北京市房山區(qū)閻村中心校后十三里小學(xué) 鄭鐵軍

北京市房山區(qū)閻村中心校 李貴興 王冬至

一、研究目的

在當(dāng)前的體育教育中，學(xué)校體育安全事故是困擾我國學(xué)校正常體育教學(xué)活動(dòng)開展的一大難題。近些年，在中小學(xué)體育活動(dòng)中發(fā)生了很多起的猝死、致殘受傷、等各種意外傷害事故。體育安全事故的發(fā)生在給學(xué)生本人及學(xué)生家庭帶來了不幸的同時(shí)，也給教育行政部門、學(xué)校和體育教師造成教學(xué)管理上的煩惱和不安。間接的導(dǎo)致無法按照體育教學(xué)大綱正常開展體育教學(xué)活動(dòng)，從而嚴(yán)重影響了中小學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。本文對當(dāng)前中小學(xué)校體育安全事故發(fā)生的原因進(jìn)行基本分析，為規(guī)避、降低甚至消除體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)提出具有建設(shè)性的意見，為今后中小學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)的正常開展和學(xué)校體育教學(xué)管理部門的基礎(chǔ)建設(shè)提供理論支持。

二、研究方法

訪談法；觀察法；邏輯分析法。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)校體育意外傷害主要原因

1.體育教師的責(zé)任心不夠

在運(yùn)動(dòng)過程中對運(yùn)動(dòng)所造成的事故風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足。在不定期的觀察體育課中也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別體育教師還有采用“放羊式”的教學(xué)方式，其中包括體育教學(xué)過程中離開教學(xué)現(xiàn)場或接打通訊設(shè)備，責(zé)任心較差。

2.體育教師組織能力不強(qiáng)

觀察中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地較小，學(xué)生人數(shù)多，可供學(xué)生運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)空間小，這就造成上課人數(shù)和場地安排存在不合理，經(jīng)常會(huì)造成在同一個(gè)運(yùn)動(dòng)場上有多班級同時(shí)上課，所以體育教師應(yīng)具備一定的組織能力，有效的、合理的調(diào)整學(xué)生練習(xí)項(xiàng)目和場地合理利用。

3.體育教師專業(yè)技術(shù)能力不精

體育教師自身的體育技術(shù)能力不夠扎實(shí)，對一些技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的講解與示范不夠準(zhǔn)確，準(zhǔn)備教學(xué)的體育內(nèi)容不適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)等。而中小學(xué)學(xué)生由于心理和身體的正處在發(fā)育期，無論心理還是生理都沒有發(fā)育成熟，對于運(yùn)動(dòng)存在危險(xiǎn)性了解也不夠，在體育課或課外體育活動(dòng)中難免會(huì)造成扭傷、挫傷甚至骨折等意外傷。還有體育課前不按照體育教師的要求進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng)或是不聽體育教師的安排擅自進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作練習(xí)都可能導(dǎo)致意外事故發(fā)生。再有，現(xiàn)在的中小學(xué)生的身體素質(zhì)大多數(shù)都處于亞健康狀態(tài)，亞健康狀態(tài)下很有可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)中意外受傷。這就要求體育教師要有更加專業(yè)的技術(shù)能力，也是體驗(yàn)體育教師因材施教的能力。

（二）學(xué)校體育場地和器材因素造成的運(yùn)動(dòng)傷害

學(xué)校體育設(shè)施的完備是保證學(xué)生正常進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的必要條件。在隨機(jī)走訪調(diào)查的幾所中小學(xué)里。學(xué)校體育設(shè)施過于陳舊，數(shù)量不足，場地器材缺乏正常維護(hù)和保養(yǎng)，學(xué)生的練習(xí)空間擁擠，操場太小等等。這些潛在的設(shè)施安全問題都是導(dǎo)致學(xué)校體育安全事故的原因。學(xué)校如果不按照標(biāo)準(zhǔn)，對所有體育場地、器械、尤其是對大型體育器械做重點(diǎn)檢查、維修的話，都會(huì)為體育課和課外體育活動(dòng)帶來極大的安全事故隱患。

（三）家庭因素誘因體育安全事故

家庭因素主要體現(xiàn)在：1.長輩過分溺愛使得學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)，從而體質(zhì)變?nèi)?，學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理，攝入過多高熱量、高脂肪食物導(dǎo)致肥胖。2.家長對安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，在實(shí)際生活中不知如何正確指導(dǎo)孩子有效地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。3.屢屢發(fā)生的學(xué)校體育安全事故給眾多家長蒙上了一層陰影，為了保證自己的孩子在學(xué)校的安全，甚至出現(xiàn)到醫(yī)院開具假的疾病證明，通過免上體育課和逃避體育活動(dòng)來規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，這樣嚴(yán)重制約了孩子的健康成長。4.科技飛速發(fā)展，電視、手機(jī)、平板電腦逐漸進(jìn)入學(xué)生的視線，玩手機(jī)的時(shí)間大大地侵占了學(xué)生的課余時(shí)間，致使其參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間驟減，身體素質(zhì)每況愈下。這些都給體育教學(xué)工作的正常開展帶來了困難。

四、結(jié)論與建議

（一）建議

1.增強(qiáng)安全意識(shí)教育，教師做好安全防范工作

重視體育安全教育，提高體育安全意識(shí)，體育安全教育要成為學(xué)校教育的常規(guī)教育。在教學(xué)中，體育教師一定要提高自身的安全意識(shí)和危險(xiǎn)預(yù)見能力，在完成教育任務(wù)的同是也要時(shí)刻牢記體育安全事故的重要性。體育教師也要掌握基本的意外傷害急救措施和保護(hù)手段，同時(shí)制定各種規(guī)章制度，完善體育設(shè)施檢查制度，利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來確保學(xué)生的安全，并對場地和器材進(jìn)行認(rèn)真的篩選和準(zhǔn)備，課堂常規(guī)中注重對學(xué)生服裝的檢查，并有針對性地安排熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.建立學(xué)生健康檔案，全面了解學(xué)生身體健康狀況

首先，學(xué)校應(yīng)做好新生入學(xué)的體檢工作，為患有重大疾病，不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生建立專門的檔案，以便有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)工作。同時(shí)應(yīng)每學(xué)年進(jìn)行一次體檢，建立學(xué)生健康卡，使體育教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的具體情況，體育教師好安排合適的體育活動(dòng)。以免在體育課上或課外體育活動(dòng)中發(fā)生安全事故。學(xué)生家長應(yīng)和學(xué)校進(jìn)行溝通，說明學(xué)生近期的身體狀況，隨時(shí)記錄在健康卡上，方便體育教師在安排體育活動(dòng)時(shí)加以控制和調(diào)整。

3.提高家長的體育安全意識(shí)，增加安全防護(hù)知識(shí)

家長是孩子的第一任老師，所以家長的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也直接影響孩子的體育行為。但目前大多數(shù)家庭雖看重體育鍛煉對孩子健康成長的重要性，但往往由于缺乏專門的鍛煉知識(shí)，不能根據(jù)孩子自身的喜好而隨意督促孩子進(jìn)行鍛煉，在運(yùn)動(dòng)中也缺乏正確的指導(dǎo)方法和基本的運(yùn)動(dòng)損傷應(yīng)急處理方法。學(xué)?；蚋骷壍胤襟w育主管部門可通過印發(fā)健康鍛煉手冊、運(yùn)動(dòng)損傷應(yīng)急處理方法等宣傳手冊，分發(fā)給學(xué)生及家長。同時(shí)，在學(xué)生家長會(huì)期間也可進(jìn)行體育安全事故的宣講活動(dòng)，讓家長明白體育傷害事故不僅發(fā)生在學(xué)校，也存在于學(xué)校之外的體育鍛煉中，提高家長對體育安全的重視度，關(guān)心孩子理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也要重視在體育活動(dòng)中安全性。

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)校體育的核心就是樹立以人為本的終身體育觀，保證學(xué)生體育鍛煉的合理性和安全性，全面提高學(xué)生的身心發(fā)展水平，服務(wù)于健康快樂的學(xué)校體育生活，使學(xué)生更好地立足于社會(huì)，學(xué)校體育安全事故是學(xué)校體育中不可避免的問題，只有學(xué)生、學(xué)校、體育教師、家長、社會(huì)肩負(fù)起自身的職責(zé)，認(rèn)真、深入分析其產(chǎn)生原因，針對原因找到解決辦法才能夠降低和消除意外傷害事故發(fā)生的機(jī)率，不斷提高安全意識(shí)，使學(xué)校體育朝著健康向上的方向發(fā)展。