六十年前，華東師范大學(xué)出版社誕生在麗娃河畔，三十七年前，在大學(xué)社中率先復(fù)社，開啟了全新的征程。如今，華東師范大學(xué)出版社（以下簡(jiǎn)稱為“華東師大社”）懷著“給您一個(gè)智慧的人生”的愿景，帶著“引領(lǐng)中國(guó)教育出版，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的大學(xué)出版社”的目標(biāo)，堅(jiān)守出版理想和文化情懷，為讀者提供了無(wú)數(shù)圖書精品，為中國(guó)出版業(yè)增添了一抹鮮亮的顏色。

打造大教育出版品牌

“教育研究是華東師大的核心，大教育圖書是華東師大社的核心?！比A東師范大學(xué)出版社社長(zhǎng)王焰對(duì)記者介紹說，依托華東師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育研究資源，華東師大社形成了以“大教育”為核心的綜合性出版特色。

“我們把大教育圖書分成三個(gè)層次?！蓖跹嬲f。第一層是教育理論圖書，主要包括高層次的理論思考和方向引導(dǎo)。目前華東師大社在國(guó)內(nèi)教育學(xué)、心理學(xué)出版領(lǐng)域排名第一。同時(shí)，華東師大社與華東師大教育學(xué)部合作，即將開啟“中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略出版工程”。項(xiàng)目包含了“2030中國(guó)教育實(shí)證研究”“教育公平譯叢”“教育現(xiàn)代化的中國(guó)之路——紀(jì)念教育改革開放40周年”等多個(gè)系列數(shù)十種圖書。這項(xiàng)出版工程是對(duì)中國(guó)教育發(fā)展的全面展望，對(duì)華東師大社來說，更是其教育學(xué)出版地位的重要體現(xiàn)。雖然教育出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但教育理論的山巔，對(duì)大多數(shù)出版社來說還是高不可攀的，“這是我們的優(yōu)勢(shì)，也是我們的底氣”。

第二層是教師教育，以針對(duì)教師的教學(xué)實(shí)操方面的圖書為主。華東師大社是中國(guó)“教師教育”圖書出版的第一出版社，擁有全國(guó)領(lǐng)先的圖書品牌“大夏書系”。目前，大夏書系已出版圖書500余種，銷售1900多萬(wàn)冊(cè)，內(nèi)容涉及教育理論、教師素養(yǎng)、教師專業(yè)技能、班主任工作、學(xué)校管理等等。

第三層是學(xué)生教材教輔。“這是出版社最集中、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的領(lǐng)域，也是出版問題最多的領(lǐng)域。”王焰認(rèn)為，教輔雖然針對(duì)普通中小學(xué)生，內(nèi)容編寫上卻需要極高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。以華東師大社的教輔品牌“一課一練”為例，其英文版權(quán)向海外輸出時(shí)，華東師大社專門聘請(qǐng)了英國(guó)劍橋大學(xué)和美國(guó)芝加哥大學(xué)的教授學(xué)者來進(jìn)行英文版的改編。用做學(xué)術(shù)圖書的標(biāo)準(zhǔn)來做教輔，是其教輔圖書能夠脫穎而出的關(guān)鍵。

貫穿這三個(gè)不同層次教育圖書的，是華東師大社品牌戰(zhàn)略的經(jīng)營(yíng)理念。王焰認(rèn)為：“品牌是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?011年和2014年，華東師大社的注冊(cè)商標(biāo)ECNUP連續(xù)兩次被認(rèn)定為“上海市著名商標(biāo)”，2014年還被國(guó)家工商行政管理總局認(rèn)定為“中國(guó)馳名商標(biāo)”?！巴ㄟ^精品出版宣傳華東師大社的品牌，以及社品牌下的子品牌，才能讓出版社的路越走越寬，越走越好?！比A東師大社擁有高教與職教、基教、教輔、教心、學(xué)前等多個(gè)教育出版分社、眾多產(chǎn)品線，這些產(chǎn)品看起來分散，實(shí)則有序。通過子品牌來整合產(chǎn)品，不僅可以提高產(chǎn)品的辨識(shí)度，還能通過優(yōu)秀產(chǎn)品來培養(yǎng)品牌。

王焰說：“多年的實(shí)踐讓我體會(huì)到，賣產(chǎn)品還是賣品牌，大有不同。像教輔，我們不僅有‘一課一練，還有‘百題大過關(guān)‘壓軸題系列‘奧數(shù)叢書等，這些書的發(fā)行量也不少于‘一課一練，但是在影響力以及由此帶來的社會(huì)效益上，還需要進(jìn)一步提升?！?015年，《華東師大版一課一練·數(shù)學(xué)》版權(quán)輸出到全球第二大教育出版集團(tuán)哈珀·柯林斯，在社會(huì)上引起了巨大的波瀾，也在國(guó)際上打響了華東師大出版社的招牌。

腳踏實(shí)地，堅(jiān)守本心

“一課一練”版權(quán)的成功輸出只是華東師大社國(guó)際化發(fā)展中的一個(gè)代表，在“走出去”方面，華東師大社輸出引進(jìn)比一度達(dá)到1：1.65?！白罱覀兊慕處熃逃盗袌D書也得到了英國(guó)一家出版社的認(rèn)可，準(zhǔn)備進(jìn)行相關(guān)的合作?！蓖跹姹硎荆鳛橐患屹Y金有限、資源有限的單體社，華東師大社無(wú)力在海外設(shè)立分社、編輯部，或者利用資金的優(yōu)勢(shì)，直接出口圖書?！拔覀兙褪潜M力將書做好做精，用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容來贏得國(guó)際出版同行的認(rèn)可，讓版權(quán)走出國(guó)門，走進(jìn)外國(guó)讀者的書架。我們不僅要輸出文化，更要贏得經(jīng)濟(jì)效益?！蹦_踏實(shí)地，精益求精，是華東師大社面對(duì)各種出版新浪潮的堅(jiān)守。

在數(shù)字化轉(zhuǎn)型上，華東師大社也從實(shí)際出發(fā)，不僅考慮到數(shù)字平臺(tái)的建設(shè)，也考慮到與之相稱的商業(yè)模式的建設(shè)問題。“我們?cè)跀?shù)字化方面的投入比較謹(jǐn)慎，都是從一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目開始做起。如果項(xiàng)目產(chǎn)品可以帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，我們?cè)僮鲞M(jìn)一步的投入開發(fā)?！痹撋缤瞥鰢?guó)內(nèi)第一套將二維碼、微視頻技術(shù)運(yùn)用于紙書出版的《解題高手》系列，還打造了將權(quán)威的幼兒分級(jí)閱讀內(nèi)容與聲音、圖像和動(dòng)畫完美結(jié)合的“美慧樹·幼兒園主題課程資源系統(tǒng)平臺(tái)”。“通過這些新型技術(shù)手段的使用，可以幫助讀者更好地理解內(nèi)容，還能帶動(dòng)紙質(zhì)圖書的銷售，提高銷量，這是數(shù)字出版融合理論的好實(shí)踐?！蔽磥恚A東師大社還將進(jìn)一步探究“生產(chǎn)環(huán)節(jié)要素”“消費(fèi)對(duì)象需求”“內(nèi)容呈現(xiàn)方式”“與外部產(chǎn)業(yè)跨界”等四個(gè)維度的融合工作，探索融合發(fā)展的模式和路徑。

除了國(guó)際化和數(shù)字化，出版業(yè)一直在追趕暢銷書的浪潮。對(duì)此，王焰坦言“暢銷書出版并非華東師大社的強(qiáng)項(xiàng)”。近年來，華東師大社也出版了一些大眾類圖書，如以“巴別塔詩(shī)典”“輕與重”文叢為代表的文藝類圖書，以“私人辭典”系列為代表的生活類圖書和以《突然就走到了西藏》為代表的市場(chǎng)型圖書，得到了市場(chǎng)的良好反饋。但王焰表示“這些大眾類圖書的出版，主要是為了在一般讀者的心中強(qiáng)化對(duì)華東師大出版社的認(rèn)知。對(duì)于大眾類圖書，尤其是暢銷書，傳統(tǒng)出版社和圖書公司相比，在市場(chǎng)運(yùn)作上還是存在一定局限”。暢銷書最重要的資源是作者，而傳統(tǒng)出版社的運(yùn)作模式比較僵化，很難通過書款預(yù)付等手段吸引作者。在后期的營(yíng)銷活動(dòng)創(chuàng)新、發(fā)行渠道占領(lǐng)上，出版社的表現(xiàn)都不如完全市場(chǎng)化的圖書公司。王焰說：“我們更希望將大眾類圖書打造成精品，而不是爆品?！睍充N書雖然美昧，卻不能久食，更不能以此為生。

王焰希望編輯們能夠在躁動(dòng)的文化浪潮中堅(jiān)守本心，精心打造品質(zhì)和品牌?！俺霭婢肥俏覀冇肋h(yuǎn)不變的堅(jiān)持。”對(duì)于經(jīng)典好書，華東師大社義不容辭，投入了大量精力。“我們過去有《杜威全集》《中國(guó)學(xué)術(shù)編年》《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)地理》《近思錄專輯》《中國(guó)文字發(fā)展史》，未來我們還將會(huì)有更多精品?！?/p>

勤于自省，管理求新

對(duì)精品的追求并沒有阻礙經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)，事實(shí)證明，精品不僅能承受時(shí)間的考驗(yàn)，也能承受住市場(chǎng)的考驗(yàn)。在2016年，華東師大社年出版新書和重版書4000多種，回款碼洋超過10億元，穩(wěn)步的增長(zhǎng)，讓不少同行側(cè)目。隨著出版社的發(fā)展，規(guī)模越來越大，組織架構(gòu)也越來越穩(wěn)定。“這既有好處，也有局限性?！蓖跹嬲f，好處是有團(tuán)隊(duì)才能有力量辦大事，強(qiáng)大的組織動(dòng)員力才是攻堅(jiān)克難的保證。不足之處是人員內(nèi)部溝通成本提高，甚至部門間不經(jīng)意設(shè)立壁壘，導(dǎo)致效率下降。怎樣提高工作效率、突破現(xiàn)有模式束縛、帶領(lǐng)出版社更進(jìn)一步，是王焰目前面臨的重要問題。

對(duì)于人才管理，王焰堅(jiān)持三個(gè)原則：第一是將合適的人放在合適的崗位上，讓他們?cè)诤线m的崗位上實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。一切從實(shí)際工作出發(fā)，從崗位職能出發(fā)。第二是明晰崗位權(quán)責(zé)，盡量消除不同崗位問權(quán)責(zé)交叉重合的部分和無(wú)人管理的部分。這是避免工作推諉、利益糾紛的治本之法。第三是在明晰崗位邊界的基礎(chǔ)上，對(duì)員工充分授權(quán)，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。這三點(diǎn)也正是企業(yè)管理中目標(biāo)管理模式的關(guān)鍵。目標(biāo)管理，就是“確定總體目標(biāo)，分解成明確清晰的分目標(biāo)。過程監(jiān)控，事后獎(jiǎng)罰，讓每個(gè)人既有各自方向，又能夠互相合作”。想要留住人才，不僅要靠管理，更要靠激勵(lì)。隨著外部環(huán)境的快速發(fā)展，原有內(nèi)部體制開始暴露出一些局限。在華東師大社建社六十周年的紀(jì)念大會(huì)上，王焰提出，未來“將在學(xué)校的支持下，一定程度上探索嘗試體制改革的可能性”。

站在一個(gè)甲子的里程碑旁，王焰以“要做仰望星空的人”激勵(lì)員工，展望未來?！拔覀儽仨氁猿錆M理性的智慧規(guī)劃戰(zhàn)略，又要以充滿感性的激情投入到充滿挑戰(zhàn)的具體工作中去?！蓖跹嫒缡钦f。