白飛燕

新課改的深入實(shí)施，使我國(guó)的素質(zhì)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教學(xué)理念和教學(xué)方法都進(jìn)行了變革，使教育更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。高中英語是一門非常重要的語言學(xué)科，尤其是當(dāng)下全球一體化的趨勢(shì)，更加凸顯了英語的作用和地位。從目前的教學(xué)狀況來說，高中英語教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是教學(xué)的有效性，這也將是英語教學(xué)以后的整體方向，這就對(duì)高中英語教師提出了新的要求。因此，高中英語教師在教學(xué)中，要不斷地更新教學(xué)理念，采用與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，有效地提高學(xué)生的積極性和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的全面發(fā)展。下面就如何提高高中英語教學(xué)有效性的方法進(jìn)行闡述，希望能給大家?guī)硪欢ǖ慕虒W(xué)參考意義。

1. 制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教材制定的教學(xué)工作進(jìn)度，好的教學(xué)計(jì)劃有助于教師輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。因此，高中英語教師在教學(xué)活動(dòng)開展之前應(yīng)該精心教學(xué)計(jì)劃的制定，合理地分配教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)化教學(xué)策略，做好時(shí)間既定教學(xué)目標(biāo)的保障工作，提高課堂教學(xué)的有效性。在具體的教學(xué)計(jì)劃中，一般包括以下幾個(gè)方面：首先，教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)，主要包括學(xué)生的知識(shí)水平所要達(dá)到的程度，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)和價(jià)值觀等。其次，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師需要進(jìn)行教學(xué)分析，掌握學(xué)生的學(xué)情狀況，了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，以便為教學(xué)提供可靠的依據(jù)。再次，教師應(yīng)該在教學(xué)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂教學(xué)方法的有效篩選，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)手段，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。最后，教師在課堂教學(xué)工作后，要進(jìn)行及時(shí)地教學(xué)反思和評(píng)價(jià)，不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以便突出教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。

2. 注重教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)有效性

教學(xué)的過程從本質(zhì)上來說，就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的過程，新課程倡導(dǎo)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把課堂教學(xué)還給學(xué)生，教師在教學(xué)中積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的知識(shí)水平。因此，高中英語教師要在教學(xué)中，進(jìn)行英語任務(wù)型教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)的時(shí)候，教師要把握好以下幾點(diǎn)：第一，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師開展教學(xué)的過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。第二，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)參與，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，充分發(fā)揮學(xué)生的最大潛力，讓學(xué)生在小組進(jìn)行問題的合作交流，既可以有效地提高學(xué)生的積極性，也可以讓學(xué)生在小組探討中掌握知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生的協(xié)作溝通能力，培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行輕松、愉快的學(xué)習(xí)，或是讓學(xué)生進(jìn)行一些角色扮演、場(chǎng)景對(duì)話等教學(xué)活動(dòng)，放松一下學(xué)生的心靈，提高教學(xué)效果。高中英語角色在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要從教學(xué)的實(shí)效性出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的英語知識(shí)水平和年齡階段特點(diǎn)，進(jìn)行正確的教學(xué)方法，有效地活躍教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生游戲的學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)實(shí)效。

3. 運(yùn)用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

科技的發(fā)展也給教學(xué)工作帶來了辯論，其中信息技術(shù)的崛起和發(fā)展改變了以往的教學(xué)方式，為教師提供了更多的選擇，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提升了教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用，可以起到豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的良好效果，成了目前教學(xué)過程中必備的輔助教學(xué)工具。高中英語教師在教學(xué)中，要大膽地進(jìn)行多媒體教學(xué)的嘗試，運(yùn)用科技的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，通過多媒體豐富的圖形、視頻等手段吸引學(xué)生的注意力和探究欲望，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)參與和思考，豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生語言思維能力的發(fā)展，強(qiáng)化和鞏固學(xué)生掌握的知識(shí)，同時(shí)，多媒體的運(yùn)用也可以有效地提高教師的專業(yè)技能。多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的，教師也要注意多媒體對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響，不能讓多媒體豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式讓學(xué)生迷失了方向，要注意多媒體課件和視頻的質(zhì)量把控，既要達(dá)到輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣的目的，也要防范多媒體教學(xué)的泛濫，從而影響到教學(xué)效果。

總之，課堂教學(xué)有效性是高中英語教學(xué)質(zhì)量好壞的指示器，不僅可以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能反應(yīng)出教師的專業(yè)技術(shù)水平，因此，教師要不斷地借鑒和研究高效的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，促使學(xué)生進(jìn)行高效的自主學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的有效性。

[1] 朱偉. 對(duì)高效英語課堂的探討[J]. 中國(guó)校外教育， 2017（20）.

[2] 鄭曉明. 基于CBI教學(xué)理念的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)[J]. 海外英語， 2016（19）.

（作者單位：內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中）