一）合理設(shè)置法制課程，重視法制教育

對于大學(xué)生法制教育，應(yīng)該建立在師生共同重視的基礎(chǔ)上。筆者認(rèn)為，對于法制課程的改課可以從以下幾個方面進行：第一，革新高校的法制教育觀念，法制教育其主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，讓學(xué)生在內(nèi)心能夠產(chǎn)生尊法、守法的行為習(xí)慣。因此應(yīng)革新高校的法治觀念，從上至下的重視學(xué)生的法制教育。第二，教師更新教育理念，摒棄傳統(tǒng)法制教育課堂上對法律知識點的照本宣科，增加對法律案例的講解，可以通過模擬法庭、法律辯論賽等形式來調(diào)動學(xué)生的積極性，從而促進學(xué)生法律意識培養(yǎng)。第三，合理設(shè)置法律課程，將法律課程貫穿到學(xué)生整個大學(xué)生活中，這樣就能夠不斷的提醒學(xué)生增強自身法律意識。

（二）增強教師專業(yè)能力，樹立正確法制觀念

傳統(tǒng)法制教學(xué)中“填鴨式”的教學(xué)形式是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)法律興趣的主要因素之一。教師應(yīng)該及時的更新自身的專業(yè)能力，將法治教學(xué)和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正意識到違法犯法行為可能自己身邊發(fā)生，從而加強學(xué)生的防范意識。比如，在進行教學(xué)時，可以利用社會熱點問題“某大學(xué)寢室殺人案”等來讓學(xué)生進行討論，這種行為是怎樣促成的，而違反法律的后果是什么？通過這種和學(xué)生實際生活息息相關(guān)的案例來警示學(xué)生，從而在學(xué)生心理養(yǎng)成敬畏、信仰法律的觀念。其次，教師可以通過一些專題法律講座，學(xué)生法律演講等，通過對學(xué)生感興趣的法律進行講解，從而提升學(xué)生參與法制教育的程度。教師可以通過實踐教學(xué)法，讓學(xué)生觀察、調(diào)查身邊的違法行為，并且積極的向有關(guān)部分反映等，鍛煉學(xué)生用法的能力。

（三）加大宣傳力度，鞏固法制教育成效

在對學(xué)生進行法制教育的過程中，一個良好的校園法治風(fēng)氣是必不可少的，教師可以通過學(xué)校報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等多管齊下來進行法制教育的宣傳，讓學(xué)生能夠做到知法、懂法、守法、用法。教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)該認(rèn)真的實踐國家高等教育法治目標(biāo)，讓學(xué)生明白在生活中什么是可以做，什么是違法行為，形成一個遵法守法的良好校風(fēng)。另一方面，發(fā)展學(xué)生的法律觀念，不僅僅需要教師進行努力，還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生建立法律社團，鼓勵辯論社團以法律案例為辯論題目擴大影響，進行法制教育團日活動等等，將這些法制教育融入學(xué)生日常生活中，就能夠全面的去影響學(xué)生的法制意識培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)語：

現(xiàn)階段大學(xué)法制教育還存在著一些問題，法制教育關(guān)系到學(xué)生自身的守法意識以及價值觀、世界觀的養(yǎng)成，因此注重大學(xué)生的法制教育，是所有大學(xué)教師所面臨的重要課題。在高等教育中，注重對大學(xué)生的法制教育，不僅僅能夠加強學(xué)生的守法意識，依法維護自身權(quán)益，還能極大的降低學(xué)生違法惡性事件的發(fā)生，從而實現(xiàn)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)。

參考文獻：

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