何 佳

(南京曉莊學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇 南京 211171)

2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫入政府工作報告，李克強在講話與考察中，多次提到“互聯(lián)網(wǎng)+”。從“互聯(lián)網(wǎng)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進入新的新時代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時代的到來，使傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨員教育管理面臨著良好的機遇與巨大的挑戰(zhàn)。因此，只有創(chuàng)新思路，構(gòu)建新模式，才能滿足新的要求。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育管理工作存在的主要問題

(一)黨員教育形式單一，缺乏創(chuàng)新

目前，黨員教育活動形式仍然比較單一，大多以聽報告、學(xué)文件、討論為主；學(xué)習(xí)往往流于表面，僅僅停留在了解某一理論或重要論斷，缺乏深層次的思考，不能取得實質(zhì)性的教育效果。黨員教育缺乏針對性，忽略了當(dāng)代學(xué)生黨員的年齡、性格、心理特征，不能緊密結(jié)合他們的思想和工作實際，缺乏吸引力，無法調(diào)動黨員的學(xué)習(xí)積極性。

(二)畢業(yè)生黨員教育管理缺失

大四下學(xué)期學(xué)生的主要任務(wù)是實習(xí)與寫論文，大多時間不在學(xué)校，這導(dǎo)致畢業(yè)生黨員的教育管理工作很難開展。畢業(yè)生黨員在外實習(xí)，不能及時接受黨的教育，缺乏黨組織的管理。初入社會，實習(xí)、論文、考編及考公的重重壓力，使他們忽略了理論學(xué)習(xí)和組織教育，不能正常參加黨組織的各項活動，黨員意識有所減弱。

(三)黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分

黨員，是大學(xué)生中的先進分子，應(yīng)在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面起到模范帶頭作用。但仍有部分黨員更多地注重自身發(fā)展，在學(xué)習(xí)生活中缺乏帶頭意識，忽略了先鋒模范作用的發(fā)揮。學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注自身的進步與提高，對其他同學(xué)的幫助與關(guān)心不夠；工作中，敷衍應(yīng)付，工作態(tài)度不夠積極、不夠主動，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的精神；生活中，聯(lián)系群眾不夠密切、不夠熱情，不能很好地幫助同學(xué)解決問題。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨員教育管理工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨員教育管理工作面臨的機遇

第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6月，我國網(wǎng)民已經(jīng)突破8億，普及率達(dá)到57.7%。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，互聯(lián)網(wǎng)更是成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活中密不可分的必需品，對大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生深刻的影響。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)生黨員教育管理工作迎來了新機遇。第一，“互聯(lián)網(wǎng)+”提升了黨員教育管理的實效性?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為黨員教育與管理提供了極為豐富的資源，使教育內(nèi)容更豐富、生動，增強了教育的吸引力。第二，開辟了黨員教育管理的新陣地。黨建網(wǎng)站、QQ、微信、微博等新媒體的運用，打破了傳統(tǒng)黨員教育空間、時間的局限性，提高學(xué)生黨員參與活動的積極性和主動性。第三，加強了黨員師生、黨員學(xué)生間的聯(lián)系?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的一大特點是互動性強，它改變了傳統(tǒng)的教育模式，使黨員能依托互聯(lián)網(wǎng)平臺進行雙向交流與互動，增強了黨員之間的溝通與聯(lián)系[1]。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨員教育管理工作面臨的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)生黨員教育與管理既迎來了新機遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生黨員價值觀面臨挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)使黨員的教育管理更加便利，但同時也打開了各種社會思潮傳播的大門。國內(nèi)外不法分子利用網(wǎng)絡(luò)散布虛假消息，對國家、對黨進行惡意詆毀，企圖影響人們的價值觀。青年大學(xué)生正處在價值觀形成和確立的重要階段，思想還沒有完全成熟，容易受到蒙蔽。在網(wǎng)絡(luò)海量信息的沖擊下，學(xué)生黨員必須加強理論學(xué)習(xí)，才能明辨是非，堅定政治立場。其次，黨務(wù)工作者的工作能力面臨挑戰(zhàn)[2]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下，信息獲取暢通且自由，新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，這對黨務(wù)工作者的工作水平也提出了更高的要求，即要求黨務(wù)工作者既要有較高的政治理論素養(yǎng)，也要具備較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素養(yǎng)。黨務(wù)工作者能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的工作方法，才能更有效地開展黨員教育與管理工作。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學(xué)生黨員教育管理的路徑

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+黨員管理”，增強黨員管理工作的有效性

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，以網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，加強網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與運用，增強黨員管理工作的有效性。首先，注重平臺建設(shè)，構(gòu)建黨員管理工作新模式。通過網(wǎng)站、微信公眾號、微博等平臺，及時發(fā)布黨建工作的相關(guān)通知和信息；構(gòu)建QQ群、微信群，發(fā)布通知和相關(guān)文件；開展網(wǎng)上黨員事務(wù)辦理，如網(wǎng)上繳納黨費、網(wǎng)上轉(zhuǎn)接組織關(guān)系等，使黨員管理工作更便利、更高效。其次，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬相互交流的渠道。網(wǎng)絡(luò)的開放與互動性使學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)中能暢所欲言，便于黨務(wù)工作者及時了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題時可以及時加以引導(dǎo)；同時，黨員借助網(wǎng)絡(luò)平臺互相交流，可以提升黨組織的凝聚力。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+黨員教育”，構(gòu)建黨員教育工作新模式

傳統(tǒng)的黨員教育方式以授課等方式為主，形式與內(nèi)容都比較單一?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨員教育”，為黨員教育開辟了新天地，使黨員教育內(nèi)容更豐富，形式更多樣，吸引力逐漸增強，教育效果不斷提升。黨員教育，可以通過組織生活、黨校學(xué)習(xí)、黨日活動三方面來實現(xiàn)。

1.互聯(lián)網(wǎng)+組織生活

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，以QQ、微信等平臺為載體，建立網(wǎng)上黨支部，在網(wǎng)絡(luò)上開展組織生活。網(wǎng)上網(wǎng)下組織生活并行，解決了黨員特別是畢業(yè)班黨員集中學(xué)習(xí)困難的問題。畢業(yè)班黨員由于實習(xí)等原因，很難正常出席組織生活。運用互聯(lián)網(wǎng)開展組織生活，為畢業(yè)班黨員的組織生活提供了便利條件，黨員可以突破空間的限制，正常參加組織生活。另外，寬松的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使組織生活氣氛更為活躍。網(wǎng)絡(luò)中，黨員交流更自由，增添了黨組織的活力[3]。

2.互聯(lián)網(wǎng)+黨校學(xué)習(xí)

黨校學(xué)習(xí)是教育黨員、培訓(xùn)黨員的主要途徑，黨校在黨員教育中至關(guān)重要。黨校工作要與時俱進，開展傳統(tǒng)黨校教育的同時，運用信息技術(shù)，將黨校建在網(wǎng)上，建設(shè)網(wǎng)上理論宣傳陣地。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，將黨章黨規(guī)、黨的基本知識、最新政策、重要文件等及時通知給黨員，使黨員能夠自主進行學(xué)習(xí)研究。創(chuàng)新黨校學(xué)習(xí)方式，運用圖片、視頻等生動有趣的資源，豐富黨校教育的內(nèi)容與形式，更好地調(diào)動黨員的學(xué)習(xí)積極性，提升黨校學(xué)習(xí)的效果。

3.互聯(lián)網(wǎng)+黨日活動

借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新黨日活動形式，提升活動效果，增強支部的戰(zhàn)斗力。首先，支部在開展黨日活動時，可以通過網(wǎng)絡(luò)開展問卷調(diào)查，征求學(xué)生黨員的意見，確定活動方案，使活動的開展更貼近實際需求。黨日活動結(jié)束后，通過網(wǎng)絡(luò)進行活動宣傳，學(xué)生黨員進行轉(zhuǎn)發(fā)、點贊或評論，傳遞正能量，擴大黨日活動的影響力。其次，互聯(lián)網(wǎng)拓展了主題黨日活動的形式，如網(wǎng)上黨史知識競賽、網(wǎng)上微黨課、網(wǎng)絡(luò)直播等。運用新興的技術(shù)手段開展黨日活動，使黨員能主動、積極地參與活動，提升黨日活動的吸引力[4]。

(三)線上線下聯(lián)動，推進黨員先鋒模范作用發(fā)揮

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，將線上與線下工作有效融合，發(fā)揮線上線下工作合力，能夠不斷創(chuàng)新工作模式，提升黨員政治理論素養(yǎng)，促進黨員先鋒模范作用發(fā)揮。線上發(fā)布通知公告、上傳學(xué)習(xí)資料、進行理論宣傳、開展討論交流，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，大力開展正面宣傳教育，努力弘揚正能量。線下積極開展學(xué)習(xí)教育、社會實踐、志愿服務(wù)等，將理論與實踐相結(jié)合，以實際行動踐行黨的宗旨，切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在實際工作中錘煉黨性，提升黨員意識。同時，充分利用先進典型帶動、引導(dǎo)身邊的人，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。線下開展先鋒人物評選及表彰活動，樹立先進典型；線上利用微信、網(wǎng)站等拓展宣傳渠道，宣傳先鋒人物典型事跡，激勵廣大同學(xué)努力爭做先鋒。

(四)加強隊伍建設(shè)，提升黨務(wù)工作者信息化水平

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，黨員教育管理工作是否能夠有效開展與黨務(wù)工作者的信息化水平息息相關(guān)。目前，高校黨務(wù)工作者大多具有較高的政治素養(yǎng)，但信息技術(shù)水平相對較低；平時除了黨務(wù)工作，還有其他工作任務(wù)，對信息技術(shù)關(guān)注和運用程度不高。在新時代，要求黨務(wù)工作者不僅要有過硬的政治素質(zhì)，也要具備良好的信息技術(shù)使用能力。首先，黨務(wù)工作者要樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷創(chuàng)新黨員教育管理工作。其次，要加強對黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，提升黨務(wù)工作者的信息化水平，使其能更好地掌握和運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將黨員教育管理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好結(jié)合，提升黨員教育管理的實效性。