□ 李文龍（東北師范大學(xué)附屬中學(xué)明珠學(xué)校 吉林 長春 130000）

生命教育作為幫助青少年認(rèn)識生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種新的教育方式，己漸漸進入我國的各中小學(xué)，并引起廣泛關(guān)注筆者以東北師大附中初中部為例，就生命教育理念下開展中學(xué)體育活動的研究進行總結(jié)和歸納。

1、生命教育概念辨析概念

教育是培養(yǎng)人的社會活動?！叭恕笔墙逃钠瘘c，也是教育的終點。而人之所以為人，是因為人更是一種精神生命的存在，人能夠感知生命存在本身，并通過自身的努力不斷地去提升生命存在的價值，進而追求生命存在的意義!由此可見，教育的作用在于：教育在尊重人的自然生命生長規(guī)律的前提下，去培育和喚醒人的精神生命；引導(dǎo)人去追求生命存在的意義；給予人體現(xiàn)生命價值的能力。

2、東北師大附中明珠學(xué)校教育理念內(nèi)涵解讀

在實施素質(zhì)教育，打造初中品牌的過程中，學(xué)校在東北師大附中 “為學(xué)生一生奠基，對民族未來負責(zé)”的教育理想激勵下，創(chuàng)造性地提出了具有鮮明素質(zhì)教育特色的“生命教育”辦學(xué)理念。將“生命教育”思想的核心內(nèi)容凝練為：“尊重學(xué)生的生命存在，弘揚學(xué)生的主體意識；反映教育的豐富內(nèi)涵，促進生命的全面發(fā)展。點化學(xué)生的精神生命，追求教育的藝術(shù)境界；讓生命因接受教育而精彩，讓教育因尊重生命而深刻。”提出基礎(chǔ)教育應(yīng)該遵循“低起點，小臺階，體驗成功，促進發(fā)展”的策略，給學(xué)生打下“五個基礎(chǔ)”，即“學(xué)會做人的基本道理、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、持續(xù)發(fā)展的基本能力、融入社會的基本經(jīng)驗、智慧人生的基本思維?！?/p>

3、生命教育理念下開展體育活動的內(nèi)容及現(xiàn)狀

3.1、生命教育理念下開展體育活動的內(nèi)容

東北師大附中明珠學(xué)校是一所具有鮮明素質(zhì)教育特色 “生命教育”辦學(xué)理念的學(xué)校，所以學(xué)校在抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，注重學(xué)生社會能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生自強意識的能力，領(lǐng)悟生命教育的真諦。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色東北師大附中明珠學(xué)校會定期舉辦各類的體育活動。特色活動包括：新生部隊軍訓(xùn)、上海社會實踐、3對3籃球賽、學(xué)農(nóng)下鄉(xiāng)活動、大合唱表演等等。常規(guī)活動包括：體育藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)運動會、體育大課間、廣播操比賽、體育特色隊伍、體育校本課、跳繩比賽、集體項目比賽、體育社團等等。

3.2、生命教育理念下開展體育活動的現(xiàn)狀

東北師大附中明珠學(xué)校依據(jù)“生命教育”的辦學(xué)理念，遵循學(xué)生生理和心理的發(fā)展規(guī)律、縱向是以年級劃分，橫向是以學(xué)期劃分，在不同的年級和不同的學(xué)期,根據(jù)學(xué)生生長需要以及環(huán)境和氣候的限制，學(xué)校安排不同的體育活動。目的就是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中展現(xiàn)自我、完善自我，樹立終身體育鍛煉思想，真正意義上獲得生命的體驗。

（1）常規(guī)體育活動。

東北師大附中明珠學(xué)校初一年級上學(xué)期的體育活動是校內(nèi)運動會、體育節(jié)、體育大課間、參加體育校本課、參加體育特色隊伍、以班級為單位跳大繩比賽和體育社團等等。這些常規(guī)體育活動是我校辦學(xué)特色的體現(xiàn)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中體現(xiàn)生命的意義，在活動中展現(xiàn)個人特色。

東北師大附中明珠學(xué)校初一下學(xué)期除了上海社會實踐之外，學(xué)校還會安排年級課間操比賽、體育大課間、參加體育校本課、參加體育特色隊伍和體育社團等等。

東北師大附中明珠學(xué)校初二年級上學(xué)期還會舉辦校內(nèi)運動會、集體趣味運動項目比賽（籃球運球接力比賽、單人跳繩比賽等等）以及體育大課間、參加體育校本課、參加體育特色隊伍和體育社團等等。

東北師大附中明珠學(xué)校初二年級下學(xué)期除了特色比賽外還會開展體育大課間、參加體育校本課、參加體育特色隊伍和體育社團等等常規(guī)體育活動。

東北師大附中明珠學(xué)校舉辦常規(guī)體育活動的目標(biāo)就是讓學(xué)生在素質(zhì)教育理念下，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會玩，學(xué)會做人，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，為樹立終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。也完美的體現(xiàn)了生命教育理念下“五個基礎(chǔ)”，的辦學(xué)理念。即“學(xué)會做人的基本道理、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、持續(xù)發(fā)展的基本能力、融入社會的基本經(jīng)驗、智慧人生的基本思維。

（2）特色體育活動。

東北師大附中明珠學(xué)校初一下學(xué)期特色體育活動是新生軍訓(xùn)，新生軍訓(xùn)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，是學(xué)生第一次離開家庭、離開父母親人與同學(xué)進入部隊鍛煉的難得機會。在軍訓(xùn)期間他們要學(xué)習(xí)隊列隊形、齊步走、跑步走、站軍姿等一系列體育活動，同時自己生活上的瑣碎事情都是自己處理，既體驗軍人的生活，又養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，是我校生命教育理念下核心活動。

東北師大附中明珠學(xué)校初一下學(xué)期特色活動是全年級上海社會實踐，這個活動是東北師大附中明珠學(xué)校的特色項目，它足夠彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，走向生活，走向社會。在上海社會實踐活動中能夠參加很多體育活動，比如拓展項目，提高班級凝聚力，挖掘自我潛能，展現(xiàn)個人的領(lǐng)導(dǎo)能力以及懂得換位思考的意識。還有定向運動的比賽考察學(xué)生的體能，方向的辨別，學(xué)生之間的完美配合和相互鼓勵勇往直前的精神。

東北師大附中明珠學(xué)校初二年級上學(xué)期的主要特色活動是3對3籃球賽和學(xué)農(nóng)下鄉(xiāng)社會實踐，3對3籃球賽是以班級為單位進行比賽，活動影響面很大，每個班級都會統(tǒng)一服裝，每班都有啦啦隊。這個活動在提高籃球技能的同時，培養(yǎng)了學(xué)生終身體育鍛煉思想，凝聚班級力量，體會促進學(xué)生個體生命得以健康成長。

東北師大附中明珠學(xué)校初二年級下學(xué)期的主要特色活動是大合唱，以班級為單位，這個比賽涉及到每個班級大合唱的隊形設(shè)置和一些體育項目的特殊表演，比如說武術(shù)、太極拳、跆拳道、籃球和足球等表演。彰顯學(xué)生個人魅力，提升自我氣質(zhì)，培養(yǎng)班級團隊意識，凸顯學(xué)生的生命活力與時代朝氣。

4、生命教育理念下開展體育活動的意義

4.1、滿足了學(xué)生的情感需要，體驗了生命的張力

美國著名教育學(xué)家約翰·杜威曾提出一個觀點：教育即生活（生長），這個觀點涵蓋了 “教育即生命”的意義。就我校提倡素質(zhì)教育而言，教育的目的就是為了實現(xiàn)學(xué)生生命的發(fā)展，體驗則成為生命教育的重要體現(xiàn)。我校開展的體育活動符合生命教育的內(nèi)在要求，將生命的真實體驗視為體育實踐的一個基點。例如，我校舉行學(xué)農(nóng)社會實踐和體育節(jié)的集體項目的比賽等活動，目的是通過學(xué)生的親身參與，讓學(xué)生真正意義的去體驗生活，了解生活。讓學(xué)生走出教室，走進大自然，走到陽光下，沐浴陽光的溫暖，享受收獲的喜悅，體會農(nóng)民生活的艱難，讓學(xué)生懂得珍惜生活，珍惜生命。體育節(jié)集體項目的比賽學(xué)生通過練習(xí)到比賽是一段難忘的經(jīng)歷，因為這些項目都涉及到團隊協(xié)作，只有大家共同努力才會取得好成績。在比賽過程中流漏出學(xué)生之間的鼓勵、信任、默契、團結(jié)和責(zé)任等等。讓學(xué)生更好的釋放自我，挑戰(zhàn)自我，提高自我。在增強體質(zhì)的同時又獲得了情感的溝通和滿足，也獲得了生命的體驗。

4.2、遵循生命自然本性，促進了學(xué)生生命得以健康成長

在當(dāng)代教育背景下，體育學(xué)科與其它教育科學(xué)一樣，也是一種以人為本、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的教育，是以學(xué)生生命的健康、和諧發(fā)展為最終目的。學(xué)校在生命教育理念下開展體育運動，如果從生命的本質(zhì)及內(nèi)涵出發(fā)，遵循學(xué)生生命的自然本性，在很大程度上很好的促進學(xué)生生命得以健康生長。生命本性的回歸自然而然成為體育活動順利展開的重要指向。學(xué)校通過舉辦上海社會實踐、體育大課間活動、跳繩比賽、校本課等體育活動，能夠讓學(xué)生在獲得健康的過程中，展現(xiàn)個人魅力，彰顯生命教育的自然本性?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧?，從群體意識的角度講，人在本性上也有合群的自然需求。

4.3、磨煉了意志，提升了品格

初一新生進入部隊軍訓(xùn)是學(xué)校重要活動之一，對于剛進入初中階段的小學(xué)生來說，無疑是最大的挑戰(zhàn)。因為學(xué)生第一次離開家，進入一個陌生的場所，沒有父母親人的陪伴和幫助，萬事只能靠自己。無論是體能、心理、意志、品格和情感上都是巨大的挑戰(zhàn)，正因為如此也是學(xué)生收獲最多的一段難忘經(jīng)歷。學(xué)校重視新生的軍訓(xùn)，家長更看好和支持這次活動，能夠讓學(xué)生快速的成長起來，能夠讓學(xué)生獨立自主的完成任務(wù)。軍訓(xùn)內(nèi)容是繁多的，軍隊里生活是艱苦的，訓(xùn)練是痛苦的，正是這樣才磨煉了學(xué)生的意志，才讓活動更加有意義。3對3籃球賽是一項競爭比較激烈的比賽，在比賽的過程中學(xué)生之間難免會遇見沖突和奇異，但是正是這樣的情況才讓比賽更加有意義。

4.4、展現(xiàn)了學(xué)生的生命活力與時代朝氣

學(xué)校每年都會舉辦大型的大合唱表演，值得關(guān)注的是大合唱的一些開場表演活動，可以納入到體育活動的范圍之內(nèi)。關(guān)鍵問題在于大合唱的一些開場表演能否體現(xiàn)生命教育的理念，能否凸顯學(xué)生的生命活力、創(chuàng)新意識、團隊意識和喚醒時代朝氣。例如，有的班級將武術(shù)、太極拳、跆拳道、籃球和足球等特色項目推廣到大合唱開場進行表演，并將這些活動有機的整合，融聲、色、形、體、氣為一體的協(xié)作式表演，不僅為學(xué)生成功的表演換來了掌聲與贊譽，更重要的是，他們在這些活動中感受到了生命的自然回歸，“氣勢”、“功夫”都是中國體育文化生命力的最好表征，學(xué)生形體的演繹也是對這種生命力的一種獨特詮釋。

5、結(jié)語

教育永遠都是社會的熱門話題，教育理念更是一個學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和出發(fā)點，它直接關(guān)系到學(xué)生的一生發(fā)展。東北師大附中明珠學(xué)校的生命教育是最前端、最科學(xué)和最合理的教育理念，符合學(xué)生生理和心理的發(fā)展規(guī)律，減輕了繁雜的學(xué)習(xí)壓力，總結(jié)了做人的道理，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，點化了學(xué)生的精神生命；增強了學(xué)生的社會經(jīng)驗，形成了智慧人生的基本思維，展現(xiàn)了學(xué)生的個人能力和團隊協(xié)作意識。體育學(xué)科的活動與其他學(xué)科的活動對比是最直接、做有效的彰顯生命教育理念的內(nèi)涵和意義的，體育活動也是學(xué)生最喜歡參加的活動。

總之，在生命教育理念下開展中學(xué)體育活動的方法和意義，是值得我們進行思索的重點。讓體育的發(fā)展在更能適合現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ)上回歸生命本質(zhì),是體育發(fā)展的重要目標(biāo)。