林小娜

摘要：新時(shí)代賦予高職教育新的歷史使命，高職院校應(yīng)打造一支強(qiáng)有力的后備干部隊(duì)伍，為高職院校的快速發(fā)展提供最堅(jiān)實(shí)的保障。因此，本文針對(duì)高職院校后備干部隊(duì)伍規(guī)劃、制度建設(shè)、選拔與管理等方面進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究，以期實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的優(yōu)化，為高職院校的快速發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高職院校 后備干部 創(chuàng)新 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）23-0034-02

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中宣告中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，高職院校怎樣才能抓住機(jī)遇，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)？關(guān)鍵就是要根據(jù)高職院校自身的特點(diǎn)，創(chuàng)新后備干部培養(yǎng)模式，打造一支強(qiáng)有力的后備干部隊(duì)伍，為高職院校的快速發(fā)展提供最堅(jiān)實(shí)的保障。

一、科學(xué)做好后備干部隊(duì)伍規(guī)劃

根據(jù)我國(guó)高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合新時(shí)代的需求及地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，制定出符合學(xué)校自身發(fā)展需要的具有前瞻性的后備隊(duì)伍規(guī)劃。

（1）數(shù)量控制。首先后備干部必須數(shù)量充足，但同時(shí)數(shù)量也不宜過多，必須控制在一個(gè)適度的數(shù)額，一般控制在與在職領(lǐng)導(dǎo)干部的比為2： 1為宜。[1]

（2）層次設(shè)置。根據(jù)各高職院校的實(shí)際情況，按級(jí)別設(shè)置不同的后備干部層次，比如校級(jí)、處級(jí)、科級(jí)。不同層次的后備干部隊(duì)伍擬定相應(yīng)的有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)計(jì)劃要有遠(yuǎn)瞻性，不僅要有近期計(jì)劃，還要有中期、長(zhǎng)期計(jì)劃，并重點(diǎn)抓好、細(xì)化近期計(jì)劃。

（3）群體結(jié)構(gòu)優(yōu)化。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來的平衡、可持續(xù)發(fā)展，后備干部在選拔的時(shí)候要注重結(jié)構(gòu)的合理化，比如專業(yè)領(lǐng)域的平衡、年齡上的平衡、性別上的平衡、黨內(nèi)外人士的平衡，等等。

二、建立健全后備干部選拔機(jī)制，選拔優(yōu)秀人才

（1）拓寬選人思路，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。擴(kuò)大后備干部選拔范圍，讓一切符合要求的干部都參與進(jìn)來，并且要敢于打破以往重資歷、論資排輩，甚至用人唯親的陳舊觀念，確立新的用人導(dǎo)向，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造多種競(jìng)爭(zhēng)模式，為每位干部提供均等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。

（2）慧眼識(shí)英才，善用有潛能的干部。人的才能有顯能和潛能之分，顯能容易被發(fā)現(xiàn)，潛能容易被埋沒。但潛能在一定的環(huán)境和條件下能轉(zhuǎn)化為顯能[2]，只是由于不易被發(fā)現(xiàn)，常常被錯(cuò)過。因此，在選拔后備干部時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們充分展現(xiàn)自己，參與選拔的領(lǐng)導(dǎo)也要有敏銳的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能。

（3）提高門檻，嚴(yán)把后備干部素質(zhì)關(guān)。一是良好的思想品德。習(xí)近平總書記屢次強(qiáng)調(diào)干部選拔要“堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，以德為先”，良好的思想品德一定是選拔后備干部的首要條件。二是一專多能的才干。高職院校是培養(yǎng)高技能人才的學(xué)府，它所培養(yǎng)的后備干部除了具有管理技能以外，還需要擁有足夠的學(xué)識(shí)能夠應(yīng)付學(xué)校的各類大小事務(wù)。三是綜合能力素質(zhì)高。后備干部作為高職院校未來的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校將來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此必須具備多方面的綜合能力，比如溝通協(xié)調(diào)能力、決策能力、創(chuàng)新能力以及健康的心理素質(zhì)。

三、提升素質(zhì)，激發(fā)潛能，注重后備干部培養(yǎng)

（1）壓擔(dān)子。高職院校在后備干部的培養(yǎng)過程中，要多給他們壓“重”活，壓“難”活，多讓他們參與甚至主持學(xué)校的重大項(xiàng)目，比如高職院校爭(zhēng)一流、創(chuàng)示范等項(xiàng)目。

（2）掛職鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)者要決策，需要分析判斷能力，更需要眼界和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累，那么最好的解決途徑就是在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之前到相關(guān)的部門掛職，比如根據(jù)高職院校培養(yǎng)技能型人才的特點(diǎn)，安排到企業(yè)掛職；全面鍛煉管理能力，安排到機(jī)關(guān)掛職；培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，安排到農(nóng)村扶貧掛職等。

（3）輪崗。作為學(xué)校未來的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，必須熟悉學(xué)校各個(gè)部門、各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作，決策時(shí)才能顧全大局，不會(huì)顧此失彼，因此，在培養(yǎng)過程中，學(xué)校要注意后備干部的流動(dòng)性，適時(shí)安排他們?cè)诓煌膷徫簧辖邮苣?，把他們培養(yǎng)成符合新時(shí)代要求的復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)人才。

（4）學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。新時(shí)代科技發(fā)展迅猛，高職教育發(fā)展飛快，如果不與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新理念、新技能，學(xué)校發(fā)展跟不上，很快便會(huì)被淘汰。因此，學(xué)校要重視后備干部的培訓(xùn)工作，并開辟多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)渠道，比如根據(jù)個(gè)性化的差異進(jìn)行分層分類培訓(xùn)[3]，到先進(jìn)地區(qū)及單位進(jìn)行考查學(xué)習(xí)，參與重大課題調(diào)研，學(xué)歷提升或訪學(xué)等。

四、建立健全后備干部動(dòng)態(tài)管理制度，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，保證隊(duì)伍質(zhì)量

為保證后備干部隊(duì)伍的質(zhì)量和活力，學(xué)校必須實(shí)行動(dòng)態(tài)化的管理[4]，對(duì)后備干部進(jìn)行追蹤和考核，讓這支隊(duì)伍有進(jìn)有出，能上能下，讓后備干部們有危機(jī)感，有進(jìn)取心。

（1）建立健全后備干部相關(guān)管理制度。讓后備干部每一項(xiàng)管理工作都有據(jù)可依，做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，尤其要完善動(dòng)態(tài)管理制度、考核制度、任用制度，在執(zhí)行過程中嚴(yán)格以制度為標(biāo)準(zhǔn)。

（2）建立后備干部培養(yǎng)檔案。確定培養(yǎng)身份后，為每位后備干部建立培養(yǎng)檔案，內(nèi)容包括：制定個(gè)人培養(yǎng)規(guī)劃、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、個(gè)人思想?yún)R報(bào)材料、獎(jiǎng)懲情況、考核情況等，并定時(shí)更新。

（3）做好后備干部跟蹤考核工作。根據(jù)后備干部管理制度，對(duì)后備干部培養(yǎng)期間的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行全方面的考核，對(duì)他們工作項(xiàng)目完成情況、掛職情況、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)助理情況、日常工作情況、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行追蹤，進(jìn)行階段性考核，并記錄入后備干部培養(yǎng)檔案。

（4）嚴(yán)格對(duì)后備干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。為優(yōu)化后備干部隊(duì)伍質(zhì)量，并保持隊(duì)伍活力，應(yīng)實(shí)行動(dòng)態(tài)化的管理，即可進(jìn)可出，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的人才，可以納入隊(duì)伍中來；而對(duì)于培養(yǎng)過程中表現(xiàn)不理想、考核不合格的人員，則要及時(shí)淘汰，這樣有利于后備干部進(jìn)取心的培養(yǎng)，更有利于隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

五、合理采取激勵(lì)機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀的人才

為調(diào)動(dòng)后備干部的積極性，更為了吸引更多優(yōu)秀的人才加入隊(duì)伍中來，學(xué)校應(yīng)合理采取一些激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)后備干部的歸屬感和使命感。

（1）任用。后備干部的培養(yǎng)是為了使用，如果光選拔不任用難免會(huì)打擊士氣，因此，在有崗位空缺的情況下，可以優(yōu)先任用優(yōu)秀的后備干部，這對(duì)他們是一種肯定，也是一種激勵(lì)，能激發(fā)隊(duì)伍更加積極向上、充滿活力。

（2）政策上的激勵(lì)。高職院校不少優(yōu)秀人才愿意專職從事教學(xué)、科研工作，而不愿從事管理工作，是因?yàn)樾姓ぷ鳠o法量化，評(píng)職稱不占優(yōu)勢(shì)，待遇較低。因此，如果能有政策上的支持，讓一些優(yōu)秀的人才“雙肩挑”，評(píng)職稱、工資待遇能有適當(dāng)?shù)恼邇A斜，盡量縮小管理骨干和教學(xué)、科研骨干之間的差距，這樣才能吸引更多的優(yōu)秀青年加入到后備干部的隊(duì)伍中來。

為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要，高職院校必須加大力度進(jìn)行后備干部隊(duì)伍建設(shè)，從真正意義上形成選拔、培養(yǎng)、管理和使用相結(jié)合的“四位一體”綜合體系，打造一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的后備干部隊(duì)伍，為創(chuàng)建全國(guó)乃至全世界的一流高職院校不懈努力，為新時(shí)代高職教育的發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何素芳.淺談高校后備干部隊(duì)伍建設(shè)[J].西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2000（S1）：65-67+73.

[2]張銘娟.關(guān)于高校后備干部隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].江蘇高教，1995（S2）：67-68.

[3]李春燕，黃金輝.加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的思路[J].理論探索，2012（5）：56-58.

責(zé)任編輯：張蕊