岳金鳳

人才培養(yǎng)

北京電子科技職業(yè)學院軍民融合發(fā)展共育士官人才

北京電子科技職業(yè)技術學院與中國人民解放軍火箭軍簽訂合作協(xié)議，成為北京市首個承擔定向培養(yǎng)士官任務的高職院校，為部隊定向培養(yǎng)技術復雜、培訓周期較長的軍地通用士官。2016年學校成立了士官學院，全面加強士官生培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌與管理。學校通過高考面向北京、山東、湖南陜西、甘肅、河南等8省市招收定向培養(yǎng)士官生，學制三年，畢業(yè)后取得大專學歷。前兩年半的課程在學校完成，最后一學期在火箭軍入伍實習，實習合格后進入部隊工作。為保障“政治合格、專業(yè)過硬、身心健康”的高素質技能型士官的培養(yǎng)，學校技能培養(yǎng)和素質培育并重，構建了“軍地主體、深度融合、資源共享、共同培養(yǎng)”新型士官培養(yǎng)模式和“素質、知識、能力”三位一體的人才培養(yǎng)方案；創(chuàng)新設計了“1貫通4迭代1全程”課程體系和“基本技能+綜合技能+生產技能+創(chuàng)新能力”的四級實踐教學體系，致力于培養(yǎng)“厚基礎、強能力、高素質、寬視野、善創(chuàng)新”的軍事人才。

校企合作

湄洲灣職業(yè)技術學院校企共同打造“二元制”人才培養(yǎng)升級版

日前，湄洲灣職業(yè)技術學院與世界著名面料供應商、全國高新技術企業(yè)福建華峰實業(yè)有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方按照“優(yōu)勢互補、共謀發(fā)展、互惠互利、合作共贏”的原則，就打造“二元制”人才培養(yǎng)深度合作事宜達成共識。根據合作協(xié)議，雙方將在現(xiàn)有合作開展“二元制”大專學歷教育的專業(yè)基礎上，共同申辦針織技術與針織服裝專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)針織服裝專業(yè)的高素質技術技能型人才。由華峰公司負責引進德國先進的職業(yè)教育模式和臺灣等優(yōu)秀職教課程資源，購買設備儀器，出資建設專業(yè)實訓室，開發(fā)核心專業(yè)課程，選派骨干專業(yè)技術人員承擔專業(yè)課和實踐課教學任務，并為學生提供實習就業(yè)機會；湄洲灣職業(yè)技術學院負責基礎課教學任務，提供必要實訓、教師、管理人員建房用地，并輸送專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)實習。此舉有助于雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，按照企業(yè)崗位人才規(guī)格要求，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的高素質技術技能型人才。

“雙元制”本土化職教聯(lián)盟在江蘇太倉成立

“雙元制”本土化職教聯(lián)盟成立大會近日在江蘇省太倉中等專業(yè)學校舉行，來自湖南、寧夏、天津、江蘇等地的聯(lián)盟學校、聯(lián)盟企業(yè)負責人等共同見證了“雙元制”本土化職教聯(lián)盟揭牌。據了解，該聯(lián)盟會員為“學?！髽I(yè)”組合，聯(lián)盟首屆理事長單位分別是太倉中等專業(yè)學校和舍弗勒（中國）有限公司。該聯(lián)盟單位地處不同地區(qū)，有各自的特色和優(yōu)勢，成立聯(lián)盟能取長補短、相互學習、共同提高，為合作企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀技術技能人才，走出一條國際先進職教經驗中國化的路徑。太倉中等專業(yè)學校校長周新源表示，聯(lián)盟將進一步推動“雙元制”職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，攜手全國范圍內“雙元制”本土化教育的部分職業(yè)院校、企業(yè)和行業(yè)組織，最大限度整合多方資源，最大范圍實現(xiàn)信息互通、優(yōu)勢互補、資源共享，最高水平呈現(xiàn)“雙元制”本土化教育成果，努力使聯(lián)盟成員成為全國現(xiàn)代學徒制“試點”的典范，為全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展作出貢獻。

區(qū)域經驗

海南省職業(yè)教育開設“扶貧勵志班”創(chuàng)新職教扶貧新模式

海南省實施“職教扶貧”戰(zhàn)略，實現(xiàn)扶貧從“輸血式”向“造血式”轉變，“教好一人、脫貧一戶、帶動一村”，提高人口素質，采取綜合配套措施，大力發(fā)展職業(yè)教育，讓貧困地區(qū)富余勞動力接受職業(yè)教育，學到一技在手，找到理想工作，過上體面生活。海南省職業(yè)教育積極推進精準扶貧，探索出一條職教扶貧新路子，推動中職、高職、本科層次職業(yè)教育的有效銜接。一是做好頂層設計，探索教育扶貧新路子。實施“五精準”“四優(yōu)先”幫扶，對建檔立卡家庭學生進行精準、精細化培養(yǎng)。二是加大中等職業(yè)教育資助力度，支持家庭經濟困難學生就學。三是開設“扶貧勵志班”，助力建檔立卡學生成長成才。年初印發(fā)了《加強中等職業(yè)學?！胺鲐殑钪景唷惫芾砉ぷ鞯耐ㄖ罚笾械嚷殬I(yè)學校對本校建檔立卡學生在行政班之外，再開設“扶貧勵志班”，開展以講座、班會、實踐、心理輔導等為主要形式的第二課堂勵志教育活動。四是實行省屬中職學校結對幫扶民族市縣中職學校，建好一批扶貧前沿陣地。五是舉辦“村官班”，為農村長遠發(fā)展提供人才支撐。六是引進境外公益機構合作辦學，探索社會力量扶貧助學新模式。

蕪湖市開展中小學生職業(yè)體驗活動

為適應招生考試制度改革，深化素質教育，蕪湖市在全省率先開啟了職業(yè)啟蒙教育之旅，面向初中學生開展“職業(yè)體驗日”（試點）活動。10月28日和29日兩天，蕪湖高級職業(yè)技術學校和蕪湖師范學校舉辦兩期“職業(yè)體驗日”活動，來自蕪湖市二中、蕪湖市薈萃中學等學校的1300名初三學生，分別走進兩所美麗的中職校園，體驗精彩項目、了解職業(yè)技能、感受職場文化?！奥殬I(yè)體驗日”活動既是一種社會實踐活動，也是職業(yè)啟蒙教育的一種有效形式。其以學生的親手操作、親身經歷、親身體驗為基礎，強調“學中做”和“做中學”。每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，可以讓學生盡早發(fā)現(xiàn)自己的擅長和興趣所在，并了解一門職業(yè)應涉及哪些知識和能力，有益于學生對未來進行職業(yè)生涯規(guī)劃，有益于學生選擇高中階段升學方向，有益于學生確定大學階段專業(yè)方向。

文化育人

內蒙古建筑職業(yè)技術學院創(chuàng)新思政課教學

11月9日，由內蒙古建筑職業(yè)技術學院馬克思主義教學與研究部主辦、知行學社承辦的“中國精神 中國魅力”思政課主題實踐作品展在該校舉行。學校通過玩創(chuàng)意、聊藝術、秀才藝的方式創(chuàng)新思政課。實踐作品展按主題分為分民族展區(qū)、時代展區(qū)與和諧展區(qū)，展品均由2017級學生與知行學社成員創(chuàng)作。展區(qū)里有學生們制作的手工藝品、環(huán)保布袋、手繪T恤以及畫作《故鄉(xiāng)的馬頭琴》《國畫紙扇》等，且這些作品大多出自非藝術類專業(yè)學生之手。學校貫徹落實習近平總書記在十九大報告中提出的要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛的精神，將繼續(xù)加強校園文化建設，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及，將思想政治教育融入校園文化建設當中，以充滿意趣、妙趣的多樣化方式，引導更多同學參與其中，著力培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當的新時代青年。endprint

國際交流

義烏工商職院成立絲路書院服務“一帶一路”倡議

義烏工商職院成立絲路書院是服務“一帶一路”倡議、推動義烏世界“小商品之都”建設的重要舉措。絲路書院將著力打造三大平臺：一是文化交流平臺。絲路書院緊緊抓住義烏爭做“一帶一路”排頭兵、融入“一帶一路”重要節(jié)點城市的契機，進一步加強與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的文化交流，弘揚絲路精神，促進文明互鑒，為各國（地區(qū)）間的文化交流搭建平臺。學校將利用留學生生源國別多、在校生人數多、畢業(yè)生人數多優(yōu)勢，發(fā)揮好人文交流紐帶作用，厚植“一帶一路”倡議民意基礎，力爭把學校打造成為區(qū)域“一帶一路”沿線國家和地區(qū)多元文化融合發(fā)展的沃土。二是學術研究平臺。絲路書院定期邀請黨政領導、知名人士組織開展經濟形勢、企業(yè)管理、科學技術、法律法規(guī)等專題講座，策劃舉辦多形式、多主題的高峰論壇，繼承和發(fā)揚國內外優(yōu)秀文化，促進各種文化交融共榮，集眾智、聚合力，以開放的胸襟、包容的心態(tài)、寬廣的視角，為人才培養(yǎng)開拓路徑，為服務國家戰(zhàn)略搭建平臺。三是合作共享平臺。絲路書院立足學校自身特色、發(fā)揮區(qū)位辦學優(yōu)勢，借助政府資源優(yōu)勢，與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)高校、走出去的企業(yè)和商會等建立互聯(lián)互通與合作共享機制，匯聚更加優(yōu)質的教育資源和服務，共同培養(yǎng)具有寬廣國際視野、優(yōu)秀綜合素質和有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的復合型人才，為“一帶一路”倡議提供人才支撐和智力支持。

山東科技職業(yè)學院東非（烏干達）國際學院成立

11月12日，山東科技職業(yè)學院東非（烏干達）國際學院揭牌成立，首批15名烏干達學生入學接受信息與通信技術、制造、現(xiàn)代紡織、機械汽車工程學習等專業(yè)短期和長期培訓項目。該國際學院是山東科技職業(yè)學院與濰坊華騰集團有限公司合作共建，得益于學院一直以來開展的校企合作，合作單位在烏干達設立工廠，而當地對于紡織等技能型人才十分緊缺，經過多方協(xié)調，山東科技職業(yè)學院憑借獨特的教育教學辦學特色達成了此次戰(zhàn)略合作。合作旨在加快推進對外技術技能人才培養(yǎng)服務，合作培養(yǎng)大批本土化“懂語言、精技能”的優(yōu)秀人才，更好地服務于烏干達經濟社會發(fā)展。東非（烏干達）國際學院的建立是學院服務國家“一帶一路”倡議的具體實施行動，對于打造職業(yè)教育國際品牌、來華留學精品工程具有重要而深遠的意義，將有助于促進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新和國際化技術技能專門人才的培養(yǎng)，為區(qū)域經濟社會繁榮發(fā)展貢獻力量。endprint