齊宇航

（山西交通職業(yè)技術學院，山西太原 030031）

構建和諧校園是當前各高校面臨的巨大挑戰(zhàn)，對于高校建設而言，黨建工作與和諧校園建設作為適應新時代發(fā)展的兩大重點和難點，應當有機地結合起來。高校作為校園建設的靈魂，應切實貫徹執(zhí)行黨的基本方針和路線，在推動黨的先進性建設中努力創(chuàng)建和諧校園，在和諧校園的實際建設中普及黨建工作。

1 高校黨建工作與和諧校園建設的關系

（1）目標的一致性和內在的統(tǒng)一性。高校是知識和文化傳播的圣地，是聚集人才，培養(yǎng)人才的場所，是決定國家未來發(fā)展的重要樞紐。和諧校園能為學生群體提供一個公平公正，充滿活力、友愛、融洽的成長學習環(huán)境，有助于激發(fā)心靈的真善美，提高思想水平和道德修養(yǎng)。高校黨建及和諧校園在目標上具有明顯的一致性和統(tǒng)一性，黨建工作著重于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；和諧校園旨在營造人與人之間，人與社會，人與環(huán)境間的協(xié)調依存，共同發(fā)展，二者均以實現人的全面發(fā)展，促進社會和諧作為共同目標[1]。

（2）包含關系。黨建工作作為高校和諧校園建設的核心軟實力，是其不可或缺的重要組成部分。黨是整個校園的精神支柱和思想導向，對和諧校園的構建有著關鍵的引導作用，有助于協(xié)調各方利害關系，維護校園穩(wěn)定。黨建與和諧校園是部分與整體，包含與被包含的關系。黨建工作是校園建設過程中必不可少的環(huán)節(jié)，只有通過黨建工作才能嚴肅校園紀律，增進校園群體的團結統(tǒng)一，在明確分工的基礎上，保證和諧校園建設的順利進行。

（3）相互依存，互促互補。高校黨建工作與和諧校園建設是相互依存，互相促進的，黨建工作為校園的和諧建立提供了首要前提和基本保障，反之，和諧校園的構建對加強黨建工作有著積極正面的作用。和諧校園是眾人期盼的校園環(huán)境，它的實現能營造良好的生活學習環(huán)境，提高師生黨性修養(yǎng)。同時和諧校園的建設能保證黨組織思想的現實指導意義，在推動高校教育事業(yè)發(fā)展之時，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強黨的號召力和影響力，鞏固黨在高校中的群眾基礎，推動黨先進性建設的步伐，進而促進社會主義思想道德建設。此外，和諧校園的構建為黨政工作的進一步開展提供了巨大的空間，是加強高校黨建工作的必然要求，高?？梢砸院椭C校園為載體，進一步推動黨建工作。

2 高校黨建工作對和諧校園建設的重要作用

（1）提供了思想基礎。高校學生作為祖國未來的棟梁，肩負著民族復興的重任，校園是祖國人才培養(yǎng)的重要場所，而學生作為校園的主體和核心，其思想的體現直接影響著和諧校園的建設。良好的黨建工作能為和諧校園的建設指明正確的政治方向。高校黨組織應始終堅持以新時代思想為指導，堅持社會主義核心價值觀，為學生的人生觀、思想觀和價值觀引領方向，為廣大師生樹立社會主義新理念[2]。只有堅定黨建工作才能保證在構建和諧校園過程始終保持正確的價值導向，政治導向以及行為導向，最終實現為人民服務，為社會服務，為國家服務的目標。

（2）提供了組織保證。和諧社會主義的構建關鍵在于黨，而和諧校園的構建，關鍵同樣在于黨。和諧校園的建設工作必須依賴健全的組織領導落實至實處，使具體的規(guī)劃開展為實際的行動，進而有效地避免校園建設工作成為虛話和空話。高效黨組織擁有健全的基層組織力量，其天然的優(yōu)勢能為和諧校園的建設提供堅實的組織基礎，因此在和諧校園的建設過程中可充分發(fā)揮黨總支，學院分黨委的核心作用。群眾和黨員是校園建設工作中的中堅力量，高校黨組織應充分發(fā)揮自身的領導作用，有效地凝聚師生的智慧，團結師生，切實解決校園建設中遇到的各大問題，提供組織的歸屬感，成為校園建設的堅強后盾，推進工作的順利進行。同時激勵廣大的師生樹立自覺建設和諧校園的理念，化被動為主動，為校園建設的順利開展奠定堅實的基礎。

（3）提供人才支撐。和諧校園的建設是一項復雜而又艱巨的任務，工作任重而道遠，需要全校全體師生員工的共同參與和努力。黨組織作為高校中最具影響力和執(zhí)行力的組成部分，應充分發(fā)揮大學生作為校園主體的核心作用，帶動全體師生投身于校園建設之中，為各項任務提供雄厚的人力資源。師生黨員作為師生中的優(yōu)秀代表，有著較強的號召力和感染力。高校應加強黨的先進性建設，積極開展黨員的思想政治工作，加強其黨性修養(yǎng)和責任意識教育，提高每位黨員的素養(yǎng)，使其起到先鋒模范作用，自覺做到求實創(chuàng)新，艱苦奮斗，用自身的良好形象起到示范作用，為校園建設不斷地提供生力軍，發(fā)揮促進校園和諧的動力作用。

3 創(chuàng)建高校黨建工作，構建和諧校園

3.1 加強全員思想政治教育，發(fā)揮黨的思想引導作用

正確的思想觀是人們行動的指南，和諧校園建設的核心是人的和諧，因此加強思想政治教育，引導師生樹立正確的價值觀和人生觀是黨建工作的重心，也是和諧校園建設的基礎。思想政治教育的加強應以黨組織作為標桿，落到實處，主要可從以下幾個方面著手，一是樹立以人為本的核心理念，以關心人，理解人，發(fā)展人為出發(fā)點，堅持貼近學生，貼近生活，貼近實際，營造和諧校園建設的良好氛圍。在充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢的前提下，通過黨組織的向心力和號召力，以思想和諧帶動校園和諧。二是加強學生黨政思想教育。加強大學生思想政治教育，注重創(chuàng)新公正，使整個校園處于相互理解相互尊重的氛圍之中，促進學校建設各項事宜的順利開展。通過學生黨支部的參與，開展黨課培訓工作，用馬克思主義中國化的理念武裝學生的思想理念，培養(yǎng)學生的集體主義，愛國主義和社會主義，增加自身的責任感和主人翁意識，發(fā)揮主觀能動性，引導其投身于和諧校園的建設中來，進而樹立建設和諧社會的偉大目標。三是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師一言一行對學生的健康發(fā)展有著十分重要的指導作用，其自身職業(yè)道德修養(yǎng)和行為規(guī)范對學生乃至學校的建設有著十分深遠的意義。高校在建設和諧校園的過程中，應時刻規(guī)范教師的道德修養(yǎng)和行為準則，全面提高高校教師的師德水平，加強理論武裝，注重思想文化教育，以黨內思想帶動全校成員團結一致，統(tǒng)一意志，激勵全員參與到和諧校園的建設工作之中，為和諧校園的建設打下良好的思想基礎。

3.2 強化高校黨的自身建設

（1）完善高校黨的規(guī)章制度。黨的行事和決策需要有明確的制度和規(guī)范作為依托，黨的制度是黨組織的行為準則，具有有效的規(guī)范作用，而完善的制度能為校園建設提供制度保障。黨的規(guī)章制度的完善主要從以下幾個方面開展，首先健全黨建工作的規(guī)章制度，主要包括工作責任機制，工作運行機制和工作保障機制，對黨建工作和校園建設工作進行合理地部署和有效地開展[3]。其次需要健全黨內管理制度，保證經費安排和人員配置有著科學合理的分配，進而提高工作的效率。最后優(yōu)化民主決策制度，民主制度能保證廣大師生充分行使民主選舉和監(jiān)督的權利，同時在堅持民主自由的原則下，鼓勵意見征求和反映，以校務公開的模式，從源頭上杜絕和減少校園腐敗的現象，打造民主和諧的校園環(huán)境。高校黨組織應重視黨內制度的完善，倡導科學民主的決策制度，努力克服管理運行機制所帶來的弊端，減少校園不和諧因素的產生，以黨內制度和諧示范校園和諧，實現依法治校，民主治校，科學治校的優(yōu)良管理機制，實現學校管理的制度化、民主化和科學化。

（2）加強高校黨的基層組織建設。基層組織建設是黨建工作開展的根本，是高校各項活動開展的戰(zhàn)力堡壘，也是和諧校園建設的組織保證。因此構建和諧校園的第一步是建立堅實的基層組織建設。高校應積極選拔優(yōu)秀的領導人才，將管理人才、優(yōu)秀黨員、科研骨干相結合，構建高素養(yǎng)，強能力的領導團隊，同時增強領導班子面對問題、解決問題的能力，提高執(zhí)行能力，使他們成為推進校園事業(yè)發(fā)展的骨干力量，切實帶動和諧校園的建設。此外，注重基層黨組織創(chuàng)造力以及戰(zhàn)斗力的培養(yǎng)，能進一步夯實和諧校園建設的組織基礎，以組織和諧推動校園和諧。

（3）強化高校精神文化建設和作風建設。高校精神文化是校園建設的生命線，良好精神面貌能確保校園的穩(wěn)定和諧。各高校應積極開展各種黨組織活動如“三支一扶”，下鄉(xiāng)支教和校園文化活動如書法比賽，品茶會等，以多樣的文化形式豐富師生的生活，提高他們的精神層次，實現共同精神追求和正確價值觀，以精神和諧促進校園和諧[4]。此外，學校還應通過黨組織倡導廉政務實的作風，將廉政作風教育融入黨風教育之中，樹立求真的校園風向標，加強反腐倡廉的教育工作，堅實抵御誘惑，將不正之風扼殺在搖籃之中，力求清新正氣的氛圍，為和諧校園的發(fā)展提供堅強的精神后盾。

4 結語

和諧校園主要包括制度的和諧、人際關系的和諧及文化的和諧，以最終實現校園各因素間的相互依存與共同發(fā)展為目標。構建和諧校園是我黨的偉大理論創(chuàng)新，有著重要的政治意義和時代價值，對促進教育事業(yè)與和諧社會的發(fā)展有巨大的貢獻。和諧校園的建設離不開黨的支撐，黨建工作的開展能有效地促進校園事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，以發(fā)展促進和諧，為和諧校園凝聚力量。

[1]范沁.高校黨建建設工作推進與和諧校園建設策略分析[J].湖北經濟學院學報，2015,12(11)：14-15.

[2]王敏.高校學生黨建工作在和諧校園建設中作用的再思考[J].紅河學院學報，2013,11(5)：82-85.

[3]倪鳳英.關于高校黨建與和諧校園建設的思考[J].陜西教育（高教），2012(3)：91-92.

[4]鮑春燕.和諧校園視角下的高校黨建工作創(chuàng)新機制研究[J].教育教學論壇，2014(50)：58-59.