高 歌

（吉林省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林長春 130000）

黨的十九報告對黨建工作的重要作用與重要地位進(jìn)行了肯定，明確了全面從嚴(yán)治黨的新內(nèi)涵，用三個“首提”對黨建工作進(jìn)行了新闡釋。其一是首提“政治建設(shè)擺在首位”，體現(xiàn)出了黨建工作的重點(diǎn)更突出；其二是首提“新氣象新作為”，體現(xiàn)出了對黨建工作的期許更嚴(yán)格；其三是首提“新時代黨的建設(shè)總要求”，體現(xiàn)出了黨建工作思路的更明晰。三個“首提”的使用表現(xiàn)出了新時期黨建工作的創(chuàng)造性內(nèi)涵，為新形勢下黨建工作的開展提供了理論依據(jù)與重要思想指導(dǎo)，高校黨建工作的開展也應(yīng)該用“創(chuàng)新”來響應(yīng)黨中央的號召，積極運(yùn)用高校黨建工作創(chuàng)新原則，進(jìn)行黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)。

1 新時期高校黨建工作創(chuàng)新的意義

1.1 可以保持黨員隊伍先進(jìn)性和純潔性

據(jù)統(tǒng)計，在高校中每年發(fā)展的新入黨人數(shù)大約占全國新發(fā)展黨員人數(shù)的35%左右 。因此，高校黨建工作對于促進(jìn)促進(jìn)黨組織和執(zhí)政環(huán)境的建設(shè)至關(guān)重要，高校黨建工作的創(chuàng)新對于提升入黨積極性和黨員參與活動的積極性十分有利，同時，通過創(chuàng)新可以加強(qiáng)黨建工作的有效性，使黨建工作能夠真正發(fā)揮出育人樹人的作用，保持黨員干部的先進(jìn)性和純潔性。這主要是由于創(chuàng)新黨建工作機(jī)制可以促進(jìn)新進(jìn)黨員的培養(yǎng)與吸收的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更高，對于不符合條件的入黨申請人員嚴(yán)格地拒之門外，對于符合條件的入黨人員，進(jìn)行深入的培養(yǎng)與考核，使其黨性得到真正的提升，人格與品格得到鍛煉，從而保證高校黨員團(tuán)隊的先進(jìn)性與純潔性。

1.2 可以促進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實施與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升

高校具有人才培養(yǎng)的重要職責(zé)與功能，人才培養(yǎng)既包含了專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，還包含了政治素質(zhì)的培養(yǎng)，而高校黨建工作就承擔(dān)著高校人才培養(yǎng)的重要職責(zé)，它不僅對高校大學(xué)生人才素質(zhì)等提升至關(guān)重要，還關(guān)系到社會主義事業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要目標(biāo)。高校黨建工作的開展既要遵守科教興國戰(zhàn)略方針與目標(biāo)，還要堅持黨員培養(yǎng)與黨員隊伍建設(shè)的重要目標(biāo)與原則。作為大學(xué)生是思想成熟的關(guān)鍵時期，在該階段進(jìn)行高校黨建工作的創(chuàng)新，促進(jìn)黨建工作創(chuàng)新方式與創(chuàng)新思維的運(yùn)用，可以更好地激發(fā)大學(xué)生的入黨熱情以及黨員品格質(zhì)量的培養(yǎng)，為高校培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)過硬，同時又品德兼優(yōu)的人才，為科教興國戰(zhàn)略的實施提供基礎(chǔ)與保障。

1.3 可以加強(qiáng)和諧校園與和諧社會的發(fā)展建設(shè)

在黨的十九大報告中再次對建設(shè)和諧社會主義社會的概念進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，鼓勵社會各界和各種社會組織力量加強(qiáng)和諧環(huán)境的創(chuàng)造，從而促進(jìn)整個中國社會的和諧發(fā)展。高校是培養(yǎng)人才等搖籃，校園和諧建設(shè)是社會和諧建設(shè)的先提之一，有利于社會和諧整體水平的提升。而高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)對于提高廣大師生的入黨概率，黨員干部履職機(jī)制的創(chuàng)新以及為黨員師生提供利益訴求的反應(yīng)平臺建設(shè)都具有重要意義。創(chuàng)新黨建工作機(jī)制還可以通過黨務(wù)政務(wù)的公開與透明，促進(jìn)校內(nèi)公平主義以及抵制形式主義等不良行為的產(chǎn)生，為校園實現(xiàn)民主秩序提供有效的黨建機(jī)制，保障校園環(huán)境和諧發(fā)展，最終帶動整個社會環(huán)境和諧發(fā)展。

2 高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的原則

2.1 堅持“以人為本”的原則

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，因此，新時期高校黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)也應(yīng)該堅持“以人為本”的原則，以此作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極實行黨建工作的創(chuàng)新路徑選擇。值得一提的是，當(dāng)前很多高校黨建工作存在以“任務(wù)”為中心開展工作的問題，導(dǎo)致黨員的培養(yǎng)與發(fā)展的個性和情感被忽視了，導(dǎo)致黨員的培養(yǎng)效果不佳。因此，當(dāng)前將黨建工作的創(chuàng)新必須實現(xiàn)以“技術(shù)”為中心，向以“人”為中心的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對高校預(yù)備黨員的理解、關(guān)懷、尊重與激勵，對高校預(yù)備黨員和黨員的思想動態(tài)進(jìn)行實時的準(zhǔn)確地把握，將解決黨員的心理思想問題與黨員發(fā)展問題同等重視起來，以調(diào)動黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性為主要培養(yǎng)目標(biāo)之一。

2.2 堅持“服務(wù)教育”的原則

自從十八大以來，就提出了全面從嚴(yán)治黨的要求，十九大進(jìn)一步將全面從嚴(yán)治黨進(jìn)行新的思路與要求，進(jìn)一步體現(xiàn)出了“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的指導(dǎo)思想。高校黨建工作只有在和學(xué)校的中心工作融合到一起，才能夠真正實現(xiàn)黨的建設(shè)的在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，高校在黨建工作創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)過程中，應(yīng)該堅持以“服務(wù)教育”為中心的原則，將黨建工作的每一個目標(biāo)都以服務(wù)于教育教學(xué)以及人才培養(yǎng)為核心，以促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展為大局，務(wù)實發(fā)展和發(fā)揮黨建工作在高校中的只能與作用。

3 高校黨建工作創(chuàng)新機(jī)制的建設(shè)路徑

3.1 創(chuàng)新高校黨建工作思維模式

傳統(tǒng)保守的黨建工作思維模式已經(jīng)很難適應(yīng)新時期高校黨建工作中存在的矛盾與問題，隨著黨建工作目標(biāo)的不斷變化與新要求的出現(xiàn)，高校黨建工作也應(yīng)該革新觀念，實現(xiàn)高校黨建工作思維模式的創(chuàng)新。一方面，應(yīng)該從多維度進(jìn)行黨建工作的開展，在教育服務(wù)中抓黨建，以黨建促進(jìn)教育的發(fā)展，突破原有底固定的思維模式，改變教條主義與刻板思想，以實事求是為前提，用多維的眼光和觀念進(jìn)行高校黨建工作問題分析與管理；另一方面，應(yīng)該尋求新手段和新模式對高校黨建工作進(jìn)行新組織，對高校黨建工作任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)安排與合理規(guī)劃，增進(jìn)高校黨的號召力與凝聚力，對國家黨建的新要求實時的了解與把握，提升對高校黨建工作認(rèn)知的高度，在高校黨建工作管理過程中獎懲分明，調(diào)動黨員干部的積極性與參與工作的主動性。

3.2 創(chuàng)新高校黨建工作方式

當(dāng)前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，不斷取得新突破，人與人之間的溝通聯(lián)系也越發(fā)密切，同時也為高校黨建工作的開展提供了新的平臺。在這種形勢下，高效黨建工作應(yīng)該充分利用便利店互聯(lián)網(wǎng)條件，創(chuàng)新高校黨建工作方式，積極運(yùn)用新媒介和新載體，以大家都喜聞樂見的方式開展工作。具體而言，可以通過建設(shè)高校微信公眾號、成立官方微博以及利用學(xué)校網(wǎng)站等多種途徑進(jìn)行高校黨建工作的宣傳，加強(qiáng)高校黨建工作的意識形態(tài)的引導(dǎo)，引導(dǎo)高校建設(shè)高品位的校園文化，使其潛移默化地培養(yǎng)人格完善和品德高尚的人才。

3.3 創(chuàng)新高校黨建工作管理制度

創(chuàng)新高校黨建工作管理制度主要應(yīng)該以建設(shè)具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度為核心，全面落實習(xí)近平總書記在十九大報告中提出的三個黨建“首提”標(biāo)磚與要求，將其落實到高校的基層黨建工作管理制度當(dāng)中，讓高效黨建工作管理有章可循，有法可依。在堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的前提下，完善高校黨建工作的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建設(shè)“以人為本”、以“服務(wù)教育”為原則的制度體系，在高校黨建工作開展過程中，注重黨員個性化的培養(yǎng)與法治化的約束，完善高校人才培養(yǎng)體系與黨建工作制度相協(xié)調(diào)的創(chuàng)新改革，為高校管理制度的健康可持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。

3.4 創(chuàng)新黨建工作理論研究

高校是科研人才聚集地，應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢，加大高校黨建工作的科學(xué)創(chuàng)新研究力度。要形成以黨員干部為主體，包括相關(guān)專家、學(xué)者的組織體系，憑借高等學(xué)校在社會科學(xué)領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)黨建工作的理論研究，提高研究成果的轉(zhuǎn)化率，并不斷在自身實踐中檢驗成果，推動高校黨建工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

4 結(jié)論

高校作為實施科教興國戰(zhàn)略的主力軍，具有培養(yǎng)現(xiàn)代社會主義事業(yè)建設(shè)者的重要職責(zé)，這使得高校黨建工作在全國黨建工作體系當(dāng)中的地位與意義也不言而喻。當(dāng)前處于全面從嚴(yán)治黨的新形勢，高校黨建工作的任務(wù)與過去相比更加繁重和艱巨。作為高校黨建的工作者，我們應(yīng)該既要堅持發(fā)展教育事業(yè)的宗旨，同時也應(yīng)該堅持以培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人為主要目標(biāo)，堅持貫徹十九大全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略方針，重視起高校黨建工作的創(chuàng)造性，加強(qiáng)高校黨建思維模式、工作方式、管理制度以及理論研究等方面的多維度創(chuàng)新，使高校黨建工作能夠與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，高效率、高標(biāo)準(zhǔn)地實現(xiàn)高校黨建工作目標(biāo)。