查一路

從超市的三樓下來(lái)，我和兒子被眼前的景象吸引住了：箱包寄存處的一個(gè)隱秘角落，一個(gè)男人捧著一塊很大的面包，面包新鮮，是三樓面包房剛剛烤制出來(lái)的。

估計(jì)這個(gè)男人被面包的大和芬芳吸引住了，買(mǎi)下了它，實(shí)在無(wú)法抵擋手中的誘惑，到了二樓就已經(jīng)迫不及待了。這個(gè)男人瘦小，穿著很舊的工裝，現(xiàn)在，他捧著大大的面包，咀嚼、吞咽，臉上的表情是貪婪和享受。他不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，不想被人看見(jiàn)。

我把兒子的目光拽過(guò)來(lái)。一份巨大的享受，正被這個(gè)男人捧著，不要去打擾！這是他完整的、完全可以由自己來(lái)支配的美妙時(shí)光。走出這個(gè)角落，有多少事還可以由他自由支配？所以他希望他的狀態(tài)是獨(dú)自且不為人知。角落里的享受，一旦呈現(xiàn)在眾目睽睽之下，他可能覺(jué)得羞澀。

學(xué)校大門(mén)的一角，一位鄉(xiāng)下來(lái)的母親看望自己的大學(xué)生女兒。母親突然掏出幾個(gè)鴨蛋，女兒害羞地用手擋回去。母親問(wèn)女兒，要不找個(gè)沒(méi)人的地方，你把它吃了？于是，兩個(gè)人找了個(gè)角落，母親敲碎鴨蛋殼，女兒大口嚼起來(lái)，女兒很滿(mǎn)足，母親很陶醉。

那天的陽(yáng)光很好，我下課回來(lái)，夾著教科書(shū)在校門(mén)口逗留了很久……

收工了，賣(mài)紅薯的大嬸準(zhǔn)備回家了。她等不及回到家里，就找了菜市場(chǎng)一個(gè)沒(méi)人的角落，背對(duì)著人群坐下來(lái)，臉上的笑容也隨之綻開(kāi)。她從兜里掏出一把硬幣和毛票，先數(shù)毛票，她不停地往拇指上吐著唾沫，邊吐邊數(shù)，反反復(fù)復(fù)。一把硬幣也在她左右手之間“走”了無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)回。路邊的人見(jiàn)了說(shuō)，這人真笨，幾個(gè)錢(qián)數(shù)了這么長(zhǎng)時(shí)間。

其實(shí)，幾個(gè)錢(qián)哪里需要數(shù)這么長(zhǎng)的時(shí)間。數(shù)錢(qián)，是在勞作之后，一種最好的休息和享受吧？尤其是獨(dú)自坐在一個(gè)無(wú)人的角落。

記得幾年前，在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇小學(xué)生作文。這孩子希望自己做一只壁虎，躲在角落悄悄地吃蚊子。這是位羞澀的小女孩吧？她的愿望，至今讓我覺(jué)得新鮮，且記憶猶新。

有時(shí)，我想，我們的享受，往往是那么的單薄和脆弱，走出角落，會(huì)被眾人的目光洞穿和擊碎。因?yàn)榕卤蝗俗I笑，怕被人鄙夷，只能獨(dú)自躲在角落里。

平凡人的幸福，有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)享受，像朵朵開(kāi)在角落的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)，素面朝天，既不璀璨也不奪目。然而，心中也有陽(yáng)光，也有歡欣，那就避開(kāi)人群，獨(dú)自快樂(lè)吧。

（選自《雜文報(bào)》）

【解 讀】這是一篇精美而深刻的文章，運(yùn)用“即事明理”的手法，寫(xiě)四個(gè)平凡人的生活小故事，談平凡人單薄、脆弱、羞澀但真心的幸福，娓娓動(dòng)聽(tīng)且直擊心底。

文章的標(biāo)題“開(kāi)在角落”很吸引人，既有形象美又有動(dòng)態(tài)美。開(kāi)，即綻放，那一定如花兒般的美麗，而且是最絢麗的時(shí)刻；在角落，又顯得不為人知，有點(diǎn)神秘感。

四個(gè)平凡人的生活小故事，或者你見(jiàn)過(guò)，或者你聽(tīng)過(guò)，甚至你經(jīng)歷過(guò)，都是那么真切地呈現(xiàn)在你眼前：瘦小的男子躲在隱秘的角落獨(dú)享面包的美味，女大學(xué)生在校門(mén)角落大口嚼著母親親手剝的雞蛋，賣(mài)紅薯的大嬸在沒(méi)人的角落陶醉于反復(fù)數(shù)錢(qián)，小學(xué)生在作文中表達(dá)自己希望做一只壁虎躲在角落里悄悄吃蚊子。

人不同，具體的事不同，但事件的性質(zhì)相同，都是寫(xiě)平凡人脆弱、“見(jiàn)不得人”、羞澀、隱秘但真心的滿(mǎn)足與快樂(lè)。也都表達(dá)同樣的道理：每個(gè)人再是平凡普通，甚至處境艱難，心中也有陽(yáng)光也有歡欣，也有屬于自己的那一份隱秘的快樂(lè)和幸福，那就給自己一個(gè)隱秘的空間，自由自在地獨(dú)享這份快樂(lè)。

文章在構(gòu)思上自然清晰，一開(kāi)始就直接這四個(gè)故事，每個(gè)故事后都有一小段或者一兩句抒情或議論，這構(gòu)成文章的主體部分。故事講完，順勢(shì)做評(píng)析議論，水到渠成地告訴我們生活哲理。

語(yǔ)言樸實(shí)而不乏優(yōu)雅，凝練而不失細(xì)節(jié)，以記敘為主，兼有描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。如“他捧著大大的面包，咀嚼、吞咽，臉上的表情是貪婪和享受”對(duì)瘦小男子的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)精準(zhǔn)而生動(dòng)。結(jié)尾的比喻既形象生動(dòng)，又回應(yīng)標(biāo)題，更深化了主題。

不失為一篇“即事明理”類(lèi)文章的典范。

[作者通聯(lián)：四川都江堰育才學(xué)校]endprint