萬智欣

摘要：要上好音樂課，激發(fā)學生學習音樂的積極性，首先需要一個較高音樂素質的教師，其次是教師如何運用各種技巧、技能，采用什么方法將音樂教學中的音樂知識、技能、技巧、欣賞等幾方面靈活、巧妙地讓學生弄懂、學會。在加深感性認識的基礎上，逐漸上升到理性認識，將一些枯燥、抽象、難記、易忘的理論形象化。

關鍵詞：藝術修養(yǎng)；豐富的樂感；一定的演唱水平

著名德國音樂教育家柯達依說過：“好的音樂教師要比歌劇院的指揮重要得多，一個蹩腳的指揮，不過是失敗一次，而蹩腳的教師連續(xù)失敗三十年，則扼殺三十批兒童的音樂天才?！毙W音樂教育是最基礎的教育，他的內容包括唱歌、音樂知識、技能技巧、欣賞四個部分，如何搞好音樂教學，調動其學生對音樂的積極性？經過多年的教學實踐，我認為要上好音樂課，激發(fā)學生學習音樂的積極性，首先需要一個較高音樂素質的教師，其次是教師如何運用各種技巧、技能，采用什么方法將音樂教學中的音樂知識、技能、技巧、欣賞等幾方面靈活、巧妙地讓學生弄懂、學會。在加深感性認識的基礎上，逐漸上升到理性認識，將一些枯燥、抽象、難記、易忘的理論形象化。

音樂教師的范唱在小學音樂教學中是一個不可忽視的重要因素，它能充分激發(fā)學生對唱歌的積極性。不管科學技術發(fā)展到何等地步，音響器材如何先進，這些現(xiàn)代手段都不能代替教師在學生面前的正確范唱，因為教學是師生共同活動的過程，其中又有相互感情交流的因素，通過范唱，師生之間的情感交流就更接近，更容易取得共鳴。

我認為，要完成好范唱，必須做到：

一、能正確理解歌曲的內容、風格、調式、歌曲的結構、感情與速度的關系。要表現(xiàn)好這首歌曲應用什么樣的情緒、速度、這些都要求教師在課前要有充分準備。

二、要有一定的藝術修養(yǎng)和豐富的樂感。感情表達是一個非常重要的問題，這既是一種修養(yǎng)，又是一種技巧，它發(fā)揮得好，可以彌補演唱的不足，這就要求音樂教師不斷提高自身的藝術修養(yǎng)，擴展藝術視野，豐富藝術情感，繪聲繪色地完成范唱這一環(huán)節(jié)。

三、要有一定的演唱水平。能運用正確感人的聲樂技巧。節(jié)奏感。音高概念，力度的運用及演唱方法的變換。同時范唱過程中需要有熟練的伴奏技巧，在范唱的過程中把唱歌與琴聲融為一體，更能起到良好的效果。

總之，在小學音樂教學中，只要教師具備應有的音樂素質，熟悉學生，掌握學生；只要重視音樂教學中的每一個環(huán)節(jié)，采取科學的教學方法，使學生在親切、輕松、愉快活潑的教學氣氛中學習，引導學生始終以積極的狀態(tài)學習，就能收到好的效果，就能調動起學生學習音樂的積極性。