廣東廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校 胡 萍

暑假我接到學(xué)校通知，在即將開(kāi)始的新學(xué)期里擔(dān)任初二（4）班的班主任，我的心情非常復(fù)雜，要知道初二（4）人數(shù)雖不多，可是卻名聲在外，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)，吵鬧，違紀(jì)。目無(wú)師長(zhǎng)，對(duì)抗校規(guī)校紀(jì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是家常便飯；他們大多來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)是本地的村民，自身文化素質(zhì)也不高，面對(duì)頑劣的子女束手無(wú)策。我想在這個(gè)班主任只會(huì)吃力不討好，就像在貧瘠的土地上耕耘，付出再多可能收成都不會(huì)好，但是我也認(rèn)識(shí)到工作總得有人做，我決定挑戰(zhàn)自我，擔(dān)任這個(gè)班的班主任。

一、情暖人心，有效溝通架起心靈之橋

要想打開(kāi)心扉，有效交流至關(guān)重要。語(yǔ)言是交流的媒介，東部農(nóng)村以前地處廣州東郊，相對(duì)封閉落后，很多村民們連普通話(huà)都聽(tīng)不懂，孩子們雖說(shuō)會(huì)講，但也很生硬，為了迅速跟他們無(wú)障礙交流，我用很短的時(shí)間學(xué)會(huì)了倉(cāng)聯(lián)榕村一帶的土話(huà)俚語(yǔ)，我們的距離一下子拉近了，我們課余時(shí)間幾乎無(wú)話(huà)不談，對(duì)于他們一些不對(duì)的想法我從不簡(jiǎn)單的批評(píng)了事，而是和他們一起探討這樣做的后果，甚至把自己所聞所見(jiàn)或親身經(jīng)歷的事件和他們分享，真誠(chéng)的對(duì)話(huà)令他們打開(kāi)心扉。在這些傾談中，我了解了學(xué)生，了解了他們的家庭，建立了彼此的尊重和理解，當(dāng)然長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞習(xí)慣并非一朝一夕，一兩次談話(huà)就可以解決，同一個(gè)錯(cuò)誤，他們可能過(guò)幾天就重犯了，有時(shí)候我覺(jué)得我的耐心已經(jīng)到了極限，我就對(duì)自己說(shuō)，“加強(qiáng)修養(yǎng)，經(jīng)受考驗(yàn)！”真誠(chéng)的理解，愛(ài)心的堅(jiān)持，終于使我們建立起了良好的師生關(guān)系。

攻心戰(zhàn)的另一個(gè)目標(biāo)是家長(zhǎng)，我給他們打電話(huà)，請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校，上門(mén)家訪(fǎng)，我用親切的鄉(xiāng)音，朋友般和他們溝通，我的兒子也正在上初二，在廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校住讀，因此我也從家長(zhǎng)的角度去解讀他們的心情，一起尋求最適合的解決方案，實(shí)事求是，客觀(guān)實(shí)際，深得家長(zhǎng)的認(rèn)同，很多家長(zhǎng)和我成為了好朋友！

來(lái)自農(nóng)村的家長(zhǎng)，文化素質(zhì)不高，但他們非常純樸，今年3月，東部農(nóng)村隆重的廟會(huì)來(lái)到了，他們?yōu)檎写劣H好友而包的長(zhǎng)形的粽子，有著特殊的口味，村民們?cè)缭缇退蛠?lái)了粽子，區(qū)城偉同學(xué)的父親是倉(cāng)聯(lián)村的村長(zhǎng)，他代表家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)出了真誠(chéng)的邀請(qǐng)，那一天，在曾慶華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們高興的到倉(cāng)聯(lián)村做客，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，感受鄉(xiāng)土文化的魅力！?。◆杖~飄香，包裹的哪是一顆顆米粒呢？那分明是珍珠般的情誼！

二、團(tuán)結(jié)同事，達(dá)成教育目標(biāo)

在我的班主任工作中，有一位非常重要的領(lǐng)導(dǎo)，那就是中教處主任鄺賢彬老師，他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也是一位平易近人的領(lǐng)導(dǎo)，在他的直接指導(dǎo)下我順利解決了許多問(wèn)題。擔(dān)任我班語(yǔ)文教學(xué)的劉向東老師，很有陽(yáng)剛之氣，是男孩們崇拜的對(duì)象，有時(shí)我會(huì)約上他一起做男孩的思想工作，他和男孩們談?wù)撃ν熊?chē)，電腦，甚至打架等“男人”話(huà)題，我做他們的聽(tīng)眾，女性的柔和，溫暖了師生之間的關(guān)系，在這種氛圍下，我們提出的要求，孩子們很容易接受。

三位就快退休的老教師擔(dān)任我班的政治，歷史和體育，這三位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給了我們?cè)S多的鼓勵(lì)和支持，學(xué)生的一點(diǎn)小小的進(jìn)步他們都要表?yè)P(yáng)，使同學(xué)們重拾自信。

有段時(shí)間，個(gè)別女孩有早戀現(xiàn)象，我叫來(lái)班上的幾個(gè)女生，和擔(dān)任數(shù)學(xué)課的肖瓊老師一起，談起了“女生”話(huà)題，因?yàn)樾だ蠋熓且晃荒贻p老師，剛剛畢業(yè)不久，和女生們年齡更接近，肖老師給孩子們講了自己同學(xué)的早戀故事，我們偷偷觀(guān)察到，那個(gè)早戀的女生聽(tīng)得特別認(rèn)真，相信這個(gè)聰明的孩子會(huì)認(rèn)真思考老師朋友般的建議。

這個(gè)我以為會(huì)很辛苦的學(xué)年，就在同事們的友好相處中開(kāi)心的度過(guò)了，我多么感激他們，他們是領(lǐng)導(dǎo)，是同事，是朋友，也是父輩，是兄長(zhǎng)，是姐妹。

三、寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)

為了避免空洞的說(shuō)教，我開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)。區(qū)城偉同學(xué)主持的主題班會(huì)“幫助”，是個(gè)小游戲，郜子靖同學(xué)扮演一個(gè)躺在地上不肯起來(lái)的人，全班同學(xué)各出奇招，看誰(shuí)能讓他起來(lái)，那天是一堂公開(kāi)課，區(qū)城偉同學(xué)又請(qǐng)了聽(tīng)課的老師們來(lái)勸說(shuō)郜子靖……游戲結(jié)束后是發(fā)人深思的討論：為什么他不起來(lái)？大家七嘴八舌，議論紛紛，區(qū)城偉引導(dǎo)大家找到了問(wèn)題的答案：如果他自己不想起來(lái)，那誰(shuí)也別想把他拉起來(lái)！最后區(qū)城偉用詩(shī)一般的語(yǔ)言總結(jié)了這堂班會(huì)“讓我們像初升的太陽(yáng)一樣重新開(kāi)始吧！”這是一個(gè)曾經(jīng)非常叛逆，經(jīng)常逃學(xué)的孩子，他的爸爸對(duì)我說(shuō)“城偉說(shuō)他現(xiàn)在喜歡上學(xué)了，他說(shuō)學(xué)校是溫暖的?！焙⒆?，我多么高興你有這樣的感受！

我們還開(kāi)展了許多主題班會(huì)，“請(qǐng)父輩走進(jìn)課堂”，其中區(qū)城偉爸爸的“抽煙很威水嗎？”講得幽默風(fēng)趣，讓孩子們津津樂(lè)道，“青春期教育”就請(qǐng)來(lái)社區(qū)醫(yī)院的熊醫(yī)生為大家講解青春期知識(shí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的臨床案例，使早戀，懷孕，艾滋病，這些話(huà)題更深入，更科學(xué)，更鮮明的走進(jìn)孩子們懵懂的心靈。

四、書(shū)聲朗朗，讓國(guó)學(xué)教育走進(jìn)課堂

我來(lái)自一個(gè)有深厚傳統(tǒng)文化氛圍的家庭，古典文學(xué)為我打下了深厚的文化基礎(chǔ)，使我受益匪淺。我覺(jué)得這些調(diào)皮的孩子本質(zhì)是純樸的，只是缺乏教化，沒(méi)有行為準(zhǔn)則，傳統(tǒng)文化中不是有很多對(duì)我們的日常行為進(jìn)行規(guī)范教育的經(jīng)典之作嗎？原名《訓(xùn)蒙文》的《弟子規(guī)》分五個(gè)部分列舉出為人弟子在家，出外，待人接物，求學(xué)，應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，于是我用了近1各月的班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，討論，誦讀。有一個(gè)星期二，搗蛋的狗仔又在班上惡作劇，我以為他的幾個(gè)好“兄弟”照例又要為他“捧場(chǎng)”了，誰(shuí)知他們有點(diǎn)猶豫，我笑問(wèn)為什么，他們說(shuō)：“昨天不是說(shuō)要‘泛愛(ài)眾，而親仁’嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，孩子們終于懂得了該學(xué)什么，不該學(xué)什么。愿我們的國(guó)學(xué)文化，像一位睿智的老人，回到我們的身邊，引領(lǐng)著我們的后輩走向美好的明天！

先祖父是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的宿儒，也是一位為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生心血的教師，家中有后輩即將走上教壇時(shí)，他總是勉勵(lì)說(shuō)：“所謂教育就是使受教育者如沐春雨，如坐春風(fēng)。”誠(chéng)哉斯言！與所有的教育工作者共勉！愿教育事業(yè)春風(fēng)化雨，桃李芬芳！