邵 晨 劉婷婷

（大連理工大學，遼寧大連 116024）

紅色基因是中國共產黨人在長期奮斗中錘煉出來的、傳承至今的意識形態(tài)、思想路線和優(yōu)良作風，延續(xù)在包括在高等教育事業(yè)在內的社會主義建設事業(yè)的偉大征程之中，深刻影響著黨的前途與命運。紅色基因以所蘊含的豐富的革命精神和光榮傳統(tǒng)，對大學生的成長具有不可替代的價值和作用。在高校中傳承紅色基因，就是要培養(yǎng)大學生成為紅色基因的忠實傳播者、傳承者和實踐者。

1 紅色基因融入大學生思想政治教育的意義

1.1 有利于堅定政治立場，為高等教育發(fā)展提供更強大的精神動力

首先，保證政治方向的正確。鄧小平同志曾在全國的教育會議上提出過政治方向的正確是保證我們的教育能夠不斷前進的基礎。紅色基因教育能夠保障大學生思想政治教育不會偏離我們國家的基本政治立場。其次，促進大學生堅定革命理想與信念。傳承紅色基因有利于大學生社會主義核心價值觀的培育，提升道德素質。再次，激活大學生的民族熱情、增強大學生愛國主義與集體主義意識。參觀革命故居、遺址，體會中華民族百折不撓的民族精神，能夠讓大學生充分認識到今天的生活來之不易。

1.2 有利于推動思想政治教育改革創(chuàng)新，提高科學性和時效性

紅色基因是寶貴的精神財富，也是開展大學生思想政治工作的重要資源。紅色基因的融入推動了思想政治教育工作理論創(chuàng)新并提供了新的形式和載體，豐富了工作的內涵和外延，增強了工作的科學性和實效性，促進了思想政治教育工作由政治說教向文化自覺的轉變，為開創(chuàng)工作的新局面提供新途徑和新手段。

1.3 有利于加強校園紅色文化建設，推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮

思想政治教育是傳承紅色基因的重要推動力量和強大保障。思想政治教育以其強烈的政治性為傳承紅色基因奠定了方向，以其強大的工作隊伍為傳承紅色基因提供了骨干力量。在保證我國文化安全和文化競爭力的大背景下，堅持將紅色基因融入到思想政治教育工作中，有利于牢牢把握文化的話語權，保證文化建設的社會主義方向和作用。

2 紅色基因融入大學生思想政治教育工作存在的問題

2.1 對大學生個體價值不夠關注

長期以來，傳承紅色基因的價值取向，偏重于宣傳需要，強調充實思想政治教育的內容，沒有將傳承紅色基因的社會價值和個體價值有機統(tǒng)一起來。目前普遍存在對大學生的個人價值關注不夠的現(xiàn)象，沒有充分尊重大學生的主體性，忽視其合理的發(fā)展需求。認識對實踐具有反作用，正確的認識能指導實踐。不注重實現(xiàn)大學生的價值、發(fā)展大學生的個性，紅色基因傳承的整體價值就不能夠得到體現(xiàn)，進而從根本上削弱紅色基因融入思想政治教育的實效性。

2.2 教育方式方法不夠創(chuàng)新

目前，紅色基因融入大學生思想政治教育主要依托校內課堂教學、校外參觀等傳統(tǒng)形式，只有極少數具有豐富紅色資源的高校開展了實踐體驗教學。多數大學生不能感受偉大的革命事跡與精神，紅色基因的思想教育價值無法全方位滲透到他們的生活中，紅色的革命精神無法內化于頭腦中，也無法外化于實際行動當中。隨著“互聯(lián)網+自媒體”時代的深入發(fā)展，紅色基因與大學生思想政治教育的融合工作跟不上大學生對新媒體傳播的需求，基本上都停留在建立傳統(tǒng)的紅色網絡上，紅色基因的思想教育價值與現(xiàn)代新媒體技術的融合仍處于摸索階段。

2.3 機制體制不夠健全

首先，從研究內容上看，目前對紅色基因內涵挖掘不夠深入。任何革命先輩的可貴精神品質、高尚道德情操都具有時代性，如果我們要傳承的紅色基因缺乏了與時俱進的能力，那么它終將在時代的浪潮中消退直至消亡。就現(xiàn)實情況而言，有些思想政治教育工作者對新時代理解不深刻、對紅色基因內涵挖掘不夠。其次，從傳播紅色基因上看，流于形式的情況比較嚴重。許多紅色基因宣傳教育重布置、輕落實，缺乏抓落實的相關配套措施和長久的工作體制機制，導致往往只在重大政治節(jié)點舉辦各種革命事跡宣講會和報告會，之后就歸于沉寂。再次，缺乏完備的管理章程和激勵機制，包括制定具體可行的指導原則、目標規(guī)劃、實施方案、考核評價等，對紅色基因融入思想政治教育工作的研究不系統(tǒng)、不成熟。

3 紅色基因融入大學生思想政治教育的原則

3.1 傳承與創(chuàng)新相結合的原則

紅色基因融入大學生思想政治教育是繼承性與創(chuàng)新性的辯證統(tǒng)一[1]。不在傳承紅色基因基礎上的所謂創(chuàng)新都是無源之水，不可能做出正確的價值判斷，很有可能喪失民族的認同感和歸屬感，出現(xiàn)思想上的偏離。當前，中國特色社會主義邁入新時代，我們對大學生開展思想政治教育工作，要用發(fā)展的眼光看待紅色基因、利用紅色基因。在堅持過去好做法、好經驗的基礎上，發(fā)揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，要既傳承紅色基因的經典內容，又能根據當代大學生的特點，不斷豐富和拓展紅色基因內涵，提高大學生思想道德水準。

3.2 傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結合的原則

紅色基因融入大學生思想政治教育，要使用適當的教育方法，拓展思想政治教育新陣地。長期以來，高校運用傳統(tǒng)的課堂教學與實踐活動相結合的教育方法傳承紅色基因，取得了顯著的效果并積累了豐富的經驗，極大地促進大學生對紅色基因內涵的理解。如今，我們已經邁入“互聯(lián)網+”時代，作為活躍在新媒體上最龐大的群體，大學生極易受到新媒體領域不良信息的思想侵蝕[2]。面對新時代提出的新要求，我們要在傳承傳統(tǒng)教育之上，及時革新教育方式，善于運用新媒體對大學生開展紅色基因認知教育，時刻關注他們的思想動態(tài)，及時消除和糾正他們的錯誤思想。

3.3 理論與實踐相結合的原則

理論結合實際是馬克思主義方法論中最基本的一個，也是紅色基因融入大學生思想政治教育的基本原則。堅持理論結合實際，要引導大學生學習馬克思主義基本理論，學會使用馬克思主義的基本立場、觀點和方法，積極探索中國特色社會主義理論體系的基本問題。堅持理論結合實際，還必須緊密聯(lián)系大學生的學習生活實踐，根據大學生的心理特點和發(fā)展需求來選擇合適的紅色資源，將這些資源與思想政治教育的價值目標、具體要求和個體現(xiàn)實需求有機結合起來。

4 紅色基因融入大學生思想政治教育的實現(xiàn)路徑

4.1 堅持以學生為本，繁榮校園紅色文化

充分挖掘和發(fā)揮校園紅色文化的導向功能，準確把握大學生的思想動態(tài)和行為規(guī)律，堅持以學生為本，不斷繁榮校園紅色文化，滿足大學生精神文化需求。通過校園文化活動滲透，提升大學生的認同感，調動傳承紅色基因的主動性。同時，還要樹立校園紅色文化傳播意識，牢牢把握大學生思想動態(tài)，打造積極向上、喜聞樂見的校園紅色文化精品。

4.2 充分利用現(xiàn)代信息技術手段，推動載體創(chuàng)新

信息技術在當今時代得到迅速發(fā)展，成為紅色基因融入思想政治教育的重要技術手段和有效載體。充分利用現(xiàn)代信息技術手段推動融入過程，促進思想政治工作的生動性和靈活性。一是充分利用互聯(lián)網技術，積極創(chuàng)建各種紅色網站，設立各種紅色主題網頁，系統(tǒng)地傳播社會主義核心價值觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果。二是善于通過網絡與大學生進行交流，及時掌握大學生的思想動態(tài)，對其中的錯誤思想觀念和不良情緒及時進行疏導，創(chuàng)造良好的網絡輿論環(huán)境。三是積極利用微信公眾平臺等新型傳播媒介開展思想政治教育活動，激發(fā)大學生的學習熱情，擴大思想政治工作的輻射面，增強思想政治工作的感召力。

4.3 加強制度建設，完善保障機制

紅色基因融入思想政治教育依賴于完善的保障機制。一是完善組織保障。高校要從總體上把握紅色基因教育的根本方向，加強黨委和行政的配合，規(guī)范、協(xié)調各部門在大學生思想政治教育工作中的職責，充分激發(fā)相關部門以及相關人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極構建各職能部門各司其職又齊抓共管的工作模式，為融入工作提供組織的保障[3]。二是完善制度保障。要緊緊抓住制度建設這個重要環(huán)節(jié)，構建好與大學生成長相適應的管理制度體系，制定和完善內容科學、保障有力的各項常規(guī)性規(guī)章制度、目標管理制度和評價考核辦法，使紅色基因教育過程有所遵循并提供強有力的制度保證。

[1]時玉柱. 高校思想政治教育傳承“紅色基因”的路徑探究[J].克拉瑪依學刊，2015（5）：53-57.

[2]張文婧.新媒體在大學生思想政治教育中的意義研究[J].決策探索，2015（6）：55.

[3]肖靈.當代大學生紅色文化教育研究[D].南京：南京師范大學，2014：1-205.