邱伯聰

（廣州市增城區(qū)派潭中學(xué)，廣東廣州 511385）

1 中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的內(nèi)涵分析

1.1 以立德樹人為基本內(nèi)容

“德”是一個民族，也是一個國家能夠屹立不倒的根本支撐。一個講究道德，追求道德的民族和國家一定是一個強大的國家。中學(xué)生在人生成長的關(guān)鍵時期，必須要以道德進行感化，讓中學(xué)生在講究道德和追求道德的過程中，成長為有道德、有思想的公民。從這個角度上來說，在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人中要特別的注重德育。德育基本的思想特點就是要讓學(xué)生講究道德、追求道德，要有高尚的情操和高尚的思想品質(zhì)，這是中學(xué)體育教學(xué)文化育人的關(guān)鍵一環(huán)。德育構(gòu)成了中學(xué)體育教學(xué)的基本框架，讓學(xué)生講誠信、講道德、講友愛、講團結(jié)，這些都是中學(xué)體育教學(xué)的文化育人的重要內(nèi)容。

1.2 以知識傳輸為主要出發(fā)點

從基本的教育規(guī)律上來說，做人與學(xué)知識具有基本的邏輯關(guān)系。做一個有道德的學(xué)生，是學(xué)生做人的基本的要素，同時知識的傳輸，也是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的重要內(nèi)容，讓學(xué)生更懂得知識的可貴性以及知識對社會發(fā)展的有益性，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的重要內(nèi)容，從一定程度上來說，在中學(xué)體育教學(xué)中讓學(xué)生對知識產(chǎn)生渴望，對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生一定的興趣，就是要培育學(xué)生對知識的尊重和對文化的追求。中學(xué)體育教學(xué)中特別的注重對學(xué)生知識的傳輸，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，感受到做人的道理，同時也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，能夠凝煉出對社會的正確的價值觀，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的當然含義。對于中學(xué)體育教學(xué)來講，只有讓學(xué)生能夠真正的樹立起尊重知識、尊重文化、尊重他人的習(xí)慣和思維才能夠讓中學(xué)生成長為有教養(yǎng)，有文化的現(xiàn)代公民，才能夠讓中學(xué)生成長為對社會有用的人才。

1.3 以德才兼?zhèn)錇槟繕?/h3>

德才兼?zhèn)渲傅氖且粋€人既具有高尚的道德，也具有一定的才華。在中學(xué)體育教學(xué)中要特別的注重讓學(xué)生的德和才相互匹配，并使得德和才相互促進和發(fā)展。從一定程度上來說，德才兼?zhèn)涞闹袑W(xué)生是文化育人的根本目標，也是文化育人的根本的落腳點，讓學(xué)生能夠真正的具有高尚的道德，并具有一定的才能和才華，才是學(xué)校教育的根本目的，也是符合社會發(fā)展和基本的教育規(guī)律的。德才兼?zhèn)?，要求中學(xué)體育教學(xué)中既不能夠偏重德育，而漠視了知識的傳輸；也不能偏重知識的傳輸，而漠視了德育。在很大程度上來說，中學(xué)體育教學(xué)中的德才兼?zhèn)?，要求學(xué)生既要有著為他人著想、為社會作出貢獻的高尚情操，同時也要具備為社會，為他人作出貢獻的能力和才能，這是中學(xué)體育教學(xué)中文化育人的題中之義。

2 中學(xué)體育教學(xué)文化育人發(fā)展的主要內(nèi)容

2.1 營造良好的校園體育文化

良好的校園體育文化的營造和塑造是中學(xué)體育文化教學(xué)的重要內(nèi)容，從一定程度上來講，只有一個學(xué)校在其教學(xué)過程中，能夠注重某種文化的營造，才能夠讓學(xué)生不自覺地融入到這種文化之中。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，應(yīng)當注重在校園內(nèi)營造良好的校園體育文化，讓學(xué)生不僅追求和鍛煉良好的身體，從很大程度上，也要讓學(xué)生明確在擁有良好身體的同時也要擁有健康的文化。健康的身體和健康的文化是中學(xué)體育教學(xué)以及體育文化育人的兩個基本點。只有真正讓學(xué)生明確鍛煉身體以及體育運動的重要性的同時，也要培育自己美好的心靈，這樣才能夠達到對學(xué)生文化育人的目的。簡而言之，營造良好的校園體育文化，就是要讓學(xué)生有道德、有修養(yǎng)，并且要讓學(xué)生能夠以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的各種困難，這也是文化育人的重要內(nèi)容。

2.2 不斷開展各種生動活潑的體育文化競賽

從中學(xué)的基本教育規(guī)律來看，中學(xué)階段的學(xué)生都具有一定的活潑性，無論在性格上還是在求知上，學(xué)生都比較喜歡多種形式以及多種樣態(tài)的教學(xué)形式。文化育人最根本的目的就是要讓學(xué)生懂得文化的重要性，懂得在社會中生存和發(fā)展的必要的基本道理。為了更好地切合教育的基本規(guī)律以及能夠更好地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當積極地開展各種文化競賽，讓學(xué)生在各種生動活潑的文化競賽中得到知識，并能夠讓學(xué)生以一種積極和參與的心態(tài)融入到體育教學(xué)中。同時開展各種形式的生動活潑的文化競賽，能夠讓學(xué)生在競賽中不知不覺地學(xué)到做人的道理和團結(jié)的重要的意義以及團隊協(xié)作的重要性。這些都是文化育人的關(guān)鍵內(nèi)容，只有讓學(xué)生懂得在團體協(xié)作的形式下，如何達到效率的最大化，并能夠讓學(xué)生真正地以一種樂觀積極的心態(tài)面對各種挑戰(zhàn)，這樣才能夠讓學(xué)生身體和心理都能夠協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

2.3 定期開展體育文化節(jié)以及運動會

體育文化節(jié)和運動會都是展示體育的魅力的重要形式，在中學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當積極的注重體育文化節(jié)和運動會對學(xué)生文化培養(yǎng)的重要意義，在體育文化節(jié)能夠讓學(xué)生更好以及更全面的了解體育文化的各種價值面向，而在運動會中更能夠讓學(xué)生感受到人的身體的魅力以及運動的重要意義。體育文化節(jié)是豐富學(xué)生體育文化知識，拓展學(xué)生體育文化事業(yè)的重要途徑。開展豐富多彩體育文化節(jié)活動，能夠更好地讓學(xué)生明確體育文化的重要內(nèi)涵，讓學(xué)生真正了解和認知體育文化的價值。同時體育文化節(jié)和運動會的開展，也能夠讓學(xué)生積極地融入到體育文化的學(xué)習(xí)中來，為學(xué)生營造良好的學(xué)校體育文化，讓學(xué)生在良好的學(xué)校體育文化中，感受到體育文化的魅力，讓學(xué)生真正的感知到做人做事的道理，培養(yǎng)學(xué)生基本的道德情感和基本的同情心。這是體育文化節(jié)和運動會帶給學(xué)生的育人效果，也是體育教學(xué)中必須重視的兩種文化育人途徑。

3 中學(xué)學(xué)體育教學(xué)文化育人的主要發(fā)展策略分析

3.1 要將知識教育和實踐教育相結(jié)合

在中學(xué)體育文化育人中，要注重知識和實踐的相互結(jié)合培養(yǎng)。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，不僅僅要讓學(xué)生知其然，也要讓學(xué)生知其所以然。體育教學(xué)本身就是一種知與行相互結(jié)合的學(xué)科。在中學(xué)體育文化育人的過程中，教師要充分地運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠真正明確知識的來龍去脈，并讓學(xué)生能夠在真正求知的過程中，感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣。同時知識教育和實踐教育的結(jié)合，也要求中學(xué)生能夠確切明晰知識的來龍去脈。從這個角度來說，知識教育和實踐教育相互結(jié)合，就是要求學(xué)生知與行的相互結(jié)合，這是中學(xué)體育教學(xué)中，文化育人的關(guān)鍵一環(huán)，真正地讓學(xué)生達到知識和實踐的相互貫通，并能夠真正地把知識和實踐相互結(jié)合，這才是中學(xué)體育文化教學(xué)的真正內(nèi)涵和意義。

3.2 專業(yè)教育和通識教育的相互結(jié)合

中學(xué)階段的學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)一定的科學(xué)文化知識，而且要掌握一定量度和寬度的課外知識。在中學(xué)階段，學(xué)生掌握一定的科學(xué)文化知識是學(xué)校對學(xué)生的專業(yè)教育，而學(xué)生知識面的拓寬和拓廣則是一種通識教育。在中學(xué)體育文化教學(xué)中，文化育人的重要方式和內(nèi)涵，就是要讓學(xué)生不僅僅掌握學(xué)校傳授的專業(yè)的科學(xué)文化知識，也要讓學(xué)生掌握一定的課外知識，這是文化育人的重要內(nèi)涵。換言之，一個僅僅掌握應(yīng)試教育考試內(nèi)容的中學(xué)生，不是現(xiàn)代教育的對象也不符合現(xiàn)代教育規(guī)律。在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅要掌握學(xué)校所必須要求的知識，還要讓學(xué)生掌握一定的課外知識，這樣才能夠真正的健全學(xué)生的知識脈絡(luò)。因此，文化育人的教學(xué)環(huán)節(jié)，就必須讓學(xué)生真正掌握一定的體育文化知識，而不僅僅只是會做體育運動，會做體育鍛煉，這不是體育教學(xué)的主要內(nèi)容，也不是體育教學(xué)的人文關(guān)懷。

3.3 修德與求知的相互統(tǒng)一

修德與求知，在中學(xué)體育教學(xué)中，具有相輔相成的作用。只有具備修德意識的中學(xué)生，才能夠具有正確的求知欲望，也才能夠真正的具有求知的導(dǎo)向。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要特別的注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和較好的為人處事的原則和道理。文化育人的根本目的就是讓學(xué)生德才兼?zhèn)?、德才兼修。從這個角度上來說，在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，教師要真正的以德樹人，以自身的言行和實際行動感染著學(xué)生的言行和實際行動，這樣才能夠使得學(xué)生的教育深受教師言轉(zhuǎn)身教的影響，從而達到文化育人的目的。同時，學(xué)生與學(xué)生之間也應(yīng)當相互尊重和相互理解，在相互理解和相互包容的過程中，良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)氛圍也有助于學(xué)生全面的思想道德品質(zhì)的提高和保證，也能夠讓學(xué)生在求知的過程中，感受到班級的友誼和同學(xué)之間的感情。客觀來說，良好的班級氛圍的營造，也是文化育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在良好的文化育人環(huán)境里成長，這樣的成長環(huán)境有助于學(xué)生良好的思想品德的養(yǎng)成。

4 結(jié)語

在中學(xué)體育教學(xué)的文化育人環(huán)節(jié)，只有真正的找出文化育人的關(guān)鍵內(nèi)涵，明確文化育人的主要內(nèi)容，這樣才能夠為文化育人的策略打下基礎(chǔ)。另外，還需指出的是，在中學(xué)體育教學(xué)中的文化育人環(huán)節(jié)，還必須真正的找出符合中學(xué)生身心發(fā)展特點以及教育教學(xué)規(guī)律的策略和途徑，才能夠讓中學(xué)生的全面健康成長成為可能，才能在此基礎(chǔ)之上提出有意義的和針對性的對策，這是我們認識中學(xué)體育教學(xué)文化育人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵過程。

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