潘仲蘭

作文病例

有你陪伴，我真的很幸福

歲月流逝，時光變遷。青春最美的時刻，莫過于和你相伴，走向幸福。

聽大人們說，我出生時，是一個炎炎夏日。正巧那天父親不在家，你忍著疼痛，一個人堅持走到了醫(yī)院。你明知道順產(chǎn)比剖腹產(chǎn)要多耗一份體能和精力，卻忍著說不出的痛，獨自努力著。伴隨著“啊”的一聲，凌晨4點，我降臨在這個世界上。你用僅存的力量，輕輕地撫摩著我的頭，露出欣喜的笑容。原來，你在我身邊，我是那樣的幸福。

十年前的那個夏夜，充滿了甜甜的回憶。那時，我們還住在平房里，每到傍晚，你就把餐桌抬到院子里，皎潔的月光照在你身上。有時，我認為你就是我在動畫片中看到的花仙子，用你的魔法，將單調的菜色調成一桌五彩繽紛的美味。晚飯后，我坐在藤椅上，聽你給我講故事，講彼得·潘總長不大，講丑小鴨變成白天鵝……在我聽得入迷的時候，你就會用那雙靈巧的手，熟練地剝開橙黃色的橘皮，將幾瓣冰涼的橘子放到我嘴里。甜與酸在舌尖交融，在那幾瓣柑橘里，我嘗到了你給予我的專屬幸福。

那年深秋，我步入校園，你也變得忙碌起來。之后的每一天，每一年，你都陪伴我在柔和的臺燈下學習。因為怕我有不理解的知識點，你將我的書翻了一遍又一遍，在你的小本子上記下無數(shù)條重點，圈圈畫畫。每當我有不會的題目時，總能一下子就在你的本子上找到對應的知識點。上了中學后，你不再一直陪在我身邊，而是在我寫作業(yè)時坐在客廳里，捧起一本書，等我“凱旋歸來”。每當我完成作業(yè)后，你總會及時地將一杯熱騰騰的牛奶遞過來。牛奶在杯中微晃，燈光照在上方，呈現(xiàn)出愛的形狀，讓我感受到簡單的幸福。

曾幾何時，你也是個美麗的少女，有詩般的心靈，卻甘愿為我兩鬢長出銀絲，眼角長出皺紋，再不如當年的那般模樣。我曾經(jīng)半開玩笑地問過你，為我付出了那么多，失去了那么多，你后悔嗎？你卻極認真地告訴我，從我出生的那一刻起，你就心甘情愿地為我付出，從不后悔。

你守候著我，從幼年到童年再到少年。你說陪著我長大是一件幸福的事，但你卻早已忘記，在我長大的同時，你也在無聲地老去。

媽媽，你知道嗎？在你的守候中，我真的覺得自己很幸福。

【病情分析】

病文中，小作者精心選取了母親為自己所做的三件事，用細膩的筆觸描繪了自己對幸福的感觸，點點滴滴間，流露出母女間的深情。但某些情感的表達缺乏一定的感染力，若能做到融深情入畫境，就能避開單一靠故事情節(jié)和抒情來表現(xiàn)情感的方式，使作文內容更顯豐滿。

下面，通過與小作者的對話，希望大家能從中有所獲益。

潘老師：逸鷗，你的這篇作文采用第二人稱寫作，思路比較清晰，但對所選的三件事的敘述過于平淡。你有沒有想過要怎樣寫，才能使作文更具有感染力呢？

楊逸鷗：其實，我是想按照時間的先后順序來記述媽媽關心、照顧我的三件事，然后一層一層地推進，但這三件事所抒發(fā)的情感好像并沒有達到我想要的效果。

潘老師：看來你也意識到這個問題了。在敘述事件時，你其實可以考慮把媽媽打動你的那個畫面細致地描述出來。想想看，這樣的畫面里是不是就飽含著媽媽對你的愛？

楊逸鷗：嗯……是媽媽長年累月對我無微不至的關懷和照顧。

潘老師：有哪些關懷和照顧呢？

楊逸鷗：都是一些生活小事。

潘老師：寫作文就是要通過這些看似平常的小事去表達深厚的情感。你不妨抓住這些小事展開描寫。

楊逸鷗：那我是不是可以把這三件事定格在具體的畫面中，再分別擬一個小標題呢？這樣，脈絡更清晰了，情感表達也更明確了。

潘老師：這個想法很好，可以嘗試一下哦。

楊逸鷗：好的，根據(jù)您的建議，我來修改一下這篇作文。

康復作文

有你陪伴，我真的很幸福

◎楊逸鷗

當你脫掉身上的羽衣時，你決定做一個母親。有你陪伴，我真的很幸福。

——題記

你是我生命中不可或缺的一部分。不管歷經(jīng)多少個春夏秋冬，你始終陪伴著我，守候著我。

你知道嗎？有你在，我真的很幸福。

微風里的幸福

十多年前的那個炎炎夏日，伴隨著陣陣蟬鳴，我降臨在這個世界上。

那時，家里的經(jīng)濟條件不是特別好。最熱的時候，家里只有一個“風燭殘年”的電風扇在“工作”，只要一打開，就會發(fā)出那種充滿年代感的摩擦聲。每當聽到電風扇的聲音，我就會害怕地號啕大哭；可我偏偏又很怕熱，時不時地就會滿頭大汗。

從那時起，每當我睡覺，你總會坐在我身邊，輕搖羽扇，慢哼兒歌，在徐徐的清風與動聽的歌曲的交融里，我逐漸進入夢鄉(xiāng)。但小時候的我總會沒有預料地醒來，緊接著伴隨的又是一陣哭鬧。于是，你又飛快地從睡夢中醒來，輕拍我的身子，繼續(xù)搖動羽扇，哼起兒歌……當時的我天真地認為，只要一醒來，就會有怡人的微風拂過，卻不知道，那清爽的風兒是你用一夜未眠換來的。

那風里夾帶著的，全都是你給我的愛。

柑橘里的幸福

十年前的那個夏夜，充滿了酸甜的回憶。

那時，我們還住在平房，每到傍晚，你就會把餐桌抬到院子里。皎潔的月光照在你忙碌的身影上，有時，我認為你就是美麗的花仙子，正用你的魔法，將單調的菜色調成一桌五彩繽紛的美味。晚飯后，我坐在藤椅上，聽你給我講故事，講彼得·潘總長不大，講丑小鴨變成白天鵝……在我聽得入迷的時候，你總會用那雙靈巧的手，熟練地剝開橙黃色的橘皮，將幾瓣冰涼的橘子放到我的嘴里。

甜與酸在舌尖交融，在那幾瓣柑橘里，我嘗到了你給予我的專屬幸福。

牛奶里的幸福

玻璃杯中升騰起一圈又一圈熱氣，我掌心的熱度不斷地上升。

我終于步入了校園，你卻變得更加忙碌。之后的每一天、每一年，你都陪伴我在柔和的臺燈下學習。為了防止我有不理解的知識點，你將我的書翻了一遍又一遍，在你的小本子上記下無數(shù)重點，圈圈畫畫。每當我有不會做的題目時，總能一下子就在你的本子上找到對應的知識點。

上了中學后，你不能再一直陪在我身邊，在我寫作業(yè)時，你就會坐在客廳里，捧起一本書，等我“凱旋歸來”。每當我完成作業(yè)時，你總會及時地將一杯熱騰騰的牛奶遞過來。牛奶在杯中微晃，燈光照在上面，閃現(xiàn)出愛的光芒。

那每日如一的牛奶在我的手中，告訴我愛的溫度，讓我感受到簡單的幸福。

媽媽，你知道嗎？有你陪伴，我真的很幸福。

（安徽合肥市第四十六中南校區(qū)）

案例總結

劉勰說：“春秋代序，陰陽慘舒，物色之動，心亦搖焉。”“歲有其物，物有其容；情以物遷，辭以情發(fā)?！弊骷矣|景生情時，作品亦是有感而發(fā)。情景交融的最大好處就是賦予抽象的情感以形體，從而增強作品的感染力。

修改后的作文，小作者將情感定格在具體的畫面中，以平凡的事件表達母女間的深情，含蓄且動人。