吳輝

2017，一幅教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的長(zhǎng)卷，即將卷起。有些囑托，讓我們銘記；有些成績(jī)，讓我們欣喜；也有些教訓(xùn)，讓我們深思……

2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上作的報(bào)告鏗鏘有力：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！敝R(shí)就是力量，讀書(shū)使人完善，于個(gè)人如是，于國(guó)家亦如是。曾記得有一句刷遍祖國(guó)大地的教育口號(hào)：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！”于家庭如是，于民族亦如是。樹(shù)的根系有多發(fā)達(dá)，樹(shù)冠才會(huì)有多繁茂；教育現(xiàn)代化，國(guó)家前景才會(huì)美如畫(huà)。優(yōu)先發(fā)展教育，多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和智慧進(jìn)一步凝聚為制度安排。號(hào)角已經(jīng)吹響，囑托務(wù)須牢記。

今天，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，這一新論斷同樣適用于教育領(lǐng)域。年初1月，教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃發(fā)布，接下來(lái)五年，教育改革發(fā)展有了綱領(lǐng)性文件。再過(guò)三年，我國(guó)教育現(xiàn)代化將取得重要進(jìn)展，教育總體實(shí)力和國(guó)際影響力將顯著增強(qiáng)，這將為我國(guó)邁入人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)行列注入源源不絕的動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃，著力解決教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，我們離“辦人民滿意教育”的目標(biāo)就會(huì)更近些。

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有言：“有知識(shí)而無(wú)道德，則無(wú)以得一生之福祉，而保社會(huì)之安寧，未得為完全之人物也……古今中外之哲人，無(wú)不以道德為重于知識(shí)者。故古今中外之教育，無(wú)不以道德為中心點(diǎn)?！甭《瑫r(shí)節(jié)，想起立下遺囑身后將獻(xiàn)出所有有用器官的北大博士婁滔，我們?nèi)匀桓袆?dòng)；想到兩次扶起倒地老人的瑞金三中少年鐘子雄，內(nèi)心仍覺(jué)溫暖。立德樹(shù)人，教育之根本，我們的大學(xué)是扎根中國(guó)大地的大學(xué)，我們的教育是立足中國(guó)國(guó)情的教育。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，對(duì)于堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，對(duì)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，意義非同小可。

2017，各層次教育領(lǐng)域風(fēng)生水起?！半p一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所，建設(shè)學(xué)科點(diǎn)465個(gè)。加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，步步為營(yíng)求解“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”。人民有理由預(yù)期，在世界權(quán)威大學(xué)排行榜上，來(lái)自中國(guó)的大學(xué)位次將不斷提升；人民有理由相信，到本世紀(jì)中葉建成高等教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)。高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，提高義務(wù)教育鞏固水平、保障義務(wù)教育發(fā)展已作出部署，第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃意見(jiàn)也已出臺(tái)。目標(biāo)既定，措施得力，讓我們祝福未來(lái)的中國(guó)大地青年自強(qiáng)不息，少年潛心學(xué)習(xí)，幼童入園順利。所有孩子都是國(guó)家的未來(lái)，接受教育一個(gè)都不能少，每一個(gè)都要好。同在藍(lán)天下，共沐春風(fēng)里，美好的社會(huì)、文明的國(guó)家不會(huì)讓肢體殘缺者又遭受知識(shí)殘疾的厄運(yùn)，第二期特殊教育提升計(jì)劃讓人們看見(jiàn)國(guó)家為人人創(chuàng)造受教育機(jī)會(huì)的努力。

回望過(guò)去，是為了更好地檢視身上的重任，也是為了更好地響應(yīng)未來(lái)的召喚。2018，新的畫(huà)卷已經(jīng)展開(kāi)，中國(guó)追夢(mèng)，教育追夢(mèng)，讓我們?cè)趫?jiān)守中前行，在前行中期盼，在期盼中突破。

（作者單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)）