馬中才

摘 要：隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，課外活動作為學(xué)校課堂教學(xué)的有效延伸，其作用日益顯著。學(xué)校通過組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等課外活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，也為學(xué)生提供了發(fā)展個性、展示自我的平臺，滿足了廣大學(xué)生和家長的愿望。

關(guān)鍵詞：寄宿制小學(xué);課外活動;新模式

隨著社會發(fā)展以及新課改理念的滲入，教師和家長對學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求逐步提高。課外活動作為課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充也日益受到重視。城區(qū)寄宿制小學(xué)中，學(xué)生有充裕的在校時間，可支配的課余時間較多。若能科學(xué)有效地開展課外活動，能更好地落實(shí)素質(zhì)教育，有效提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、課外活動的重要意義

1. 因材施教，個性成長

在課外活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇社團(tuán)，通過主動參與獲取更多的課外知識，激發(fā)積極性和創(chuàng)造性。這樣學(xué)生對課外活動的參與熱情更大。教師也可以通過課外活動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，為學(xué)生的個性發(fā)展提供可能。

2. 豐富生活，增添樂趣

相比課內(nèi)學(xué)習(xí)，小學(xué)生更愿意參加課外活動，因?yàn)樗麄兙Τ渑?，活潑好動，對一切新奇和未知的事物充滿好奇心。在參與課外活動的過程中，學(xué)生能更好地發(fā)現(xiàn)和感知未知領(lǐng)域的奧秘，了解和接觸社會。課外活動既豐富了學(xué)生的課余時間，拓寬了學(xué)生的知識面，又使學(xué)生在文化、藝術(shù)、科技、體育等方面都有所提高，讓生活更加充實(shí)、豐富。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

在課堂學(xué)習(xí)中，小學(xué)生動手操作的機(jī)會不是很多。課外活動很好地彌補(bǔ)了這一缺陷。在課外活動中，小學(xué)生通過動手操作，認(rèn)真思考，手腦相結(jié)合，自學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮了主觀能動性。

二、城區(qū)寄宿制小學(xué)開展課外活動的新模式

1. 生生參與，提供舞臺

我校秉承生生參與和個性發(fā)展的理念，力爭為每個寄宿學(xué)生提供一個快樂成長的空間。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的音體美活動室、微機(jī)室、圖書室、手工室等，結(jié)合師資力量、教師輔導(dǎo)意愿、學(xué)生興趣愛好，開設(shè)能夠滿足本校寄宿學(xué)生需求的課外活動，讓學(xué)生根據(jù)個人興趣，自由選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)自己喜愛的項(xiàng)目。幾年來，我校通過開展內(nèi)容多樣的課外活動，取得了明顯效果，學(xué)生的課余生活變得豐富多彩，而且體質(zhì)不斷增強(qiáng)。

2. 強(qiáng)化培訓(xùn)，提高技能

教師是課外活動的有效組織者，作用至關(guān)重要。學(xué)校不僅倡導(dǎo)專業(yè)的音體美教師組建各類社團(tuán)，還積極鼓勵有特長的教師參與其中，從而保障學(xué)校課外活動能夠有效開展。近年來，學(xué)校一直通過“國培計(jì)劃”、全縣青年教師特長班培訓(xùn)、學(xué)校校本培訓(xùn)、選派體藝學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)等形式，有計(jì)劃地提升課外輔導(dǎo)教師的基本功和教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展輔導(dǎo)工作。

3. 細(xì)化管理，多方保障

（1）保障學(xué)生。每學(xué)期初，政教處都會向?qū)W生發(fā)放課外活動報名表，學(xué)生自主選擇感興趣的社團(tuán)報名，政教處分組匯總后提供給各社團(tuán)輔導(dǎo)教師。負(fù)責(zé)教師根據(jù)輔導(dǎo)計(jì)劃組織活動，做好記錄，保證本社團(tuán)全部學(xué)生參與其中。

（2）保障時間。學(xué)校明確規(guī)定寄宿學(xué)生課外活動的時間，每天大課間主要開展抖空竹、跳皮筋、輪滑、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子、做韻律操等體育活動;第七節(jié)課外活動時間開展書法、繪畫、剪紙、篆刻、泥塑、聲樂等藝術(shù)類特色活動;午晚休前開展以自由閱讀為主的“枕邊一本書”活動，輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)做好本組學(xué)生的考勤登記，保障學(xué)生有充足的活動時間。

（3）保障場所。根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)科學(xué)規(guī)劃活動場所，確保各社團(tuán)場地互不干擾，有安全、寬松的活動場地。

（4）保障器材與設(shè)備。學(xué)校音體美、微機(jī)室、圖書室、活動室等為各社團(tuán)活動提供器材設(shè)備等服務(wù)，輔導(dǎo)教師只需向管理員提前預(yù)約，做好設(shè)備的借領(lǐng)、登記工作，便能方便使用。

4. 搭建平臺，科學(xué)評價

第一，對學(xué)生的課外活動成果進(jìn)行科學(xué)評價，注重過程性資料的收集，并將其放入學(xué)生的成長檔案袋，作為評價學(xué)生綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。通過課外活動的開展帶動校本課程的開發(fā)，形成城區(qū)寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢特色。

第二，學(xué)校積極為學(xué)生提供展示自我的平臺，定期組織各類課外活動，如春夏季運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、各類特色競賽項(xiàng)目、重大節(jié)日時的文藝演出和校園趣味文體活動等。

課題項(xiàng)目：本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“城區(qū)寄宿制小學(xué)如何有效開展課外活動的研究”（課題批準(zhǔn)號：GS[2017]GHB1350）研究成果。