山西省臨汾市第三小學(xué) 李珍珍

【教材分析】

歌曲《在葡萄架下》具有鮮明的新疆哈薩克音樂特征，以下滑音、上波音為其主要特色。歌曲為2/4拍，切分音具有強(qiáng)烈的推動(dòng)感，使得歌者情不自禁跟隨舞蹈。下滑音也是新疆地區(qū)少數(shù)民族歌曲常用的裝飾音，使歌曲極具特色。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能學(xué)會(huì)演唱《在葡萄架下》，了解哈薩克族的民俗風(fēng)情、常用樂器和音樂特點(diǎn)。能用明亮歡快的聲音演唱歌曲表現(xiàn)人們歡慶豐收的快樂。

2.正確掌握切分音，感受切分音在音樂中的作用。認(rèn)知下滑音和上波音等裝飾音，并能隋琴掌握它們的演唱方法。

3.能認(rèn)真聽賞歌曲《瑪依拉》，體驗(yàn)哈薩克民歌優(yōu)美動(dòng)聽的韻律。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握哈薩克族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，有感情的演唱歌曲《在葡萄架下》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

唱好下滑音、上波音等裝飾音。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：上課前我們先隨著熱情的維吾爾族歌曲跳一段吧！(播放歌曲《掀起你的蓋頭來》引導(dǎo)生隨樂舞蹈)

學(xué)生隨音樂舞蹈

師：上節(jié)課我們?nèi)ッ利惖男陆D(zhuǎn)了一圈，認(rèn)識了解了維吾爾族人們的生活和風(fēng)土人情。大家都知道新疆是一個(gè)多民族自治區(qū)，這里居住著大約47個(gè)少數(shù)民族，除了維吾爾族你還知道哪些民族？

生：……

師：大家知道的可真不少，其實(shí)呀，新疆還有一個(gè)能歌善舞的民族就是剛才大家提到的哈薩克族，今天我們就去那里看一看。

師：我們來看看哈薩克族常用的樂器有哪些？

節(jié)特根：（圖片）琴身長一米左右，類似漢族的古琴和古箏，彈奏起來音量大，音域?qū)?，音色?yōu)美動(dòng)聽。

庫布孜：（圖片）外形和琴聲與小提琴相似，演奏方式比小提琴復(fù)雜，聲音細(xì)膩、深沉、柔美，富有表現(xiàn)力。

冬不拉：（圖片配冬不拉音樂）哈薩克族最常用的樂器要數(shù)冬不拉。它是用彈撥的方式來演奏的，音量不大，但音樂優(yōu)美?，F(xiàn)在我們聽到這段音樂就是由冬不拉演奏的。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.初步感受歌曲情緒、旋律特點(diǎn)

師：我們了解了哈薩克族的民族服飾和常用樂器，下面一起來聽聽哈薩克族的歌曲吧。

播放歌曲《在葡萄架下》

學(xué)生聆聽

師：你感受歌曲是幾拍子的?歌曲的情緒是怎樣的？

生：2/4拍......歡快、熱情的

師：剛才我看到好多同學(xué)在音樂響起后都坐不住了，好像是想跟著音樂跳起來，對,這正是新疆歌曲一個(gè)特點(diǎn)，熱情、歡快，讓人聽著忍不住想跟著載歌載舞。好，請你用聲勢動(dòng)作隨樂動(dòng)起來吧。

生隨樂聲勢動(dòng)作表現(xiàn)。

2.找找歌曲中的“新疆味兒”

師：今天我們就來一起學(xué)習(xí)這首哈薩克民歌《在葡萄架下》。打開書32頁，我來唱，你來找一找歌曲中哪里的新疆味最濃？（師唱第一段并動(dòng)作表現(xiàn)）

生：……切分節(jié)奏 如果學(xué)生答不上來,可說你有沒有聽到熟悉的節(jié)奏?

師：找一找歌曲中有幾處切分節(jié)奏，切分節(jié)奏具有強(qiáng)烈的推動(dòng)感，使得歌唱者情不自禁的跟隨舞蹈，這是新疆音樂中常用的節(jié)奏，也正是哈薩克族音樂常用的節(jié)奏，再來聽一遍歌曲，請你在出現(xiàn)切分節(jié)奏的地方隨著音樂拍一拍。

多媒體播歌曲，學(xué)生拍擊切分節(jié)奏。

師：除了切分節(jié)奏，還有沒有哪里的新疆味也很濃？

生：下滑音、重音記號。如果生說不出來師范唱“來來來”下滑音樂句。這是因?yàn)檎l的作用才顯得新疆味那么濃？

生：下滑音、重音記號

師：跟著我來唱一唱做一做

生：分組練習(xí)，女生練習(xí)、男生練習(xí)

師：大家的感覺真好，在樂句的尾音處加上重音記號和下滑音也正是新疆歌曲的一個(gè)特點(diǎn)。其實(shí)除了切分節(jié)奏、下滑音和重音記號還有一個(gè)地方的新疆味也可濃了，不信你來聽一聽。

師唱：“邊疆兒童多快樂，幸福歌兒飛天涯”。幸福歌兒飛天涯唱兩遍，一遍不加上波音，一遍加上波音，并手勢引導(dǎo)學(xué)生感受波音的旋律走向。

多媒體出示上波音：上波音記號你認(rèn)識它嗎?它的作用非常神奇，比如說3如果沒有上波音記號它就唱3，但是如果3的腦袋上戴上這個(gè)神奇的小帽子，就變成343。

師：我們來練一練這句，師唱“幸福歌兒飛天涯（難點(diǎn)），手勢引導(dǎo)，你來唱一唱。

生練習(xí)男生試一試,女生試一試

我們加上前邊的樂句唱一唱，師唱手勢引導(dǎo)：邊疆兒童多快樂，幸福歌兒飛天涯。

你來試試。

師：你知道這里為什么要有中強(qiáng)中弱休止符嗎？表達(dá)哈薩克小朋友什么樣的心情呢？收到心里的喜悅、抒發(fā)出來的幸福和驕傲，形成了對比，才能讓人聽著美了，唱著更美。你再來試一試。

師: 注意這里的八分休止符,要采用平穩(wěn)剎車的方法，不能讓人有晃的感覺,師范唱,再來一遍.

師：我們來跟琴唱一唱第一段吧。

生跟琴唱

師：我覺得你們剛才這遍唱的沒有放開，再大方點(diǎn)，尤其是在新疆味濃的地方再夸張一點(diǎn)就更好了，再來一次。

生跟琴再唱第一段。

師：請大家根據(jù)第一段旋律自學(xué)歌曲第二段。（師巡回指導(dǎo)。）

師：我們一起來看下第二段的結(jié)束句，先聽我來唱。（師范唱）生練習(xí)

師：有的同學(xué)在唱最后一個(gè)字的⑦拍時(shí)氣息不夠用了，那你要注意在培育的育字后面快速的換氣。

生再練習(xí)結(jié)束句。

師：一起來唱一遍第二段。師伴奏

生唱第二段

師：敢不敢挑戰(zhàn)完整的唱一遍？來試一次。

生完整跟琴唱

師總結(jié)：這首歌曲正是因?yàn)橛辛饲蟹忠?、下滑音、上波音、重音記號才有了濃濃的新疆味，這些音樂記號也正是哈薩克族音樂的特點(diǎn)。剛才你們的表現(xiàn)還不夠細(xì)膩和夸張，再來一遍，比比看，這節(jié)課誰唱的新疆味最濃。

播放伴奏音樂

生跟伴奏表現(xiàn)

三、欣賞《瑪依拉》

師：大家唱的真棒，剛才這首歌是哈薩克族兒童歌曲，那大人唱哈薩克族歌曲是什么樣的感受？合住書，我們來聽賞一首《瑪依拉》。

生聆聽歌曲《瑪依拉》

歌曲的情緒是怎樣的？你能感受出歌曲是幾拍子的?歌曲中的長音多不多，數(shù)一數(shù)歌曲中的長音分別有幾拍？

師生交流

師總結(jié)歌曲特點(diǎn)：歌曲中帶連線的長音比較多，音調(diào)高亢，表達(dá)了哈薩克人豪爽的性格。長音也是哈薩克族音樂的一個(gè)特點(diǎn)。

生學(xué)習(xí)了解

四、小結(jié)

新疆一行讓我們領(lǐng)略了民族音樂的魅力，大家都知道新疆是個(gè)多民族的地區(qū)，如果有興趣，課后再去烏孜別克族、達(dá)斡爾族、塔塔爾族轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)聽聽，走進(jìn)民族音樂，努力學(xué)習(xí)和傳承我們祖國的民族音樂文化。