肖 宏

（遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng) 110161）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步促進(jìn)了以智能手機(jī)為代表的新媒體的發(fā)展，而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷普及，新媒體的用戶也在逐步的增多，尤其是在高職學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中，他們很多人都是新媒體的忠實(shí)用戶，使用新媒體已經(jīng)成為了高職學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分，同時(shí)新媒體也在不斷的改變著學(xué)生的思想、影響著他們的行為。高職院校的學(xué)生相比較普通本科院校來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)相對(duì)較低，自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，尤其是對(duì)于新媒體的依賴程度過(guò)高，因此高等職業(yè)學(xué)校如何在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理成為了高職教育工作者要面對(duì)的一項(xiàng)重要課題。

1 新媒體對(duì)高職學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

1.1 影響了傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式

高職院校傳統(tǒng)的學(xué)生管理都是通過(guò)老師和學(xué)生面對(duì)面的擺事實(shí)、講道理或者個(gè)別談心來(lái)進(jìn)行交流，這種管理方式直接具體，針對(duì)性強(qiáng)，但是會(huì)受到時(shí)間和空間上的限制，受教育的對(duì)象針對(duì)面較小，有時(shí)無(wú)法針對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行管理，教育模式也比較單調(diào)。學(xué)生管理由于是人工管理，不可避免的具有滯后性和被動(dòng)性的特點(diǎn)，效果不是十分理想。而以手機(jī)自媒體為代表的新媒體卻能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行溝通，不受時(shí)間和空間的限制，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作帶來(lái)了沖擊。

1.2 對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生影響

新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播速度快，受眾面廣，一些網(wǎng)絡(luò)上不良的信息很容易沖擊高職學(xué)生的思想，造成他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的扭曲。高職學(xué)生的思想觀念正在處于形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果缺乏堅(jiān)定的信念和自律能力，就很容易被互聯(lián)網(wǎng)上的利己主義、拜金主義等思想侵蝕，從而讓高職學(xué)校的學(xué)生管理工作造成很大的困擾。

1.3 老師利用新媒體進(jìn)行學(xué)生管理的能力不足

新媒體時(shí)代的到來(lái)給高職老師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，很多老師對(duì)于新媒體掌握的知識(shí)不足，不熟悉新媒體的各項(xiàng)技術(shù)，缺乏運(yùn)用新媒體與學(xué)生進(jìn)行思想交流的能力，同時(shí)也沒(méi)有適應(yīng)新媒體時(shí)代引起的學(xué)生思想改變，不愿意利用新媒體來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的管理和服務(wù)工作。

2 新媒體對(duì)高職學(xué)生管理工作的機(jī)遇

2.1 拓寬了學(xué)生管理工作的廣度和深度

新媒體拓寬了大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容，新媒體帶來(lái)的社會(huì)正能量和健康的信息同樣能夠提升高職學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，同時(shí)新媒體傳播的思想道德教育能夠更快的傳播到學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和心理感受，有利于學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

2.2 為學(xué)生管理搭建了新的平臺(tái)

現(xiàn)在4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及以及將要發(fā)展的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓信息的共享速度變得更快，高職學(xué)生在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠快速的接收到很多的信息資料，然后通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體進(jìn)行傳播和交流，比如通過(guò)微信、微博等進(jìn)行交流和互動(dòng)，同時(shí)可以將自認(rèn)為有價(jià)值的信息保存下來(lái)，高職院校學(xué)生管理的工作人員也可以從這些新媒體上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)向，了解學(xué)生的思維特點(diǎn)，然后有針對(duì)性的回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切和需求，學(xué)生也可以通過(guò)新媒體將學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難以及人生經(jīng)歷發(fā)布出來(lái)得到幫助，這樣能夠拓展學(xué)生交流的空間，實(shí)現(xiàn)資源的共享，拓展新的交流平臺(tái)。

2.3 提升學(xué)生管理工作的針對(duì)性

高職院校的學(xué)生管理人員能夠通過(guò)新媒體及時(shí)了解學(xué)生最真實(shí)的想法和感受，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的言論進(jìn)行留言回復(fù)和評(píng)論，為學(xué)生解決思想上的疑惑，對(duì)于一些存在心理問(wèn)題的學(xué)生，教育工作者可以單獨(dú)的進(jìn)行約談，或者聘請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)，這樣有針對(duì)性的管理對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是很有好處的。同時(shí)學(xué)生管理工作人員還可以利用新媒體及時(shí)了解學(xué)生的關(guān)切和需求，第一時(shí)間的對(duì)學(xué)生的訴求進(jìn)行回應(yīng)并及時(shí)的進(jìn)行處理，還能通過(guò)新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、信息咨詢，讓學(xué)生管理工作更有針對(duì)性。

3 高職院校如何利用新媒體開(kāi)展學(xué)生管理工作

新媒體時(shí)代給高職院校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高職院校一定要利用新媒體的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生管理的新局面。

3.1 強(qiáng)化學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的新媒體運(yùn)用能力

新媒體是網(wǎng)絡(luò)信息科技發(fā)展的產(chǎn)物，是一把雙刃劍，本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，關(guān)鍵是看人們?nèi)绾卫眯旅襟w。高職院校的學(xué)生管理工作者對(duì)于學(xué)生管理的方法不能夠墨守成規(guī)，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不但要掌握傳統(tǒng)的媒體的運(yùn)用，還要重視對(duì)新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，讓新媒體和舊媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮各自的作用，不斷改進(jìn)高職院校的學(xué)生管理工作。高職院?？梢越M織管理工作人員進(jìn)行集中培訓(xùn)或者個(gè)人自學(xué)，重點(diǎn)掌握新媒體的技術(shù)應(yīng)用和使用方法，比如學(xué)習(xí)目前比較流行的微信、微博、論壇的使用和交流方法、手機(jī)郵箱的使用方法、手機(jī)報(bào)和手機(jī)雜志的閱讀工具、多媒體信息的制作和傳播等，通過(guò)掌握新媒體的運(yùn)用能夠更好的融入到學(xué)生群體之中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高高職院校學(xué)生的管理工作水平。

3.2 及時(shí)的了解和掌握新媒體相關(guān)功能

高職學(xué)生管理工作人員要想通過(guò)新媒體來(lái)提升管理工作的效率，就必須了解新媒體的相關(guān)功能，掌握新媒體相關(guān)的知識(shí)，比如4G移動(dòng)通信技術(shù)的知識(shí)、WIFI通信協(xié)議的原理、手機(jī)WAP網(wǎng)站的建設(shè)和使用等。掌握使用功能和方法以后就可以打造學(xué)生管理和服務(wù)的新媒體平臺(tái)，高職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師可以通過(guò)微信公眾平臺(tái)、QQ、或者微博等開(kāi)展對(duì)學(xué)生的日常管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。學(xué)校還可以通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校的官方論壇或者校園手機(jī)網(wǎng)站、校園手機(jī)報(bào)等將學(xué)生管理工作的信息內(nèi)容推送給學(xué)生，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生教育，提高學(xué)生管理工作的互動(dòng)性。高職院?？梢岳梦⑿殴娖脚_(tái)等新媒體開(kāi)通校園活動(dòng)、就業(yè)咨詢、學(xué)生設(shè)施維修等各方面的板塊，方便學(xué)生的管理工作，為他們提供便捷的服務(wù)。高職院校也可以通過(guò)一些應(yīng)用軟件來(lái)拓寬新媒體的適用范圍，比如開(kāi)發(fā)面向?qū)W生的應(yīng)用系統(tǒng)，包括學(xué)生學(xué)習(xí)的資源、課程信息、教務(wù)內(nèi)容等，加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，拓寬學(xué)生管理的新途徑。通過(guò)新媒體要提升對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，通過(guò)思想教育來(lái)管理學(xué)生，同時(shí)還可以利用新媒體提升學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，開(kāi)展各種豐富多彩的校園活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓高職學(xué)生多接觸社會(huì)，讓他們?cè)谡莆湛茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)提升他們的社會(huì)實(shí)踐能力，提高他們就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高職院校還可以組織一些手機(jī)攝影展和手機(jī)微視頻大賽等，結(jié)合學(xué)校的文化，讓校園文化扎根到學(xué)生心中，貼近學(xué)生的生活。高職院校各個(gè)專(zhuān)業(yè)可以結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，打造特色的新媒體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加，提升學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 強(qiáng)化高職學(xué)生新媒體的素質(zhì)教育

新媒體環(huán)境下存在著很多良莠不齊的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)還有很多的新媒體互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也很容易讓高職學(xué)生產(chǎn)生沉迷的現(xiàn)象，不利于對(duì)學(xué)生的管理，因此高職院校應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生新媒體的素質(zhì)教育。首先要提高學(xué)生的思想政治意識(shí)，讓他們能夠有能力甄別新媒體環(huán)境下的各種信息，通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行剖析和教育，強(qiáng)化他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的責(zé)任意識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播和使用所要擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，組織高職學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)辟謠活動(dòng)，提升學(xué)生辨別是非的能力。網(wǎng)絡(luò)管理人員也要對(duì)移動(dòng)信息給與正確的引導(dǎo)，弘揚(yáng)校園正能量，提升學(xué)生的素質(zhì)。

4 結(jié)語(yǔ)

高職院校的學(xué)生管理工作關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生管理工作人員要不斷的與時(shí)俱進(jìn)，融入到新媒體的環(huán)境當(dāng)中，多利用新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展學(xué)生的管理工作，只有這樣才能取得更好的管理成效。