朱文杰

摘 要：在信息時代迅速發(fā)展的今天，無論是技術(shù)的深度，還是其應(yīng)用上的廣度，都超越了我們高中生的具體想象。人工智能技術(shù)無疑是在當(dāng)今時代中，中學(xué)生所要關(guān)注的最突出的“焦點(diǎn)”。其是以人工的方法來開展各種智能活動，以及智能思維的一種規(guī)律性的技術(shù)，同時其也在嘗試著去開發(fā)構(gòu)建具有一定思維特點(diǎn)的人工智能形式。所以說這一技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用，大大超過了我們高中生的認(rèn)知，尤其是在該技術(shù)不斷應(yīng)用的過程中，其日益朝著智能化的方向延伸。可以說在當(dāng)前時代的各個領(lǐng)域之中，我們都能夠感受到人工智能技術(shù)所表現(xiàn)出來的應(yīng)用優(yōu)勢。所以學(xué)生們在具體應(yīng)用人工智能技術(shù)的時候，需要對該技術(shù)的發(fā)展趨勢，進(jìn)行真正、全面的認(rèn)知與理解，因?yàn)橹挥腥绱耍拍軌蛟谡嬲饬x上促進(jìn)該技術(shù)的應(yīng)用。本文將從一個高中生的視角來對人工智能對生活的影響進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：人工智能 發(fā)展機(jī)制 應(yīng)用體系 時代性

中圖分類號：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）09（a）-0010-02

在21世紀(jì)的今天，人工智能技術(shù)是當(dāng)之無愧的尖端技術(shù)，并且隨著該技術(shù)的不斷成熟，其在整個時代的很多領(lǐng)域當(dāng)中都產(chǎn)生了極為重要的影響?？梢哉f人工智能技術(shù)對社會的影響，是一種全面、廣泛的影響。從本質(zhì)上來看，該技術(shù)作為計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要分支，其中包含了非常多的理論內(nèi)容，比如信息論、仿生智能等理論，所以該技術(shù)對于綜合性的要求極高。正是因?yàn)樵摷夹g(shù)具有的十分強(qiáng)大的智能化優(yōu)勢，大大提高了該技術(shù)的價(jià)值效率，這也為高中生使用該技術(shù)提供了廣闊的空間。高中生如果能夠認(rèn)識到該技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，那么也能夠促進(jìn)其適應(yīng)未來時代的發(fā)展趨勢。

1 人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢

（1）人工智能技術(shù)不僅是一項(xiàng)全新的科學(xué)技術(shù)，更是信息時代的生動表現(xiàn)。尼爾遜教授作為該技術(shù)的提出者，對人工智能技術(shù)做出了如下定義：人工智能技術(shù)是一門與知識相關(guān)的學(xué)科，因此，在該技術(shù)中展示的是一種如何表示知識、如何獲取知識，以及如何有效地使用這些知識的技術(shù)形式。當(dāng)然，人們也存在著一定的誤區(qū)，會認(rèn)為該技術(shù)是近些年才形成的。實(shí)際上這一技術(shù)早在1956年的時候，麥卡賽就根據(jù)自己的相關(guān)研究活動，提出了關(guān)于該技術(shù)的相關(guān)論斷。歷經(jīng)60余年的發(fā)展與應(yīng)用，這一技術(shù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從研究理論到技術(shù)應(yīng)用活動的全面深化。

（2）從人工智能技術(shù)的應(yīng)用趨勢來看，其一，智能信息處理技術(shù)往往有著十分突出的學(xué)習(xí)能力，以及較好的信息篩選和處理能力。所以不妨說，在未來智能信息處理技術(shù)的應(yīng)用將會使人工智能變得更加智能化。其二，模式識別技術(shù)，也是目前整個人工智能技術(shù)未來發(fā)展的必然趨勢之一。自動識別技術(shù)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，能夠?qū)ξ淖趾吐曇?，甚至人物等各種元素進(jìn)行自動地識別。所以，在將模式識別能力融入到人工智能技術(shù)之后，能夠讓人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)最佳的應(yīng)用效果[1]。

2 人工智能對生活的影響

人工智能技術(shù)作為一種全新的科技，其模仿人類智能的技術(shù)優(yōu)勢，在當(dāng)前這個時代環(huán)境的影響下，必然會實(shí)現(xiàn)廣泛而又全面的應(yīng)用效果。在未來，人工智能技術(shù)所能夠應(yīng)用的方面將是多樣化的，其將對人類的具體生活狀況產(chǎn)生全方位的影響。當(dāng)前，我們能夠在每個生活領(lǐng)域當(dāng)中，感受和體會到人工智能技術(shù)的廣泛性和應(yīng)用價(jià)值。比如在未來開車出行的過程中，再也不需要我們自己親自開車，借助這些智能的程序，人們只用將目的地交給智能設(shè)施，汽車就會借助該程序，將我們安全地送到目的地，甚至是開車不熟練的新手司機(jī)，也能夠像成熟的司機(jī)那樣獲得交通上的支持。

就整個人工智能技術(shù)的形成特點(diǎn)與背景來看，由于該技術(shù)作為一種全新的“衍生類”技術(shù)方式，決定了其在應(yīng)用的過程中，所包含的元素內(nèi)容會極為豐富。當(dāng)然，在使用該技術(shù)時，其能夠充分地滿足用戶的自身需要。所以，該技術(shù)所帶來的變化和影響，不僅是一種技術(shù)上的變化，更是對人們的日常生活習(xí)慣產(chǎn)生了無可替代的影響。所以人們在日常生活的過程中，可以通過充分發(fā)揮人工智能技術(shù)的輔助性優(yōu)勢，讓整個技術(shù)在使用的過程中，變得更加人性化[2]。

此外，人工智能技術(shù)也改變了我們的學(xué)習(xí)方式，該技術(shù)往往可以應(yīng)用到學(xué)生對問題搜尋與解答的過程中，特別是當(dāng)前各種搜索技術(shù)都融入了“智能素材”之后，使問題探索與解答的過程變得更加智能化。借助智能技術(shù)，能夠使信息搜尋與學(xué)習(xí)的過程更加貼近學(xué)生們的搜尋習(xí)慣，其應(yīng)用將解決許多人們以往所無法完成的活動，當(dāng)然通過發(fā)揮其技術(shù)應(yīng)用上的便利，也能夠使人們的生活質(zhì)量大大改善?？陀^來看，該技術(shù)在未來的應(yīng)用將變得更加廣泛，這是一種趨勢，而且是無法逆轉(zhuǎn)的趨勢與潮流。

3 結(jié)語

整體來說，人工智能技術(shù)在經(jīng)過了長達(dá)六七十年的發(fā)展與應(yīng)用之后，實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展與改進(jìn)優(yōu)化，該技術(shù)在人們的日常生活當(dāng)中，完成了全面提升?？梢哉f在該技術(shù)的發(fā)展過程中，不僅是整個技術(shù)水平的全面提升，該技術(shù)影響下的成果也日益多樣化。所以該技術(shù)在具體應(yīng)用時，才實(shí)現(xiàn)了真正意義上的優(yōu)化。對于我們高中生來說，不僅要從便利性的角度來認(rèn)識該技術(shù)，也要從本質(zhì)上出發(fā)來理解該技術(shù)。與人類自身的智能狀況所不一樣的是，人工智能技術(shù)往往相對更加客觀、理性，這是人類智能所不曾具備的。因此，在未來人工智能技術(shù)的優(yōu)勢也將進(jìn)一步被挖掘，在融入越來越多內(nèi)容的基礎(chǔ)上，促使人工智能在真正意義上實(shí)現(xiàn)與生活學(xué)習(xí)之間的全方位融合。

參考文獻(xiàn)

[1] 閆志明，唐夏夏，秦旋，等.教育人工智能（EAI）的內(nèi)涵、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用趨勢——美國《為人工智能的未來做好準(zhǔn)備》和《國家人工智能研發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃》報(bào)告解析[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2017（1）：193-195.

[2] 潘天君，歐陽忠明.人工智能時代的工作與職業(yè)培訓(xùn)：發(fā)展趨勢與應(yīng)對思考——基于《工作與職業(yè)培訓(xùn)的未來》及“云勞動”的解讀[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2018（1）：125-126.