李永剛

加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，已經(jīng)成為集團(tuán)公司各級黨組織書記抓黨建工作中一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。圍繞黨員教育管理的針對性、精準(zhǔn)性、有效性這一課題，進(jìn)行了認(rèn)真的研究。

一、黨員教育管理存在的問題

1.黨員自身素質(zhì)有待提高。黨員在提高政治素養(yǎng)方面，往往接受的是被動式、填鴨式教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊局限在學(xué)習(xí)傳達(dá)集團(tuán)公司黨委、段黨委的會議精神、重點(diǎn)工作上，通常采取黨課、班組政理論學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)方式。老黨員主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，存在憑經(jīng)驗(yàn)、吃老本現(xiàn)象。年輕黨員學(xué)習(xí)勁頭略顯不足，專業(yè)知識更新滯后等。

2.黨員理想信念還需要加強(qiáng)。一些黨支部黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法還不能完全適應(yīng)當(dāng)前新形勢的需要。平時除組織黨員參加支部組織的學(xué)習(xí)、會議外，支部欠缺對黨員的工作、生活情況的了解，對黨員的思想動態(tài)掌握還不夠精準(zhǔn)。

3.黨員表率作用發(fā)揮還不夠突出。受鐵路改革，特別是“兩供一業(yè)”影響，一小部分黨員的先鋒模范意識有所淡薄，集體觀念、宗旨觀念有所淡化。少數(shù)黨員在實(shí)際工作中不敢碰硬，怕得罪人，只顧種好自己的責(zé)任田，參加黨的活動主動性不足，行為上混同于一般職工群眾，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

4.黨員教育培訓(xùn)效果還存在欠缺。主要反映在黨員日常教育培訓(xùn)內(nèi)容上缺乏層次性。往往都是“一個單子吃藥”，很少結(jié)合黨員實(shí)際安排有區(qū)別的教育內(nèi)容，忽視了黨員的實(shí)際特點(diǎn)和自身需求，安排的教育內(nèi)容不對路、不解渴。

5.黨員教育管理的載體還不寬。黨員教育的載體還存在很大的局限性。支部還是通過黨員大會和黨課方式對黨員進(jìn)行教育，往往是為完成任務(wù)而完成任務(wù)。黨內(nèi)活動設(shè)計(jì)上也比較單一，自主意識不強(qiáng)，往往收效不高。

二、原因分析

出現(xiàn)這些問題的原因很多，既有客觀因素，也有主觀原因，但歸納起來主要有以下幾個方面：

1.黨支部對黨員的教育管理不嚴(yán)。部分支部對黨員教育管理的重要性認(rèn)識不足，抓黨員隊(duì)伍建設(shè)工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些黨支部雖然開展了一些活動，做了一些工作，但仍存在著思路不寬、辦法不多、形式單一、內(nèi)容枯燥、缺乏針對性，效果不佳。

2.黨員的黨性修養(yǎng)不夠。少數(shù)黨員對鐵路改革的復(fù)雜性和艱巨性認(rèn)識不清，導(dǎo)致無根據(jù)的懷疑或悲觀失望。個別黨員只講個人利益，不講黨員義務(wù)，甚至參加黨的會議、過組織生活都要講條件；有的黨員對參加黨的會議重視不高，出工不出力，不積極、不主動，應(yīng)付了事。

3.思想引導(dǎo)還存在差距。對黨員的教育還依然延用傳統(tǒng)的說教方式，采用新媒體方式少之又少。特別是房產(chǎn)系統(tǒng)“兩供一業(yè)”移交迫在眉睫，對房產(chǎn)未來走向還不明析，在對黨員教育上以穩(wěn)定為主。黨委安排什么內(nèi)容就傳達(dá)什么內(nèi)容，對黨員職工所想所盼深入思考不夠。

4.部分黨員參與教育培訓(xùn)不積極。一些黨員對教育培訓(xùn)從思想上不重視，認(rèn)為參加教育培訓(xùn)占用時間、影響工作。對培訓(xùn)的內(nèi)容也不感興趣，認(rèn)為不能從培訓(xùn)中學(xué)到自己想要的技能。還有一些黨員認(rèn)為做好本職工作、完成任務(wù)就行了，把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，抱著“組織讓我學(xué)”的思想?yún)⒓优嘤?xùn)，坐不下來，沉不下去，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。

三、對黨員教育管理針對性、精準(zhǔn)性、有效性的研究

黨支部是基層站段黨委開展工作的落腳點(diǎn)，加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育，是提高黨員素質(zhì)的根本途徑。針對當(dāng)前黨員教育上存在的問題，要采取有效措施，在黨員教育的針對性、精準(zhǔn)性和有效性上要下功夫，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。

1.要重點(diǎn)加強(qiáng)對黨員的黨性教育。通過加強(qiáng)黨員黨性鍛煉，幫助黨員明確方向，提高黨員自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員在保安全、落實(shí)生產(chǎn)、經(jīng)營等方面的先鋒模范作用。通過形式內(nèi)容新穎的黨課、形勢報告會、主題宣教方式對黨員進(jìn)行黨的知識和局情、段情教育，提高他們對黨的認(rèn)識，增強(qiáng)工作的責(zé)任感。

2.要加強(qiáng)黨員思想教育。一是加強(qiáng)思想引領(lǐng)。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、通過“打造企業(yè)與職工命運(yùn)共同體教育”等教育活動提高黨員政治覺悟，增強(qiáng)其素質(zhì)。二是加強(qiáng)理想信念教育。引領(lǐng)黨員樹立正確的“三觀”，通過組織觀看紅色影片，增強(qiáng)黨員的對黨的信仰。三是加強(qiáng)黨的宗旨教育。引導(dǎo)黨員自覺做到多做貢獻(xiàn)，少講索取，吃苦在前，享受在后。四是加強(qiáng)新知識新技能和法律知識教育。五是加強(qiáng)文明素質(zhì)的教育。積極引導(dǎo)黨員大力提倡新風(fēng)尚，破除好逸惡勞等習(xí)氣。

3.要強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)。針對黨員類別的多樣性、分布領(lǐng)域的廣泛性等特征，找準(zhǔn)不同黨員的期待所在、興趣所在，做到突出重點(diǎn)、因地制宜、分類施教、按需培訓(xùn)。比如對于段科室黨員干部，著重圍繞服務(wù)中心、服務(wù)基層、改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)廉潔從政意識和履職盡責(zé)能力開展培訓(xùn)；對于一般黨員，著重從集團(tuán)公司、段的形勢任務(wù)方面開展培訓(xùn)，從黨員提高崗位技能上，從身邊優(yōu)秀黨員事跡著手，加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)。通過分層分類教育培訓(xùn)，使培訓(xùn)的內(nèi)容更貼近培訓(xùn)對象的實(shí)際，從而增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性。

4.要加強(qiáng)對黨員的培養(yǎng)和關(guān)心。一是要從政治上關(guān)心。要通過開展評先選優(yōu)、黨內(nèi)攻關(guān)，組織骨干參加療養(yǎng)等方式，鼓勵黨員、激發(fā)黨員爭先創(chuàng)優(yōu)的政治熱情和積極性。二是要從思想上關(guān)心。支委成員要定期走訪慰問黨員，掌握他們的思想動態(tài)，幫助提高認(rèn)識，進(jìn)一步解放思想，使黨員真正在思想上保持先進(jìn)性。三是從工作上關(guān)心。要根據(jù)不同黨員情況，確定不同的教育內(nèi)容，采用不同的教育方法，進(jìn)一步明確黨員的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合每個黨員的能力，提出相應(yīng)的要求，積極為黨員發(fā)揮作用創(chuàng)造條件和提供舞臺。四是從生活上關(guān)心。要通過建立黨員信息臺賬，加大對生活貧困黨員的關(guān)愛，幫助他們解決實(shí)際困難，解除后顧之憂，使困難黨員 “有家可依”，這樣也才能發(fā)揮黨員的能動作用。

5.要開展形式多樣的教育活動。活動出活力，沒有活動，職工群眾難以感覺到黨員的存在，黨員難以感覺到與非黨群眾的區(qū)別，黨組織會顯得死氣沉沉。譬如圍繞黨支部晉位、黨員分類，開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。圍繞安全工作，開展保安全和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動。圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作開展好黨內(nèi)立項(xiàng)攻關(guān)，圍繞企業(yè)特點(diǎn)開展好黨內(nèi)品牌創(chuàng)建。讓職工群眾看到黨員在促進(jìn)單位發(fā)展、服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營工作中的作用，看到黨員在工作崗位上的先鋒模范作用。

總之，新形勢下加強(qiáng)黨員的教育和管理是一個復(fù)雜的工作，需要我們不斷完善黨員教育管理的方式方法。通過不斷的研究和探索，我們黨員教育和管理工作一定能夠邁上一個新的臺階！