●生欣悅

總評(píng)

這是一篇不可多得的想象作文。它有幾個(gè)非常突出的優(yōu)點(diǎn)：

構(gòu)思巧妙，想象合理。這篇作文的主題就是教導(dǎo)小學(xué)生書(shū)包里不要帶零食，懂得吃零食的危害，并且學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包。我們假設(shè)一下，如果只是講一通道理，來(lái)一篇干巴巴的說(shuō)教，效果如何？而本文小作者通過(guò)想象，巧妙地將知識(shí)、道理水乳交融地糅進(jìn)故事里，讓我們讀起來(lái)興味十足，還能受到啟發(fā)。

出色的想象作文其實(shí)是不多見(jiàn)的，因?yàn)楹芏嘧魑南胂蟮某煞趾苌?，有的同學(xué)其實(shí)只是采用了擬人的手法，賦予花草動(dòng)物說(shuō)話等“超能力”，情節(jié)及其他方面都缺乏想象。還有很多同學(xué)的想象不合情理，成了“胡編亂想”。想象是有邊界的，縱然有時(shí)候可以運(yùn)用荒誕的手法，但仍不能不受生活邏輯的約束。怎么叫合乎生活邏輯？簡(jiǎn)單說(shuō)就是你設(shè)置的人物性格、故事情節(jié)等讓人讀起來(lái)覺(jué)得合情合理。這篇作文的故事情節(jié)讀起來(lái)很順暢，其實(shí)就是生活的一種藝術(shù)性延伸。

用詞豐富多樣且準(zhǔn)確、傳神，“人物”性格鮮明。文中寫(xiě)文具盒、書(shū)本、水杯的出場(chǎng)都有具體的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，形容詞與動(dòng)詞運(yùn)用極其準(zhǔn)確，“人物”的語(yǔ)言也符合各自的性格特征，使每個(gè)“人物”都形象鮮明。更為難得的是，每個(gè)角色表現(xiàn)出的個(gè)性特征都符合事物本身的特點(diǎn)。就好比《西游記》里作為猴子的悟空聰明多變，作為豬的八戒好吃懶惰，“鼓囊囊”的文具盒比較憨厚——這跟它裝有各種文具的實(shí)用性能相適應(yīng)；“肩膀一聳”的語(yǔ)文課本自信又有點(diǎn)傲慢——這跟它作為書(shū)包標(biāo)配的地位匹配；“虎背熊腰”的水杯有點(diǎn)霸氣——這跟它作為小主人不可或缺的伙伴的角色正對(duì)應(yīng)；“做賊心虛”的零食則顯得怯弱猥瑣——它的下場(chǎng)只能是被驅(qū)逐。