趙世勇 廖俞淞

摘 要：現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速，老齡社會(huì)化的快速發(fā)展，使我國(guó)的養(yǎng)老問(wèn)題變成社會(huì)的關(guān)注的焦點(diǎn)，我國(guó)的養(yǎng)老模式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在社會(huì)要求。比起那些溫暖的家庭還有喧嘩的學(xué)校和外面繽紛多彩的大千世界，養(yǎng)老院是一個(gè)被孤立在外的角落。其實(shí)老人要的并不是很多，他們所需要的應(yīng)該是陪伴和傾聽(tīng)。圍繞老人和孤兒共融生活，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為大學(xué)生，應(yīng)將弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德。同時(shí)我們還要關(guān)心那些需要幫助的孩子們，讓他們能在一個(gè)完整美滿的大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。他們都屬于社會(huì)弱勢(shì)群體，期待社會(huì)的更多關(guān)懷，所以我們要推動(dòng)“長(zhǎng)幼共融”的社會(huì)文化傳播。

關(guān)鍵詞：社會(huì)；老人；孤兒；長(zhǎng)幼共融

一、緒論

（一）課題研究背景

中華民族的傳統(tǒng)美德就是要尊老愛(ài)幼，這是祖輩給我們傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，進(jìn)一步營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，我計(jì)劃養(yǎng)老院和孤兒院結(jié)合，攜手共進(jìn)，共同溫暖世界。我們應(yīng)該更加關(guān)注孤兒，呼吁社會(huì)上更多的人去了解，認(rèn)識(shí)并關(guān)懷另一個(gè)群體的生活。

隨著老齡社會(huì)化的迅速發(fā)展，養(yǎng)老成了問(wèn)題，成了我們關(guān)注的重點(diǎn)。為了滿足老年人養(yǎng)老的問(wèn)題，人口老齡化是社會(huì)發(fā)展所要關(guān)注的，從我們現(xiàn)階段的人口結(jié)構(gòu)來(lái)看，人口老齡化的形勢(shì)非常嚴(yán)重，這已經(jīng)成為了我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。所以提供優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)，共同建設(shè)美好和諧社會(huì)是我們當(dāng)務(wù)之急。

目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入人口老齡化發(fā)展迅速的時(shí)期，老齡人口1.69個(gè)億，占到總?cè)藬?shù)的20%。老齡辦對(duì)全國(guó)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在數(shù)據(jù)上顯示：空巢家庭的老人在我國(guó)已經(jīng)占50%。我國(guó)老齡人口更令人堪憂，每年3.28%的增長(zhǎng)率，是總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)率的5倍，老齡人口占的比例將迅速擴(kuò)大。我國(guó)人口老齡化具有人口快速增長(zhǎng)、與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)等基本特征，這些嚴(yán)重影響著我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，也對(duì)養(yǎng)老服務(wù)體系帶來(lái)了巨大沖擊，導(dǎo)致于傳統(tǒng)養(yǎng)老服務(wù)模式受到現(xiàn)實(shí)因素影響的阻礙。

（二）課題研究的目的和意義

1.課題研究的目的

老年人和小孩都是比較特別的群體，有很多國(guó)家都有這樣的案例，就是把老人院和幼兒園結(jié)合在一起。記得之前看過(guò)養(yǎng)老院的案例，在德國(guó)有幼兒園小朋友經(jīng)常去看望老年人。這就是一個(gè)很好的嘗試，香港提出的“長(zhǎng)幼共融”，這方面的實(shí)踐有很多，都是有利于孩子成長(zhǎng)的。

可以順著這個(gè)思路，把孤兒院和老人院建在一起。孩子們可以幫忙照顧自理困難的老人，就是白天在一起度過(guò)一段時(shí)間。當(dāng)然這個(gè)事情是需要和專業(yè)老年護(hù)理人員一起完成的。讓生命的兩端走到一起，或許這樣會(huì)讓老中小三代都受益。

2.課題研究的意義

老人缺少晚輩的關(guān)心，就算是他們的兒女隔三差五來(lái)看望，但是大部分時(shí)間仍然是孤獨(dú)的，還有就是缺少父愛(ài)母愛(ài)的孤兒，工作人員再有愛(ài)心也滿足不了每一個(gè)孩子。如果讓老人小孩在一起互補(bǔ)，老人會(huì)感受孩子們的童真，孩子接受老人的指導(dǎo)彌補(bǔ)福利院的工作人員不足。小點(diǎn)孩子，可以讓身體好點(diǎn)的老人照顧；身體虛弱的老人，可以讓大孩子幫忙照顧。彼此形成好的循環(huán)。

擔(dān)心老人有病傳染給孩子的，我們應(yīng)該采取措施，有嚴(yán)重傳染病的應(yīng)該及時(shí)隔離，其他疾病一定要遵守醫(yī)療規(guī)范。這對(duì)于醫(yī)護(hù)人員是沒(méi)什么影響的。然而孩子們?cè)陂L(zhǎng)期照顧老人的同時(shí)，會(huì)積累了大量醫(yī)護(hù)知識(shí)，這絕對(duì)會(huì)讓他們受益終身的。

二、現(xiàn)狀：調(diào)研

我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)處于老齡化社會(huì)，然而空巢老人的問(wèn)題更加突出，目前看來(lái)我國(guó)家庭已有50%是屬于空巢家庭。在這些問(wèn)題下，這些老人需要社會(huì)化幫助和服務(wù)，當(dāng)然這也對(duì)中國(guó)的養(yǎng)老事業(yè)提出更高的要求，社會(huì)應(yīng)該滿足老齡化社會(huì)發(fā)展的需求。老年人是很最脆弱的，他們需要社會(huì)人士的關(guān)心和照顧。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是有好的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、好的服務(wù)設(shè)施，才能給老人基本健康保障。

被遺棄的孩子——孤兒，是最弱小，最需要幫助的群體。有一部分的孤兒都是有疾病的，所以他們更需要好的醫(yī)療設(shè)施。孤兒是屬于弱勢(shì)群體。有些孤兒可能會(huì)存在心理上的障礙，他們可能會(huì)比較自卑，不愿意和他人接觸，把自己封閉起來(lái)，他們會(huì)自暴自棄，最終走向極端。因?yàn)樗麄兯艿慕逃邢?，所以他們需要良好的教育環(huán)境。

三、疊加

（一）從感情層面上的疊加

這兩個(gè)人群的感情是完全可以疊加的，因?yàn)樗麄兌加兄餐男枨?，那就是被?ài)，希望能得到更多的愛(ài)。讓我們把愛(ài)傳遞下去。

如果讓老人獨(dú)處他們會(huì)很寂寞，沒(méi)有人和他們說(shuō)話，慢慢他們會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人照顧沒(méi)人說(shuō)話的老人很容易得癡呆。多陪陪老人，人一老了就像個(gè)孩子，需要更多的關(guān)心。

在這個(gè)世界的某個(gè)角落，還有一群孩子他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親身父母。他們不知道自己的生日，他們一直渴望得到這世界的關(guān)愛(ài)與重視。

如果老人們和孤兒生活在一起，老人們孤獨(dú)會(huì)漸漸消除，因?yàn)橛辛撕⒆觽兊某霈F(xiàn)，會(huì)給他們帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)光，他們仿佛讓老人們想起了自己的童年嬉笑打鬧著的事情。他們會(huì)把自己的注意力轉(zhuǎn)移到這些孤兒的身上，給他們講述自己童年的故事，還有當(dāng)初他們的經(jīng)歷，仿佛歲月都重疊在一起一樣。孤兒們也感受到了衰老的過(guò)程，并學(xué)會(huì)給予無(wú)條件的愛(ài)與關(guān)心。用手緊握著這樣溫暖細(xì)微的動(dòng)作，恰如人與人之間的給予與分享。老人和孤兒生活在一起會(huì)有一定的好處，比如彼此在生活上可以互相照料。大部分退了休的老人會(huì)住進(jìn)養(yǎng)老院，會(huì)有更多的時(shí)間幫著照顧這些孩子們。孩子們?cè)诶先松磉?，老人生病了的時(shí)候，身邊還有個(gè)人端茶倒水，照顧老人的生活。孩子們與老人談心，進(jìn)行傾聽(tīng)，建立感情?？梢詾槔先撕秃⒆咏ㄟ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房，也可以建果園、菜地，供老人們?cè)谛蓍e時(shí)間有事做。

（二）從體驗(yàn)層面上的疊加

這兩個(gè)群體的體驗(yàn)都是需要便捷、無(wú)障礙的，這就大大增加了很多共享空間的互通、互用及相互轉(zhuǎn)化的可能。他們都需要“玩”這個(gè)看似簡(jiǎn)單的事情，但這樣的體驗(yàn)空間如何滿足他們的自?shī)?、互娛、自學(xué)與互相教育成為了一個(gè)非常值得研究的課題。

在設(shè)施上，老人和孤兒可以每天早上晨練和散步，隨著設(shè)施設(shè)備的完善，老人和孤兒們可以在綠色的環(huán)境中進(jìn)行各種休閑娛樂(lè)。

老年人和孤兒們?cè)谝黄鹂梢曰ハ鄬W(xué)習(xí)，一起玩耍一起娛樂(lè)。老年人的閱歷比較廣泛，可以引導(dǎo)孩子們。這些孩子跟老人們搞一些形式多樣有趣的活動(dòng)，比如畫畫，一起唱歌，一起跳舞，一起做飯或者講講故事，甚至只是參觀一下也可以。

首先可以讓老人重新發(fā)現(xiàn)并且肯定自己的價(jià)值，還能在跟孩子接觸的同時(shí)會(huì)獲得更多樂(lè)趣。其次，讓孩子們也更能清楚地懂得衰老過(guò)程，還能從老人那里懂得很多，讓孩子意識(shí)到大人有時(shí)候也是需要幫助的。

生活中我們會(huì)經(jīng)?？吹綘敔斈棠套吩趯O子孫女屁股后面，孩子對(duì)老人呼來(lái)喝去，很不尊重老人，在這種環(huán)境下也能讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，也會(huì)心疼老人的。我覺(jué)得在高端群體里是可以實(shí)行的。但是孤兒們沒(méi)有自己的親人，在他們的心中一定渴望家人的愛(ài)。所以讓他們也感受一下被愛(ài)的滋味。

老人和孩子們居住的場(chǎng)所中，門和窗應(yīng)該使用無(wú)色透明的玻璃。養(yǎng)老院作為一個(gè)老年人居住的生活空間，在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該考慮到舒適度，以舒適度為主要考慮因素。在一些新型的養(yǎng)老院中，在裝修設(shè)計(jì)中不斷細(xì)致化和人性化，充分考慮了老人和孩子的生活。從意義上來(lái)說(shuō)，舒適的裝修設(shè)計(jì)才能讓老人頤養(yǎng)天年，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

（三）從制度層次的疊加

要從醫(yī)和養(yǎng)兩方面相結(jié)合，首先我們要保證老年人的基本健康，對(duì)于那些有需求老年人來(lái)說(shuō)，要做好康復(fù)和護(hù)理服務(wù)，還要保障有困難的老年人健康，滿足他們對(duì)養(yǎng)老服務(wù)需求。對(duì)多數(shù)老年人來(lái)說(shuō)，通過(guò)醫(yī)養(yǎng)的融合，確保老人們對(duì)健康的要求。在養(yǎng)老院要有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，要保證老年人的健康，定期給老人們做檢查。為入住老年人提供健康良好管理、保健上的咨詢、就診急診急救、養(yǎng)生方面還有保健上的服務(wù)。

孤兒院里收留的棄嬰，大多數(shù)是因?yàn)楹⒆佑邢忍煨约膊　Ｎ覀兙驼f(shuō)棄嬰島中的棄嬰，其中有99%的都是病殘孩子。在孤兒院里收到的棄嬰中，從孩子們穿的衣服和所帶物品來(lái)看，有許多都是鄉(xiāng)下的孩子。這個(gè)有可能跟他們當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生條件有著很大的關(guān)系，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)還有醫(yī)療條件是有限制的，他們產(chǎn)前還有孕中都沒(méi)有做檢查，所以新生孩子會(huì)有患上疾病的。當(dāng)這些患有疾病的孩子們來(lái)到孤兒院的時(shí)候，他們需要有良好醫(yī)療設(shè)施。應(yīng)該給他們配上醫(yī)生和醫(yī)護(hù)人員，還要有康復(fù)師和營(yíng)養(yǎng)師，在設(shè)備上應(yīng)該有化驗(yàn)室和藥房的，這樣才能為送來(lái)的孤兒及時(shí)治療，所以是需要有很好醫(yī)療設(shè)施的。

把醫(yī)和養(yǎng)結(jié)合為一體，要以醫(yī)療上設(shè)施為重點(diǎn)，一定要做好老人和孩子在健康上還有在生活上照護(hù)的服務(wù)。老人和孩子都需要有好的醫(yī)療環(huán)境，只有有了好的醫(yī)療設(shè)施才能給老人和孩子們保障。我們要為一些行動(dòng)不方便的老人做出無(wú)障礙設(shè)計(jì)，比如在樓梯走廊的兩側(cè)需要安置扶手，在人行道旁邊設(shè)定好座椅，包括衛(wèi)生間浴室里安上防滑扶手，地面防滑的設(shè)置。在老人住的臥室床頭上應(yīng)該安置緊急呼叫按鈕。要保證安全性，因?yàn)闀?huì)直接影響到老人和小孩的安全。還有一點(diǎn)就是舒適度，應(yīng)該以單間為主，配上家具、空調(diào)、液晶電視等其他設(shè)備。必須要有專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，還要有醫(yī)療儀器和監(jiān)護(hù)室，定期找工作人員來(lái)打掃衛(wèi)生，提供給老人和小孩需要的各種服務(wù)，要定期為他們檢查身體，給老人和小孩們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

老人最缺乏的是一種感情寄托，如果都是老人在他們的生活中會(huì)缺少樂(lè)趣，假如能和孩子們?cè)谝黄?，?huì)給老人帶來(lái)快樂(lè)，讓老人時(shí)刻感覺(jué)到孩子的笑聲，兩者結(jié)合可以排解老人的寂寞孤獨(dú)，可以給孤兒帶來(lái)很多的關(guān)心。 經(jīng)常也會(huì)有人組織孩子們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望慰問(wèn)這些老人，與其這樣做，還不如把兩者結(jié)合在一起。

孤兒院的孩子們也需要去了解社會(huì)，也需要長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，孤兒與老人同處在一起，可以讓這些孩子們獲得更全面的教育，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候可以一起做做游戲。他們都有著共同的需求那就是被愛(ài)，兩者結(jié)合在一起，讓他們互相關(guān)心，形成一種可以養(yǎng)老幼教雙贏的模式。

作者單位：

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院