李文莉

摘 要：班主任是一個班級的核心，是班級工作的領導者和組織者，其管理思想直接影響到一個班級的班風，因而工作方法十分重要。中職護理班均是女生，因此，班主任在管理過程中應抓住女生的心理特點，對癥下藥，才能做好班級的全面管理。

關鍵詞：班主任；班級管理；中職；護理女生；心理

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A

一、中職護理專業(yè)女生的心理特征

（1）情感豐富易分心，情緒易變不穩(wěn)定。女生與同年齡的男生相比，更富于幻想，易于被感動、被吸引。一篇小說、一部電視劇，或者只是一個虛擬的人物，都可能在一段時間內引起她們強烈的情緒波動。她們一會兒歡天喜地，一會兒又涕淚俱下，仿佛自己真成了故事中的主人公。

（2）心胸狹窄氣量小，性格懦弱易受傷。與男生相比較，大多數的女生性格都比較懦弱，膽小怕事，且遇事時往往表現出心胸狹窄、氣量很小的一面。比如課堂上教師提問，很多女生不敢大聲回答問題；小動作太多被教師批評時就覺得教師讓自己在眾人面前丟了面子，心里憤憤不平。

（3）身體發(fā)育迅速，愛美之心顯現。剛進校的一年級女生，往往對穿著打扮不在乎，而到了二年級，女生就開始注意自身面容和穿著打扮了，一些變化悄然出現，嘴唇上開始涂上淡淡的唇膏，脖子上戴條個性的項鏈，模仿著她們喜愛的明星，站在潮流的浪尖上，以流行為美。

（4）早戀成風，且女生主動追求愛情的比例增大。早戀在職中不算新鮮的話題，據筆者在所帶班級中摸查，大概有50%的女生正在談戀愛或者談過戀愛。因為“別人有男朋友我也要有”這樣的思想而盲目跟風談戀愛的不在少數。此外，與以往中職女生不同的是，在追尋愛情的過程中，“00后”中職女生“主動出擊”的比例在不斷增大。

（5）依賴性強，意志力弱；自信不足，怕受挫折。在獨生子女家庭中，家長們出于“獨苗難栽”的心理，不僅不讓孩子做家務，連自理勞動也由家長包辦，使得很多女生越養(yǎng)越嬌，弱不禁風。即使在班級里擔任了班干部，但做事時往往縮手縮腳、患得患失。

二、管理中職護理專業(yè)女生的方法

1.做好職業(yè)思想教育

首先，要讓學生克服走出“上中職沒出息”的誤區(qū)，喚醒他們的自信與自尊。在開學第一天，筆者告訴學生，不管過去是怎樣的狀態(tài)，現在大家都站到了新的起跑線上，只有認真努力，有信心、決心，才能成為社會的有用人才。我把在校學習與畢業(yè)后就業(yè)結合起來教育學生，激發(fā)學生的學習積極性，及時對她們進行專業(yè)思想教育，讓她們了解本專業(yè)目前的狀況和發(fā)展前景。要想方設法提高她們對護理專業(yè)的認識，增強使命感和自豪感，利用班會和晨會對學生進行轉變思想意識的教育，利用5·12國際護士節(jié)的契機，通過授帽儀式和學生演講比賽，并以白求恩和南丁格爾的光輝形象和先進事跡激發(fā)學生熱愛護理專業(yè)，克服行業(yè)偏見，樹立正確的職業(yè)觀和成才觀以及平凡職業(yè)的榮譽觀，并開展職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，逐步引導學生形成正確的護理價值觀。

2.關注學生情感需求，加強青春期心理教育

學生早戀，這是困擾班主任管理的一件大事，很多班主任都會采取“堵”的策略，禁止早戀的持久“洗腦”教育，封殺所知道的早戀行為。其實，“堵”不如“疏”。處于青春期的少男少女對異性好奇、彼此向往，想接近異性是正?，F象，是性意識發(fā)展到一定階段的必然表現。對女生進行青春期性教育，引導她們正確對待情感，樹立正確的學習觀和愛情觀，將學生的興趣和注意力轉移到學習和各種校園活動中，才是解決問題之道。

3.建設良好的班風、學風

由于生源的原因，中職學校學生文化基礎差，行為習慣也相對較差，因而，開始班風都不會很好。那就可以利用榜樣作用來引導學生。有的學生某些地方做不好或做不到位，不應馬上就狠狠地批評，而應幫他們指出做得不到位在什么地方、以后應怎么做等。以理說服他們，這樣教育效果比較好。同時培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，不僅可以激發(fā)學生參與班級管理的熱情，鍛煉他們的能力，而且能使其成為班主任得力的助手。

要成為一名優(yōu)秀的班主任，其方法肯定是多種多樣的。只要我們在今后的工作中注意不斷探索，就一定能找到規(guī)律，取得班級管理工作的最佳效果，從而切實提高學校整體工作的有效性。

參考文獻：

[1]高勝禮.淺談中學生心理健康教育[J].甘肅教育，2014（18）.

[2]何 奕.淺談中職女生的教育管理[J].職業(yè)教育，2009（3）.