程剛

高校體育的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為學(xué)生體育的教育中重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)及綜合素質(zhì)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，其亦為高校校園的文化建設(shè)重要教學(xué)內(nèi)容。在近年，高校中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練已取得長(zhǎng)足發(fā)展，但因各方面的影響因素限制，其中存在一系列問(wèn)題，若無(wú)法及時(shí)有效的結(jié)局，則對(duì)高校的教育事業(yè)取得進(jìn)一步的發(fā)展存在嚴(yán)重影響，同時(shí)會(huì)影響學(xué)生整體身體素質(zhì)提升。故，各大高校應(yīng)從本校實(shí)際情況出發(fā)，有效建立高素質(zhì)體育訓(xùn)練的師資隊(duì)伍，通過(guò)訓(xùn)練計(jì)劃及目標(biāo)的科學(xué)制定，從而推動(dòng)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加速發(fā)展。本院即對(duì)高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中存在的影響因素進(jìn)行分析，同時(shí)提出相關(guān)應(yīng)對(duì)措施建議。

一、影響高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練因素

（一）教師的業(yè)務(wù)水平

高校中體育教師應(yīng)具備良好業(yè)務(wù)水平及高尚職業(yè)道德，其為促使學(xué)生的體育訓(xùn)練效果得以提升，社會(huì)的體育水平得以提升的關(guān)鍵因素。但在現(xiàn)階段，因傳統(tǒng)觀念影響，人們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中認(rèn)識(shí)不夠充分，體育和體育教師價(jià)值并未得到人們的充分肯定，因此對(duì)體育教師工作積極性則會(huì)造成嚴(yán)重打擊，同時(shí)對(duì)其職業(yè)追求會(huì)造成磨滅性損傷，最終導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)水平及職業(yè)精神等逐漸下降，對(duì)高校體育的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練整體效果則造成嚴(yán)重影響。

（二）學(xué)生的自身因素

有研究調(diào)查顯示，學(xué)生的自身因素對(duì)體育訓(xùn)練的影響較為嚴(yán)重，其中學(xué)生的主觀因素所占比例較大，例如女生存在怕衣服弄臟、害羞等比例達(dá)到77.6%。另一方面，高校學(xué)生的身體素質(zhì)差異對(duì)訓(xùn)練效果同樣存在影響，部分身體素質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生無(wú)法應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度、高耐力、高速度的訓(xùn)練，通常在訓(xùn)練過(guò)程中畏懼情緒較為嚴(yán)重，因此造成其逐漸對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生抗拒，主動(dòng)性逐漸下降，則最終對(duì)體育運(yùn)動(dòng)整體效果則會(huì)產(chǎn)生影響。

（三）學(xué)校的環(huán)境因素

多數(shù)高校在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中經(jīng)費(fèi)來(lái)源為學(xué)校提供資金的支持，但部分高校對(duì)學(xué)校整體建設(shè)需兼顧，因此在體育建設(shè)方面資金投入則相對(duì)較少，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練消耗大，因此多數(shù)高校中體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)則會(huì)出現(xiàn)不足問(wèn)題。其我國(guó)部分高校體育訓(xùn)練的器材設(shè)施因年久失修則會(huì)逐漸出現(xiàn)損壞問(wèn)題，安全隱患大。綜合以上因素，學(xué)生會(huì)因擔(dān)心安全問(wèn)題，從而畏懼體育訓(xùn)練的參與，最終對(duì)訓(xùn)練效果造成一定影響。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地若不夠整潔、安全性不高、安排不夠合理，則對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練總體效果同樣會(huì)存在影響。

二、提升高校學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中效果對(duì)策

（一）提升體育教師業(yè)務(wù)水平

教師業(yè)務(wù)水平為提升體育訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)鍵因素。因此在注重體育訓(xùn)練的效果層面，則需注重對(duì)體育教師的自身訓(xùn)練水平及業(yè)務(wù)水平。而提升教師業(yè)務(wù)水平及訓(xùn)練水平，（1）首先需對(duì)體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，從而提升其專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)提升其專業(yè)水平；（2）建立科學(xué)、完善的體育教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，遵循原則為優(yōu)勝劣汰，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)模式，使競(jìng)爭(zhēng)氛圍逐漸形成，從而促使體育教師能夠自主積極地提升專業(yè)水平及能力。（3）提高體育教師待遇及地位，通過(guò)薪資的提升，使體育教師的參與積極性能夠逐步提升，進(jìn)而促使體育訓(xùn)練逐步向高水平的方向發(fā)展。

（二）注重高校學(xué)生情感體驗(yàn)

學(xué)生為體育中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練主體其情感體驗(yàn)豐富，且學(xué)生間差異較大。故在高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，需注重學(xué)生情感的體驗(yàn)，針對(duì)不同學(xué)生采取不同訓(xùn)練方式。高校教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠進(jìn)行自主體育訓(xùn)練，引導(dǎo)其積極體驗(yàn)訓(xùn)練樂(lè)趣。同時(shí)根據(jù)學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)、愛(ài)好及興趣的不同，對(duì)其實(shí)施針對(duì)性訓(xùn)練項(xiàng)目及方式，通過(guò)合理安排使所有學(xué)生皆可獲得最為有效的訓(xùn)練效果，進(jìn)而在提升學(xué)生主動(dòng)性及積極性的同時(shí)，能夠使其真正體驗(yàn)到體育訓(xùn)練中的樂(lè)趣，促使其全面發(fā)展。

（三）加大校方體育運(yùn)動(dòng)支持

高校為體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的提升關(guān)鍵因素，因此各高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮高校職能，為體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供必要的支持，使體育事項(xiàng)得以更快更好的發(fā)展。另一方面，各高校應(yīng)對(duì)本校體育設(shè)施進(jìn)行定期的檢查，對(duì)安全隱患地方實(shí)施及時(shí)修理及替換，從而確保學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的安全性；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、器材的清潔及保養(yǎng)，可使學(xué)生的積極性得到進(jìn)一步的激發(fā)，進(jìn)而提升訓(xùn)練效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練會(huì)受諸多因素影響，為提升訓(xùn)練效果應(yīng)從校方、學(xué)生自身及體育教師等多方面進(jìn)行分析，確保校方可給予體育訓(xùn)練活動(dòng)足夠支持，提升學(xué)生整體身體素質(zhì)及教師的專業(yè)水平，進(jìn)而從全方位實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)訓(xùn)練效果的最大化，最終推動(dòng)我國(guó)的高校中體育事業(yè)逐步發(fā)展。