王梓　劉俊峰

摘要：大學生作為網(wǎng)絡(luò)社會的重要社會群體，網(wǎng)絡(luò)幾乎伴隨著大學生學習和生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)不僅給大學生提供了豐富的學習資源，更是給大學生的生活方式提供了更多的選擇。但是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，自律意識較弱的大學生，往往容易作出誠信失范的行為。所以，構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系來應(yīng)對大學生網(wǎng)絡(luò)失信問題具有非常重要的意義。本文從大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的現(xiàn)狀及其成因分析，提出從領(lǐng)導體制、工作機制、制度建設(shè)三方面構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系，來提高大學生網(wǎng)絡(luò)誠信意識，豐富大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意義。

關(guān)鍵詞：大學生 網(wǎng)絡(luò)誠信教育 體系構(gòu)建

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0104-03

誠信，不僅是中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分，更是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。習近平總書記提出：要加大對網(wǎng)絡(luò)空間的把控，提升網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境干凈起來。因此，加強網(wǎng)絡(luò)誠信建設(shè)亦是加強我國誠信建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會主義核心價值觀的要求，加強網(wǎng)絡(luò)誠信管理刻不容緩，提高網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)行為的自覺自律意識也是當務(wù)之急。大學生群體是網(wǎng)絡(luò)空間的重要參與者。近些年來，大學生網(wǎng)絡(luò)失信問題引起社會各界的關(guān)注，并造成了一些不良影響。因此，如何構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系具有重要意義。

一、構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的價值

（一）大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系構(gòu)建是信息社會發(fā)展的客觀需要

隨著我國信息社會的快速發(fā)展，廣大的信息消費群體逐漸形成。在信息社會的發(fā)展中，誠信是不可或缺的道德支撐，是實現(xiàn)信息社會更快更好發(fā)展的重要道德要素。大學生群體在網(wǎng)絡(luò)社會中遵守誠信原則，將誠信內(nèi)化于心，并外化于行，用實際行動支持清朗網(wǎng)絡(luò)空間的建成。不僅有利于大學生群體自身自律意識的樹立，而且有助于信息社會向更高層次的邁進。在這其中，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的構(gòu)建就極其重要，這是對大學生素質(zhì)教育的深化，是信息社會發(fā)展的客觀要求。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系構(gòu)建是網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)的戰(zhàn)略要求

黨的十九大報告明確指出，網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)的內(nèi)在要求是要建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央不斷加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，有關(guān)部門密切配合、協(xié)同發(fā)力、綜合治理，從網(wǎng)絡(luò)安全法、《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》等一批法律法規(guī)的出臺，到“凈網(wǎng)”“劍網(wǎng)”“清源”“護苗”等一系列專項治理行動的開展，為網(wǎng)絡(luò)亂象敲響了警鐘。大學生群體作為網(wǎng)絡(luò)空間的重要參與群體，有責任和義務(wù)為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻自己的力量。因此，形成學校、家庭、社會的教育合力，構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系具有重要意義。

（三）大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系構(gòu)建是培育時代新人的使命任務(wù)

習近平總書記在黨的十九大報告中提出了“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的新要求。培養(yǎng)時代新人是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的迫切要求。同時，在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)指出：遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學生群體作為時代新人的重要組成部分，其一言一行都烙上了時代的印記。隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對大學生道德教育也要在網(wǎng)絡(luò)空間中進行。因此，構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系對培育時代新人具有重要意義。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系存在的問題及原因

（一）大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系存在的主要問題

1.從目標的指向上，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系針對性較弱

我國思想政治教育的根本目的是提高大學生的思想道德素質(zhì)，促進人的自由全面發(fā)展，激勵大學生為建設(shè)中國特色社會主義，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。根本任務(wù)是用馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育廣大人民群眾，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容。但是，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的具體目標的設(shè)置并不是很明確。例如：高校教育中，并沒有明確對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信的教育效果提出目標設(shè)置；在家庭教育中，家長對子女在網(wǎng)絡(luò)空間中的行為是否誠信并沒有明確的教育方式；在社會環(huán)境中，一些失信現(xiàn)象對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信行為產(chǎn)生很大影響，對如何引導樹立網(wǎng)絡(luò)誠信意識也沒有明確的目標。這些不明晰的具體目標，成為大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系針對性較弱的重要原因。

2.從要素間關(guān)系上，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系協(xié)同性不強

在大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系中，家庭教育、學校教育和社會教育是重要的要素。但是在這三方要素之間，由于協(xié)同性不強，導致教育合力難以形成。良好的家庭教育有利于大學生正確網(wǎng)絡(luò)價值觀的形成，但是在實際生活中，家長忽視了對子女道德品質(zhì)的培養(yǎng)，把對子女的素質(zhì)教育全部歸結(jié)為學校教育。在大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的構(gòu)建中，高校承擔著義不容辭的責任。但是部分高校對大學生的素質(zhì)教育卻標準寬泛。學校的忽視大大降低了學校德育的實際效果。與此同時，高校與家庭之間的聯(lián)系并不是很密切，教育者并不能很好地把握大學生的家庭情況，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育受到很大的影響。不僅如此，在一定程度上，高校與社會并沒有形成及時的信息互動與交流，高校網(wǎng)絡(luò)誠信教育存在一定的滯后性。而在社會教育的過程中，摻雜著諸多不利于大學生網(wǎng)絡(luò)誠信意識樹立的因素，社會教育只有營造清朗誠信的網(wǎng)絡(luò)空間，才能夠有效地引導大學生將網(wǎng)絡(luò)誠信內(nèi)化于心，外化于行。因此，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系協(xié)同性不強的關(guān)鍵，是家庭、學校、社會三要素有效的教育合力尚未形成。

3.從功能的實現(xiàn)上，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系實效性欠缺

構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系是對大學生群體在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間中的道德品質(zhì)與道德原則的教育，是大學生群體思想觀點和網(wǎng)絡(luò)行為誠實守信的引導。但是大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系在功能的實現(xiàn)上實效性是有所欠缺的。高校由于對網(wǎng)絡(luò)誠信的教育方式和教育內(nèi)容的單一，德育制度的落后，并沒有從根本上對大學生網(wǎng)絡(luò)失信行為產(chǎn)生影響。家庭教育中，由于家長對網(wǎng)絡(luò)誠信教育的忽視和自身思想道德水平的限制，并且與學校的溝通不暢，實際教育效果微乎其微。社會教育中，由于社會失信現(xiàn)象的影響，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的不利和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的漏洞，對網(wǎng)絡(luò)誠信的約束主要依靠法律法規(guī)，這對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信的教育效果也是大打折扣。大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系沒有一定的制度保障，沒有真正發(fā)揮它的教育功能，因此其教育實效性有所欠缺。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系問題的癥結(jié)所在

1.大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系建設(shè)的思想認識不到位

大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系是應(yīng)對大學生網(wǎng)絡(luò)失信問題的有效策略，但是在高校、家庭、社會中并沒有形成統(tǒng)一的建設(shè)大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的思想認識。在高校中，只有主抓學生德育的部門才對構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系有著明確的認知，其他各部門只認為是思想政治教育課程教育者的責任，并沒有形成構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的意識。在家庭中，家長單方面認為子女的素質(zhì)教育應(yīng)該在學校進行，因此對家長是大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系建設(shè)重要參與者的意識沒有完全形成。在社會中，認為對大學生的網(wǎng)絡(luò)誠信教育應(yīng)該在家庭和學校教育中進行，社會只有引導作用，對于家庭、學校形成全方位大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的思想認識不到位。

2.大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系建設(shè)的資源整合不充分

大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的建設(shè)需要家庭、學校、社會三方的資源整合。對于家庭教育而言，家長對自身素質(zhì)和家庭潛移默化作用的利用并不充分，使得家庭教育資源得不到充分利用。對于高校教育而言，大學生的網(wǎng)絡(luò)誠信教育僅僅停留在課堂上的灌輸式理論教育，只是課堂上的說教，對課本上的理論教育，這些使得對大學生誠信問題的教育并不能產(chǎn)生很好的教育效果。而且，在大學校園中，專業(yè)的針對開展大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的隊伍并沒有完全建立起來，對網(wǎng)絡(luò)誠信的教育資金投入也較少，高校內(nèi)部的資源整合存在問題。不僅如此，學校與家庭的聯(lián)系溝通較少，沒有形成與家長的信息互通，對學生在家的網(wǎng)絡(luò)誠信教育情況難以掌握，高校和家庭之間的資源整合存在問題。高校與社會教育之間，社會對網(wǎng)絡(luò)城信的約束措施在高校中并沒有得到充分應(yīng)用。對于社會教育而言，社會誠信建設(shè)多體現(xiàn)在法律法規(guī)的約束上，對道德資源的運用較少，社會教育中對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信的教育資源整合也存在問題。

3.大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系建設(shè)的考評獎懲不明晰

當前的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的考核評價和獎勵懲罰機制還不完善。例如：當下大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況的評價工作主要還是由輔導員或者系學生會進行，加上評價標準沒有明確，對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況的評價缺少客觀性。而且，沒有具體的評價制度是針對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作者的，這樣對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育效果的量化不利。其次，大學生網(wǎng)絡(luò)誠信管理系統(tǒng)對于如何衡量大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況，如何給予獎勵或者懲罰措施并不明確。建設(shè)大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系是對大學生網(wǎng)絡(luò)失信問題的有效約束，因此在構(gòu)建過程中考核評價制度和獎懲機制的建立十分重要。

三、構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的路徑思考

鑒于當代大學生嚴重的網(wǎng)絡(luò)失信問題，若要樹立高校、社會、國家的誠信新風貌，必須建立具有針對性、協(xié)同性和實效性的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系。大學生誠信教育體系的構(gòu)建可圍繞領(lǐng)導體制、工作機制、制度建設(shè)三方面進行，全方位進行大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育，最終形成一個完整可靠，具有實效性的網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系。

（一）優(yōu)化大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系領(lǐng)導體制

高校是大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的主陣地，因此在大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系中仍然扮演著重要的角色。優(yōu)化大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系領(lǐng)導體制，首先，應(yīng)設(shè)置大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系整體架構(gòu)。其一，確定決策部門，從整體上把控全校各院（系）網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作。其二，確定協(xié)調(diào)部門，這是實施網(wǎng)絡(luò)誠信教育過程中的重要環(huán)節(jié)。其三，確定執(zhí)行部門，這是對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育具體落實的部門，也是實施網(wǎng)絡(luò)誠信教育過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，應(yīng)明確大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系部門責任。在決策部門中，校主要領(lǐng)導要結(jié)合教學、科研和行政管理工作積極提出意見和建議，并根據(jù)黨委決定實施網(wǎng)絡(luò)誠信教育的提綱。在協(xié)調(diào)機構(gòu)中，校級網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作領(lǐng)導小組的主要任務(wù)是對校主要領(lǐng)導負責，聯(lián)系實際制訂出適合本校特點的品德教育實施計劃、協(xié)調(diào)有關(guān)政策措施；定期對學校網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作進行評估并適時調(diào)整計劃。在執(zhí)行機構(gòu)中，要按照高?？傮w網(wǎng)絡(luò)誠信教育規(guī)劃，組織有效的活動，并接受校網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作領(lǐng)導小組的意見。

最后，應(yīng)加強大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系隊伍建設(shè)。形成校黨委領(lǐng)導，黨委委宣傳部、學生工作部（處）、教務(wù)處、馬克思主義教研部、思想政治教育教研室、保衛(wèi)處、校團委等部門參與，學生及輔導員執(zhí)行的專業(yè)的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育隊伍。

（二）健全大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系工作機制

大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的構(gòu)建，離不開對其工作機制的健全。第一，在高校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制。作為高校各個部門、學院、系部、教職員工，雖然職責不同，但都有對大學生進行網(wǎng)絡(luò)誠信教育的責任。很多高校部門以完成自己部門的計劃作為工作考核的標準，對構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系認識不深，造成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制不健全。要想大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育具有協(xié)同性，各部門在網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作中，應(yīng)注意教學資源的統(tǒng)籌整合，各部門之間的相互合作，上下齊心，營造網(wǎng)絡(luò)誠信的校園大環(huán)境。

第二，高校與家庭建立網(wǎng)絡(luò)誠信信息雙向聯(lián)動機制。突出家庭教育對子女“潤物細無聲”的導向作用，學校應(yīng)和家長加強聯(lián)系與溝通，形成家校信息雙向聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)誠信教育環(huán)境，共同影響大學生逐步樹立網(wǎng)絡(luò)誠信意識。

第三，高校與社會建立網(wǎng)絡(luò)誠信同向共管對接機制。充分發(fā)揮社會誠信文化、社會誠信實踐活動對學生的積極影響，努力營造良性的社會誠信氛圍，形成高校與社會的同向共管，在大學生步入社會后高校與社會的網(wǎng)絡(luò)誠信教育形成對接機制，以此加強學生的社會公德、責任心、網(wǎng)絡(luò)誠信意識的培養(yǎng)。健全大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系工作機制，形成家庭、學校、社會對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信的教育合力。

（三）完善大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系制度建設(shè)

大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育體系的構(gòu)建，離不開對網(wǎng)絡(luò)誠信制度的完善。首先，建立有效的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信考核評價制度。一要建立完善的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信考核評價制度規(guī)范，對衡量大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況有明確的評價標準，并且對大學生的網(wǎng)絡(luò)行為，要制定、實施相應(yīng)的獎懲細則。同時，建立大學生網(wǎng)絡(luò)誠信數(shù)據(jù)庫，實時監(jiān)控大學生網(wǎng)絡(luò)誠信數(shù)據(jù)，以此對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況進行全方位的追蹤，對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信狀況有針對性地評價。

二要健全合理的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育監(jiān)督管理制度，對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作者進行有效管理。建立針對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育工作者的管理制度規(guī)范，并從教育理念、教育內(nèi)容、教育方式等方面對教育者進行監(jiān)督，將其納入對學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育是否有成效的衡量標準，將教育者對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育效果進行量化式管理，從而督促教育者履行網(wǎng)絡(luò)誠信教育的職能，更好地對大學生進行網(wǎng)絡(luò)誠信教育。

三要建立科學的大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育執(zhí)行保障制度，對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育順利進行予以有效保障。要加強大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育，需要國家通過誠信法規(guī)建設(shè)形成健全且行之有效的誠信建設(shè)制度來提供法律“他律”強有力的支持。同時加強對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)并阻止網(wǎng)絡(luò)失信行為的發(fā)生。并且，高校也要配合社會法律法規(guī)建立對大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育實施具有保障作用的制度規(guī)范，以此與社會法律相呼應(yīng)，全面保障大學生網(wǎng)絡(luò)誠信教育的順利進行。

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責任編輯：張蕊